18《月光启蒙》课件

孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙教师。是母亲用那一双勤劳的手为我翻开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用才智才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、幽默的民歌民谣，使我开放了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财宝？今日我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》。月光启蒙苏教版五年级语文下册第五单元请同学们自由读课文，做到以下几点。〔1〕画诞生字，留意读准字音，读顺课文。

〔2〕画诞生词及不理解的词语，联系上下文理解。笆辰澡搂凤篱笆时辰洗澡搂抱凤凰bāchénzǎolǒufènɡ我会认割筛轿帐割断筛子轿车记帐ɡēshāijiàozhànɡ我会认请同学们说说以下词语的意思。启蒙混沌启蒙：使初学的人得到根本的、入门的学问，才智得以初步开发。混沌：形容无知无识的样子。

请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。第一段〔1～5〕：写童年夏夜生活的奇异，是母亲的歌谣使“我”懂得了对家乡的爱，对民间艺术的爱。其次段〔6～13〕：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象和才智。请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。第三段〔14〕：写母亲是启蒙教师，为“我”飞向诗歌王国奠定了根底。请同学们在理解的根底上再次读课文。看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点什么？

我们每个人的成长都浸透着母亲很多的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在严峻的月色里倾听这位农家母亲的声音。

读课文的第一自然段，思考：为什么说童年的夏夜是“最奇异”的？①夏夜月色洒满小院，这是“最美的时辰”；②母亲忙完活在月光下唱起“动听的歌谣”。从哪些词语可以感受到月色下的舒适和安详？从哪些词语可以体会到那份永久留在“我”童年记忆中幸福而奇异的感觉?通过读“严峻”“洒满”等词语想象夏夜月亮升起的情景。通过“搂着”“唱起”等词语想象母亲劳碌了一天之后，搂着我坐在月光下唱起歌谣的情景。谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？谁能感受到两首歌谣的或许意思？①月亮出来亮堂堂，翻开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。想象到月光下洗衣服的情景，感悟母亲的辛苦。寄予了人民对奇异生活的憧憬小院马上飘满她那芳香的音韵。

说说你对这句话的理解。

母亲的声音甜蜜，布满深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。我虽然不愿定完全理解歌谣内容，但母亲动人的音韵却久久地留在“我”幼小的心灵里。在月光下，我们的篱笆小院飘满了那――老师引读芳香的音韵用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水那是母亲在――那时，我们的日子——〔清苦，但精神生活是丰富的。〕读到这儿你会惊异吗？为什么母亲这样勤劳，生活却还是清苦的呢？你能找到文中的一句话来答复吗？黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。这句话中两个“长”有什么不同吗？生长/产生母亲用歌谣把家乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。〔混沌：糊里糊涂，什么也不懂。豁然开朗：一下子就明白了。〕理解句子母亲擅长歌谣，外婆是唱民歌的能手，父亲是唱莲花落的民间艺人，母亲通过歌谣传递着她对“我”深深的爱，同时也把她对家乡的爱，对生活的爱传递给“我”，在她的歌谣声中，让我混沌的童心，开头懂得对家乡的爱，对民间艺术的爱。此时明月已至中天，母亲沉醉其中，显得庄重肃穆，有如玉石雕像。

句子理解月光似水，身穿白布褂子的母亲沉醉其中，显得庄重肃穆，有如玉石雕像美丽、圣洁。

自学第10～13自然段，说说你读懂了什么？奇异的神话故事和幽默幽默的童谣，让我感受到其中所蕴含的童趣和母爱；猜谜语玩耍，启发了孩子的才智和想象。请同学们默读最终一段，想一想，从这一段中你们能看出“我”想对母亲说什么吗？同学们再读课文，体会其中包含的终身难忘的感谢、思念和敬重之情。这一段在文中起到了什么作用？总结全文、点明题目：月光下，母亲给了我启蒙教育。点明中心：感谢、思念母亲。总结课文这篇散文作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感谢、思念之情。课后习题习题2：从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。〔1〕黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。〔2〕小院马上飘满了她那芳香的音韵。“音韵”是指和谐的声音，母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而沉醉，犹如花的“芳香”使人迷醉一样。这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。3、默读课文，争论：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？课后习题〔1〕母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进展的，所以用“月光启蒙”做课题；〔2〕这种“启蒙教育”是布满着母爱和诗意的，给孩子留下奇异的记忆。而“月光”往往能营造奇异的意境，以此为题，与全文的情境相吻合；〔3〕月光模糊，