沪教版牛津英语六年级上册 Module 1 Unit 1 Growing up单元作业设计

性作业意图：通过生动的图文配对，训练学生单元核心词意图：通过阅读句子及观察图片，训练学生单元核心词在具体语境中的识别 意图：通过辨识句意与时时与一般现在时在具体语业1.看图，选择正确的句子完成对话。Peter:Isthisyou,Sky意图：在具体交际语境中巩固强化单元核心语言，培养意图：巩固学生对课文的掌3.请将自己的照片贴在方框里，并根据提示写一段介绍自己的Wherewereyou?Wereyouhandsome/pretty/c意图：联系自身进行写言的综合运用能力及知识迁移能力；了解自己的过去，提升自我认识，培养来源：改编自《活动手册》名称类型性作业1.判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的打勾，不相同意图：通过辨别相近发音组合，训练本单语音知识在具体单词中的识别，提高学生语音意识。来源：改编自教材P7的打叉。2.看图，根据提示完成句子。去时在具体语境中的辨别和力。来源《活动手册》P5意图：训练学生单元核心词来源：改编自《知识与能力训练》P3andpractisedrunningand拓展性作业.意图：根据提示写作，训学生创新探究能力。3.与同学问答，填入相关信息。并根据获得的信息描写一位同PhotoPhotoAgePlaceHe/Sh意图：联系生活进行写作，训练学生单元核心句型和语法的运用，培养学性作业1.圈一圈，填一填。意图：利用趣味字母拼图训练学生对单元核心词汇的拼写识记及在具体语境中的使用，为学生自主拼写单元核心词汇作铺垫。brownT-shirt."soysSpa2.选择填空。a.long,shortb.long,whitec.long,long意图：通过区别相近词汇训练学生对本单元核心词高学生的对比分析能力。3.读一读，选一选，填一填。意图：通过看图、阅读、知识动词一般过去时在篇章中的辨别与使用，培养学生的时态对比分析能力，提高一般过去时及一般现在时使用的准确性。拓展性作业意图：巩固课文，训练学的运用，提高学生课文复述能力，内化语言知识。来源：改编自教材P4-52.读一读，完成下面的表格。themugicmachine.InPhoto1.Fancywasababy.Shewhermouthwassmall,Sheco意图：通过阅读理解梳理表格，培养学生速读、跳读、寻读等获取关键信息124 e 3.读一读，完成排序，并根据课文《LittleJustin》仿写故故事创作提示：意图：通过阅读理解，训练学生综合语言运用能力；(萤),1.根据课文排序性作业意图：通过根据提示补全单词，训练学生本单元核心词汇的拼写及在具体语境中的应用，提高学生单词记忆来源：新编意图：结合本单元核心语言，培养学生情景交际能力来源：《活动手册》P21mybrotherBen.ItwoshisbirPeter:Itwosgreot.WeplayAlite.Whatawonderfulholidoy!3.你1岁、3岁、6岁和现在的样子是怎么样的呢，业1.请你看看Tina小时候和现在的照片，根据提示写一写她过 意图：根据提示组织语言一般现在时的运用，培养学来源：改编自《知识与能力训练》P34.Hewasffteenyea5.Shewastwertyyeaweddingday.TheywerweredlassmatesatuniveKitty.That'sBen.Hewas意图：培养学生阅读理解3.照