人教版三年级语文上册综合实践活动《生活中的传统文化》活动设计教案

综合实践活动：《生活中的传统文化》活动设计教案教材简析：中华传统文化像一座巨大的宝库。通过本组课文的学习，学生已经认识了古代大思想家“孔子”、了解了古代神话故事《盘古开天地》、欣赏了古代建筑“赵州桥”、观赏了千古名画《清明上河图》，已初步感受到传统文化的光辉灿烂。为把学生引向社会生活，让学生在生活中体验中华传统文化的博大精深、丰富多彩，让学生体会到传统文化就在我们身边，故在本组综合性学习之后安排了这次口语交际。学情分析：生活中的传统文化，对于三年级的学生来说，相对难、吃力、而且学生了解甚少，所以要让孩子利用网络查找资料。教学目标：1、学生在自主分组的基础上合作、探究，了解生活中的中华传统文化，感受传统文化的魅力。2、汇报交流中，学会整理搜集到的信息，学会有条理，有感情地向他人介绍“传统佳节”，细说“春节”、“端午”的风俗习惯，感受传统佳节的丰富多彩。3、能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流，在交互的过程中学会沟通，培养口语交际的能力；4、通过活动激发学生热爱祖国文化，增强民族自豪感。教学重难点：搜集有关“传统佳节”的资料，并学会整理，有条理、清楚地向他人介绍，说出自己的快乐，感受传统文化的丰富多彩。教学准备：搜集传统文化，尤其是传统节日资料教学过程：一、导入传统文化本单元我们认识了我国古代伟大的思想家孔子、老子，阅读了盘古开天辟地的故事，见识了我国古代建筑的奇迹赵州桥，欣赏了古代绘画绝品《清明上河图》。这些都是我国传统文化的代表。其实，传统文化离我们并不远，它就在我们的生活中，和我们如影随形，今天，我们交流的话题就是谈谈生活中的传统文化。（课件出示课题：生活中的传统文化）二、畅谈生活中的传统文化1、同学们，在我们的生活中，你们都知道有哪些传统文化？2、学生自由发言。3、教师讲述：中华传统文化就像一首气势磅礴的乐曲，光芒四射，下面请同学们欣赏一组有关传统文化的图片。介绍：我们的祖国有着悠久的历史，积淀了丰富的传统文化，有学识渊博的历史名人，有各具特色的传统节日，有美丽动人的神话故事，丰富多彩的古诗词，雄伟独特的建筑；有瑰丽的民间工艺，精美的剪纸，传神的陶瓷，精致的刺绣，红火的中国结；有中国传统的美食佳肴，还有古老的民族艺术，优美婀娜的孔雀舞，精彩纷呈的戏剧，栩栩如生的国画，挥洒自如的书法，我们还有传统的民族服饰，中华传统文化还有很多很多！它们是我们民族的瑰宝，是中国人的骄傲。4、出示有关传统文化的图片。看到这些中国传统文化的图片，你有什么感受？（学生自由发言）5、教师总结。三、走近节日文化我们的传统文化博大精深，就是说上三天三夜也说不完哪！这节课，我们就先来聊聊传统佳节！课前，老师让大家选择自己喜欢的节日，分组调查搜集传统佳节的资料，现在请大家现在小组里交流一下，你搜集到的传统节日的资料。同学们，现在有一个外国小朋友要到咱们国家来生活，可是他对中国的节日一点都不了解，现在请你给他讲一讲，我们中国的传统节日的习俗或者传说好吗？表现优异的同学，将会得到我们的传统文化大使的光荣称号。1、关于春节的传说。听，噼里啪啦的鞭炮响起来了，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。关于春节，你都了解到有些传说故事或者节日的习俗呢？请大家认真听，听完他的介绍，假日你是外国小朋友，你想说点什么?你还想知道哪些关于春节的传说？2、关于元宵节的传说。用《元夕》引出元宵节。【宋】欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。关于元宵节，你们都了解了那些资料呢？同学们，听完他的介绍，你对元宵节是不是多了一些了解了呢？你还有那些想知道的？3、中秋节的传说。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，中秋佳节是一个团圆的节日，关于中秋节，你们都搜集了那些资料呢？四、交流其他节日文化。相信，大家还搜集了其他传统佳节的故事或传说？现在请大家再次在小组里同学们讲一讲。（清明节乞巧节、重阳节等）五、总结：我们中华民族传统文化博大精深，丰富多彩，它不是短短的几十分钟就能研究透彻的，它甚至需要我们用今后一生的时间去学习，去领悟。那就让我们在传统文化这座巨大宝库里继续探索、遨游，把我们的传统文化发扬光大，让它源远流长！六、拓展延伸：课后请大家继续搜集“生活中的传统文化”，编写一份“手抄报”。<<生活中的传统文化>>汇报展示课一、揭示课题1、小朋友们，我们中华民族有着五千年的文明史，铸就了光辉灿烂的传统文化。今天，我们就一起走进我们的生活，聊聊我们的传统文化，感受传统文化的魅力！2、板书课题，读题。二、畅谈生活中的传统文化1、师：小朋友们，通过课前资料的搜集，你们都了解到哪些传统文化？2、学生自由发言。3、课件欣赏（1）配乐述说：中华传统文化就像一首气势磅礴的乐曲，光芒四射，有美丽动人的神话故事，丰富多彩的古诗词，雄伟独特的建筑，像秀丽蜿蜒的江南长城，古色古香的临海紫阳街；还有瑰丽的民间工艺，瞧，那精美的剪纸，传神的陶瓷，精致的刺绣，红火的中国结；还有古老的民族艺术，有优美婀娜的孔雀舞，精彩纷呈的戏剧，栩栩如生的国画，挥洒自如的书法，中华传统文化还有很多很多！4、畅谈感受三、走近佳节1、师：是啊！我们的传统文化还有很多很多，就是说上三天三夜也说不完哪！这节课，我们就先来聊聊传统佳节！课前，老师让小朋友去了解传统佳节，并选择自己喜欢的节日，组建学习小组，都准备好了吗？2、各组汇报佳节。3、请小朋友结合自己搜集到的资料在组里汇报整理，待会儿看看哪些组是“优秀学习小组”。那我们先来看看评选“优秀学习小组”的条件是什么呢？（出示要求）（1）在小组交流过程中，组长有序组织，每个组员积极参与。（2）搜集资料丰富，表达清楚生动。（3）记录员认真记录，推选出汇报员。4、小组交流5、班内交流（一）春节组（1）谁先来？（真勇敢！）别急，小朋友，在他说之前，你们有什么建议吗？（说得清楚、响亮，请问你能做到吗？）对你们自己有什么要求吗？（听得认真、仔细，可以提问；同组或其他组的小朋友可以补充。）（2）交流汇报（可出示春联，读春联，了解春联，贴春联；述说关于过年的美丽神话传说，出示王安石的《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。）（3）点评，补充。（4）拓展语言训练：绚丽多彩的烟花给我们的春节增添了喜庆，瞧！（播放课件）那烟花美吗？春节快乐吗？那就请小朋友们说出你心中的那份快乐吧！句式训练：只听见“砰砰”几声，各种烟花在天空中绽放，有的（），有的（），有的（），真是（）！（5）小结：每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。有这么一首歌就传递着春节的快乐与幸福！齐唱《过新年》，唱出快乐来吧！（二）端午组（1）汇报交流。每到端午节，家家户户的门上都插着菖蒲、艾草，在家里的每个角落还会洒些雄黄酒，听说是用来驱灾避邪的。最高兴的是吃粽子了！（出示实物：粽子）生介绍粽子（2）点评，补充：吃着粽子，我们还会想起一位伟大的爱国诗人——屈原，讲述端午节的由来。赛龙舟。端午那天，河道锣鼓喧天，数条或数十条龙舟展旗竞先。岸上观客呐喊助威，场面十分壮观。缝香袋。4、略说其他的传统节日5、评选“优秀学习小组”6、小结：《传统佳节歌》四、总结刚才聊的是形式多样，内容丰富的传统佳节，它只是我们中华民族传统文化中的沧海一粟！小朋友们，我们中华传统文化博大精深，丰富多彩，它不是短短的几十分钟就能研究透彻的，它