2023年小学教导处工作总结报告21篇

2023年小学教育处工作总结报告（21篇）2023年小学教育处工作总结报告（21篇）

学校教育处要以提高教学质量为中心,规范制度、细化管理。严格执行课程计划,切实推动教学工作,以下是我打算的一些2023年小学教育处工作总结报告，仅供参考。

2023年小学教育处工作总结报告（精选篇1）

一学年来，我们专心贯彻落实工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，乐观推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学讨论和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教育处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

本学年中，我校教育处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，转变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并准时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到组内相互沟通，同班级共同讨论集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位老师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务专心的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师专心备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，转变以往重视知识传授，忽视能力培育的做法，使学生乐观主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，准时总结，反馈给任课老师，真正把握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。乐观开展听课评课活动，要求年轻老师听课10节以上。

4、留意学生的素养培育，学习进行了一系列活动

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，准时进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成果得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、加强教研组建设，执行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，乐观探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新老师的培育，做好新上岗老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

四、加强教学管理，深化素养教育

我校教育处专心安排课表、管好课表，专心执行课程计划，开齐上足各类学科，特殊加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了一定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创小学教育的新局面！

2023年小学教育处工作总结报告（精选篇2）

本学期，我校教育处在上级部门的正确领导下，专心贯彻落实课改精神，全面贯彻党的教育方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位老师的进取性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教育处工作总结如下：

一、规范课程设置，推动课程改革

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推动课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。

1.严格执行教学法规，开足开好各种课程

严格执行教育部和省教育厅关于实施素养教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》，切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

2.全面更新教学理念，扎实推动课程实施

新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织老师专心学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织老师参加全市新课程培训，并且努力开展好校本培训工作，着力做好一至六课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学讨论工作。

二、推崇务实求真，提升教学质量

我校在工作中以教学质量为中心，提倡教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和职责意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、以“六专心”为抓手，强化过程管理

我们严格要求老师努力规范自我的教学行为，继续规范加强教学“六专心”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，留意个性教学设计构成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探究综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六专心”工作，有明显详细的要求，“六专心”月查基本构成制度。根据实际情景，每月进行“六专心”考核，照实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的校长教育、教研组长、老师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步构成。

2.以“月考核”为入口，强化质量意识

为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了“月考核”活动，并逐步构成了制度。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们执行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核(记分册)等，随查随记(载入老师业务档案)并做总结通报，到达规范教学各环节的目的。

我们执行教育处和班级组两个层次对教学工作执行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各班级组，各班级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

3.以“教研组”为单位，加强教学研讨

我们留意教学常规的过程管理，构成了校长室、教育处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求老师严格执行教学计划，对老师下班级教学从晨间到课堂，从午间到爱好小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能专心制订学期教学讨论计划，明确讨论重点任务，开展教学讨论活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新老师展现课，开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有资料。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改阅历，指导课堂教学，关心新老师成长，构成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

4.以“学生”为中心点，规范学习行为

教育质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培育学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习爱好，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长相互交换电话号码，一有情景准时联系。我们留意早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等

基本习惯的培育。我们留意“培优补差”工作，对学有困难的学生加以专心辅导，为有效提升整体教育质量供给保证。

三、夯实教学讨论，提升课堂教学

在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“留意基础、激发爱好、培育习惯、着眼素养、关注进展”上下真功夫。教育处主要从以下几方面着力：

1.加强课题讨论，提升反思本事

教育处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，开展课题讨论。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的讨论成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的老师人人参加课题讨论。提出“在讨论中工作，在工作中讨论，以讨论推动工作，把讨论成果落实在工作中”的要求。要求青年老师围绕自我的讨论课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育讨论沙龙活动。

2.加强对老师教学常规工作的指导力度，学校挂级领导、教研组长、分层管理，分工明确，职责到人，加强检查，督促，促使每个老师上好每一节课.在本学期，教育处对团体备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，讨论团体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性，强调写课后反思的重要性，并对写课后反思水平较高和比较专心的老师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四相互沟通，共同讨论，把团体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位老师的实际情景确定如何有效的备课，提高课堂教学效益，并把每次讨论的重点做好记录。从检查情景看，各科目的备课情景较好，真

正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教育处起到了导航作用，指出了在团体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新.业务专心的老师，并让他们在全体老师会上沟通了他们的工作阅历。教育处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作，使每项活动的讨论主题、活动目标、时间、人员等落实到人。

3.立足教学实践，提升教学水平

构建青年老师成长的平台。让青年老师承担课程实施的班级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评比等活动组织社区开放日活动，邀请家长听课、观摩爱好小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对老师的评价，准时了解社区对学校的课改和老师教学的意见和提议。为了有效的提升老师的教学水平，教育处构成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体老师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失每两星期开展一次专家听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强老师间的相互听课，取长补短。行政和教研组长能深入课堂，留意分析导向，作出评价，提出提议。三课活动中，老师能专心作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上，老师每学期能听课10节以上。

4.激励观摩学习，开阔教学视野

“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教育处专心制定外出学习计划，组织好每一次外出学习活动，让每一位老师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年老师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的沟通与学习。

2023年小学教育处工作总结报告（精选篇3）

20__年转眼即逝，一年来，__第二小学全体师生同心同德，团结协作，始终致力于课堂教学效率的提升，扎扎实实地抓好了教育教学工作，在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育为本，大胆实践，不断探究，构成了科学规范、育人为本的办学特色，本学期教育教学工作别样多彩。

一、资深培育

为了进一步提高学校老师整体师资水平，提升教育教学质量，今年9月初，__第二小学开展了新上岗老师培训活动。通过这次新老师的岗前培训，不断加强自身学习，促进自身成长，以求真务实的精神，增强进展意识，凝聚进展合力，朝着奋斗目标继续大踏步前进。

二、课堂教学

抓教学、促教研。教学质量不断提高。为进一步落实新的课堂理念，提升青年老师把握课标和讨论、使用教材的能力，也为推动“双减”政策落地，提高课堂教学效率和质量，__第二小学开展了以“信息技术赋能课堂教与学方式变革”为主题的课堂节活动。

三、教研常规

为凝聚老师才智，加强学科老师间阅历沟通，实现阅历共享，进一步提高复习工作的针对性、实效性，切实做好复习工作，__第二小学全体老师专心致力于教育教研工作。

四、双减重质

为进一步推动单元整体教学，提高课堂时效，落实“双减”政策，意在解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径。__第二小学语文、数学、英语、道德与法治、科学教研组分别召开“双减”背景下的作业布置专项研讨会。各位教研组长带领各学科老师专心学习领会“双减”政策的相关规定。落实立德树人根本任务，全面提高教育教学质量。

教学质量是立校之本，教学工作是学校一切工作的中心。我们牢固确立质量意识，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松，使我校在办学行为不断规范的条件下，教学质量坚持了稳步提升。

2023年小学教育处工作总结报告（精选篇4）

本学年度学校坚持以教学工作为中心，深化落实“双减”政策及教育局各项工作部署，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，专心落实课程计划，落实教育教学常规。

一、求真务实，落实常规

本学期，学校继续加大了对教学过程的指导和管理力度，对备课、上课、作业、辅导等进行科学的指导与监督，建立了良好的课堂秩序，为提高课堂教学质量提供了保证。

(一)多样督查，落实常规

学校在检查作业的环节采纳了学校和督学中心集团校检测结合的形式，每月学校进行集体检查，中间有督学中心和集团校各一次的全面检查，从检查的整体情况来看，各班能根据学校要求准时上交作业，基本保证根据学生人数交全作业。在作业布置上，老师们从学生实际动身，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，准时进行批改