嬉子湖镇初中八年级语文下册比较探究知趣课件北师大版_第1页
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文档简介

表达交流

知趣1、知识能力：学会解说事物时增加趣味性，提高文章吸引力。

2、过程方法：学习运用数字、比喻、似人、比较等方法生动的解说事物

3、情感态度：培养口语表达能力。学习目标

重难点重点:能写富有知趣的文章。难点:知趣的类型和方法。

（1）同桌之间交流，了解什么是知趣。（2）制备“说明武器库”。（3）练习写作，同学中交流。（4）完成交流，完成本单元内作文。学法点拨

带着以下面两个问题进入教材浏览学习，感受教材：（1）什么是知趣，知趣有几种类型？（2）怎样做到有知趣？（3）如何写出有知趣的文章？想一想本单元的课文《芙蕖》《荔枝图序》，以及前面学过的《科学家的数字武器》《我们这双手》《细菌的启示》《东施效颦话语词》，都是说明性或包含说明性成份的文章。说明性文章主要给读者以“知识”，写得平实，就容易读懂。但一味只是解说知识，读起来就比较乏味，如果在讲述知识的时候，增加一些趣味，对读者就有了吸引力。吸引读者的这种趣味，就是“知趣”，也就是知识的趣味。知趣与情趣不同。情趣以感情为主，知趣以知情为主，把抽象的知识说的具体可感，把枯燥的事说的新鲜、不呆板，把复杂的事说的简洁明了、易于理解。思考：读了教材以后，你觉得什么是知趣？

知趣以知情为主，把抽象的知识说的具体可感，把枯燥的事说的新鲜、不呆板，把复杂的事说的简洁明了、易于理解。探讨：怎样做到知趣？（1）同学们可以上网查找有关容，了解说明性语言的特点。（2）在课文中都常用了哪些说明了方法，然后进行课堂讨论。（3）可以选择一个比较熟悉的事物，运用多种说明了方法进行生动说明。（4）要求学生写作时考虑不同的目的各对象，选择恰当的方法说明了事物特征，培养科学理性精神。如何写出有知趣的文章？走进生活当堂练习学生练习写作，具体要求：

1、使用的武器不少于两种。

2、以知识的正确性为前提，尽量写得有趣些

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