幼教个人总结

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在市里一周的见习让我对幼师的工作有了更多的了解。对小班幼儿身心进展的特点以及与大、中班幼儿在教育保障方面的差异有更深入的了解和掌控；同时，我也意识到，作为一名幼儿园老师，除了做好孩子的教育工作，如何做好与护士、其他老师、家长的合作与协调也同样重要。

过去我比较着重对儿童身心进展特点的讨论和国内外幼儿教育的讨论理论，往往忽视了对儿童日常生活的关注。这次实习是第一次完整的观测孩子的日常生活，发觉训练孩子的日常作息其实是一项重要的工作，培育孩子的行为习惯和自理技能，是一门值得重视的知识。要利用随机教育孩子的机会，把计划教育和随机教育结合起来。日常生活中的突发事项成了老师培育孩子良好行为习惯的机会。

在我见习之初，有阅历的老师告知我，不要在生活琐事上援助孩子。假如有孩子不会或者什么都不会，我只能耐烦的引导他们去做。假如你帮他们做，后果就是他们永久学不会做自己的事，也不会养成良好的行为习惯。经过一段时间的实践，我觉得其实幼儿园老师心里应当有一把尺子，就是老师所坚持的原则。这些原则的出发点和落脚点应当是进展和提高孩子的技能。

在教学工作中，我努力完成工作，仔细编写教案，预备好全部的教具。虚心接受赵老师的提问，汲取好的看法，重新修改制定。在教学活动中，要以孩子感爱好的事情为出发点，在活动中发扬孩子的优点，让孩子畅所欲言，给每个孩子一个畅所欲言的环境。但是在教学过程中，最大的感受就是抱负和现实差距很大。我写了教案，在脑海里认真模拟了几遍上课的过程和场景后，以为课可以上得很好，其实不然。上课时间的把握，各个步骤的连接，孩子心情的调动，课堂秩序的维护等不确定因素，对老师的组织技能和掌握技能提出了比我预想的更高的要求。而这些都是我以后要留意和改进的。

我在试用期间把零碎的东西连接起来。在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的技能渐渐发生了改变。从中我认识到，作为一名新老师，肯定要戒骄戒躁，始终以学习的立场对待工作，着重阅历的积累，留意观测有阅历的老师是如何上课的，学习他们好的方面，不断提高自己的技能。这是一个成长的过程，也是必经的过程。假如你立场虚心，观测认真，汲取得当，那么你肯定能进步，提高，进展。

此外，新老师还应留意塑造老师的个人魅力和良好形象。要在自身的技能、技巧、性格上下功夫。和孩子保持距离，建立自己的个人魅力和技能也是一个好方法。同时，我们应当信守诺言。只有尊敬孩子，才能让孩子尊敬自己，树立良好的形象。一位有阅历的幼儿园老师说:老师树立形象要忠实，对孩子提出的要求要让孩子去完成。当然，这些要求并不过分。比如在活动中，有活动规章；在游戏中，有游戏规章，老师要在潜移默化中树立威信。假如不留意环节，别说其他地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是遵守要求。可见，在建立个人魅力和良好形象上，要着重生活环节，讲求原则和耐烦，而不是靠几节胜利的课，由于这不是短时间能做到的。

这次实习对我来说是一次特别有益的熬炼和尝试。感谢学校给我这次实习机会。回想这些日子，我在幼儿园学到了许多实践阅历，为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍贵的财宝。在这段时间里，我尝试了许多人生中不同的机会，教会了我坚持，坚持，奋斗，理解，珍惜。这是我在学校学不到的。虽然现在我的实习生活已经结束了，但是这段时间带给我的东西可以让我受益终生！

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我是淮北师范08级幼儿园的同学，20**年毕业后安排到淮北市商业局幼儿园实习。去幼儿园实习之前，我很兴奋，以为不用坐在教室里听枯燥的内容，不用每天面对老师们催眠曲般的唠叨，可以去幼儿园和小伙伴们一起玩了。

考虑到孩子年纪大了管不了，现在的孩子又那么乖巧奇怪，为了顺当轻松的完成一个多月的实习生活，来到幼儿园后，我主动向校长提出了小班实习。当时觉得只需要带小班的孩子去玩就可以了。但是在一个多月的实习生活中，我发觉事情并不是我想的那样，一个多月的实习也让我对一个幼师的工作有了更深刻的认识。更深入地了解和掌控这个年龄段儿童身心进展的特点；同时，我意识到，作为一名幼师，对于大班或小班的孩子来说，除了做好学前教育工作外，做好与护士、其他老师、家长的协作与协调也同样重要。

过去，我比较重视对儿童身心进展特点的讨论和幼儿教育理论的讨论，往往忽视了对儿童日常生活的关注。这次实习是第一次完整的观测孩子的日常生活，发觉训练孩子的日常作息其实是一项重要的工作，培育孩子的行为习惯和自理技能，是一门值得重视的知识。要利用随机教育孩子的机会，把计划教育和随机教育结合起来。日常生活中的突发事项成了老师培育孩子良好行为习惯的机会。

淮北市商业局幼儿园是淮北市唯一一所管理早上早餐的幼儿园。我们每天早上7:30要打扫幼儿园，然后等孩子们吃早饭。每天总有几个孩子不想自己吃饭，总想让父母或爷爷奶奶喂。这时候班主任会鼓舞孩子让他们自己吃，和其他孩子争着吃。中午，老师应当援助孩子们学习如何脱衣服和自己穿衣服。孩子们午睡时，老师不敢放松。由于总有那么多擅长尿床的孩子，老师每隔半个小时就要把孩子叫起来尿尿。培育孩子也是一种习惯。每天中午都有那么多孩子不想睡，有两个总是要方老师抱着才能睡。方老师认为这样下去不是方法。她用一个苦招，苦着脸对孩子说:你爱方老师吗？孩子想都没想就说，“爱芳老师又说了一遍，”前两天，芳老师抱过你。这两天，胳膊好疼。假如以后我抱你睡觉，老师再也不能抱你了怎么办？这时，孩子露出怜惜之色，对老师说:“方老师，你去休息吧，我自己睡，等我醒了，方太太可以抱抱我。”方先生快乐地笑着对辛雷说:“真是方太太的好珍宝，等你醒了方太太会抱你的。就这样，她很快就睡着了，这说明孩子是会沟通的，还是懂一些道理的。

刚开始实习的时候，看到孩子们的椅子乱了，我会帮他们整理好。假如他们告知我他们吃不完这顿饭，我会告知他们不要吃。他们需要去厕所。不管他们当时在做什么活动，我都觉得他们应当去厕所。当他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱衣服等等。我以为我在援助他们，但事实并非如此。后来有个阅历丰富的老师告知我，生活琐事不能帮孩子。假如有孩子不会或者什么都不会，我只能耐烦的引导他们完成。假如你帮他们做，后果就是他们永久学不会做自己的事，也不会养成良好的行为习惯。我行为的出发点是关爱幼儿，结果却是宠坏了他们。所以，经过反思，我觉得老师心里应当有一把尺子。这个尺子其实就是老师坚守的原则。这些原则的出发点和落脚点应当是进展和提高孩子的技能。

孩子很天真可爱，我很喜爱和他们玩。我会趁这个机会和他们一起玩，在做操前和他们谈天。我努力变成一个孩子，让自己融入他们的生活，但这并不意味着孩子会听从我的指令。缘由是我没有真正以老师的身份和他们说话，指令他们做事。有一次，我答应他们午饭后在操场上自由活动。但是由于那天突然有急事，他们让托儿所老师午饭后带他们去睡觉。下午上班，一个孩子说:“老师，你不是说我们吃完午饭去操场吗？”我很惭愧，我没有说到做到，违抗了对孩子们的承诺。我认为不可能劝服他们。我庄重地向他们赔礼，并告知自己，以后要真正尊敬孩子，对他们守信用。

在这一个月的时间里，我从老师们身上看到了为人师表的醒目光华，给我的实习生活带来了许多启发性的思索。在学校，我一贯认为当一名幼儿园老师会很有趣和轻松，但当我来到这里时，我转变了我的想法。每上完一节课，我都深有感受:当一名优秀的幼师真的不简单！

看着老师给孩子们上课，我认真讨论了她的班风和管理课堂纪律的方法。即便如此，我还是遇到了许多在学校学不到的东西。究竟试教的心态和正规教学不一样。讲座结束后，我开始讲课，孩子们还是和我想象的一样乱，根本不听我讲课。后来，我用团体竞赛来管理他们的纪律，这不仅可以培育他们的团队精神。也能给课堂带来一些活力。渐渐的，我发觉孩子们开始接受我喜爱我，这是我最快乐的事。我才发觉，对待孩子真的要特别上心。你多给他们一些关怀，他们自然会喜爱你。

我很兴奋和一班的孩子们以及几位优秀的老师一起度过了一个多月。孩子们给我带来了无尽的快乐，而几位老师的知识和教学缺憾那么是一笔珍贵的财宝，尤其是方老师的语文课。她的声音总是那么温柔，总能让孩子们把留意力集中到她身上，让我大开眼界，受益匪浅。实习期间，她总是仔细阅读我们的教案，倾听我们的想法，提出自己的见解。课后，她会主动找我们谈话，指出我们的不足，让我们不断改进。

实习期间，最大的感受就是抱负和现实差距很大。我写了教案，在脑海里认真模拟了几遍上课的过程和场景后，以为课可以上得很好，其实不然。上课时间的把握，各个步骤的连接，孩子心情的调动，课堂秩序的维护等不确定因素，对老师的组织技能和掌握技能提出了比我预想的更高的要求。而这些都是我以后要留意和改进的。

实习的时候把零零碎碎的联系起来。在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的技能渐渐发生了改变。从中我认识到，作为一名新老师，肯定要戒骄戒躁，始终以学习的立场对待工作，着重阅历的积累，留意观测有阅历的老师是如何上课的，学习他们好的方面，不断提高自己的技能。这是一个成长的过程，也是必经的过程。假如你立场虚心，观测认真，汲取得当，那么你肯定能进步，提高，进展。

此外，新老师还应留意塑造老师的个人魅力和良好形象。要在自身的技能、技巧、性格上下功夫。和孩子保持距离，建立自己的个人魅力和技能也是一个好方法。同时，我们应当信守诺言。只有尊敬孩子，才能让孩子尊敬自己，树立良好的形象。一位有阅历的幼儿园老师说:老师树立形象要忠实，对孩子提出的要求要让孩子去完成。当然，这些要求并不过分。比如在活动中，有活动规章；在游戏中，有游戏规章，老师要在潜移默化中树立威信。假如不留意环节，别说其他地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是遵守要求。

可见，在建立个人魅力和良好形象上，要着重生活环节，讲求原则和耐烦，而不是靠几节胜利的课，由于这不是短时间能做到的。这一个月的每一天的经受都在我的心里留下了永久的印记，由于这是我新成长的见证。使我认识到正确的人生观和价值观。时间就是这么无情，一去不回头。是的，谁都不想被时间甩在后面。随着时间的消逝，我们一点一点地长大。而曾经的天真也随着风雨的消退变得成熟。或许这就是成长的代价。每经受一次，收获更多，成长更上一层楼。

这是我一个多月的实习经受。在这一个月里，我学到了许多，也度过了一段有意义又欢乐的实习生活。

关于学前教育个人成就的附加文章

一个多学期的实习让我更加了解了一个幼师的工作。更深入地了解和掌控这个年龄阶段儿童身心进展的特点；同时我也意识到，作为一名幼师，除了做好幼教工作外，如何做好与保育员、其他老师、家长的合作与协调也同样重要。

过去我比较着重对儿童身心进展特点的讨论和国内外幼儿教育的讨论理论，往往忽视了对儿童日常生活的关注。这次实习是第一次完整的观测孩子的日常生活，发觉训练孩子的日常作息其实是一项重要的工作，培育孩子的行为习惯和自理技能，是一门值得重视的知识。要利用随机教育孩子的机会，把计划教育和随机教育结合起来。日常生活中的突发事项成了老师培育孩子良好行为习惯的机会。

实习之初，有阅历的老师告知我，不能帮孩子处理生活琐事。假如有孩子什么都不会，只能耐烦引导他完成。假如你帮他们做，后果就是他们永久学不会做自己的事，也不会养成良好的行为习惯。经过一段时间的实践，我觉得其实幼儿园老师心里应当有一把尺子，就是老师所坚持的原则。这些原则的出发点和落脚点应当是进展和提高孩子的技能。

孩子很天真可爱，我很喜爱和他们玩。我会趁这个机会和他们一起玩，在做操前和他们谈天。我努力变成一个孩子，让自己融入他们的生活，但这并不意味着孩子会听从我的指令。缘由是我没有真正以老师的身份和他们说话，指令他们做事。有一次，我答应他们午饭后在操场上自由活动。但是由于那天突然有急事，他们让托儿所老师午饭后带他们去睡觉。下午上班，一个孩子说:“老师，你不是说我们吃完午饭去操场吗？”我很惭愧，我没有说到做到，违抗了对孩子们的承诺。我认为不可能劝服他们。我庄重地向他们赔礼，并告知自己，以后要真正尊敬孩子，对他们守信用。

实习期间，最大的感受就是抱负和现实差距很大。我写了教案，在脑海里认真模拟了几遍上课的过程和场景后，以为课可以上得很好，其实不然。上课时间的把握，各个步骤的连接，孩子心情的调动，课堂秩序的维护等不确定因素，对老师的组织技能和掌握技能提出了比我预想的更高的要求。而这些都是我以后要留意和改进的。

我实习的时候把零零碎碎的拼凑在一起。在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的技能都在渐渐转变。从中我认识到，作为一名新老师，肯定要戒骄戒躁，始终以学习的立场对待工作，着重阅历的积累，留意观测有阅历的老师是如何上课的，学习他们好的方面，不断提高自己的技能。这是一个成长的过程，也是必经的过程。假如你立场虚心，观测认真，汲取得当，那么你肯定能进步，提高，进展。此外，新老师还应留意塑造老师的个人魅力和