观察猫的心得体会通用8篇

第第页察看猫的心得体会通用8篇察看猫的心得体会篇1实录：语言的发展是反复练习，不绝校正，渐渐规范的过程。故事表演可以为小班幼儿供应大量的规范的口语练习的机会。如故事《小兔乖乖》，幼儿表演时我用不冷不热的语调介绍“兔妈妈”的三个孩子，用紧张的声调描绘大灰狼的显现，用甜美的声音引出兔妈妈敲门。幼儿模仿表演小兔、兔妈妈、大灰狼的对话惟妙惟肖，特别是小兔拒绝大灰狼，不给他开门时，孩子们一齐和小兔唱儿歌：“不开，不开……”，而赶走大灰狼后，幼儿用甜甜的声音和兔妈妈一起唱起了儿歌：“小兔子乖乖，把门儿开开……”表演故事的幼儿练习角色对话，其他幼儿则可以跟着老师一道附诵故事。随着故事情节的发展，幼儿学习使用不同的语气去表现角色语言，用语言的感情颜色表现故事的背景、情节发展和故事角色。小班幼儿的特点是爱好不厌其烦地听同一个故事，改换幼儿担负角色，表演故事，其他幼儿听故事，跟着老师附诵故事，幼儿兴趣不减。这样幼儿就有了大量地练习规范语言的机会。分析：小班幼儿的模仿本领很强，而故事表演既有语言的模仿，也有角色动作的模仿。孩子们在表演，也是在游戏，会不知不觉进入游戏情境，体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。由于故事有很强的表现力，幼儿进入角色后，会随着故事情节的发展在表演中表现角色的情感，而这种情感表现在幼儿对角色的模仿中获得近乎真实的感受：小兔在妈妈身边欢快地絮语，小兔对大灰狼的畏惧；（《小兔乖乖》）恶狠狠的大灰狼，勇敢的大羊（《三只羊》）等等。就是老师的情境描绘也可以调动幼儿的情绪，丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热诚，使小班幼儿的规范化语言练习得以常常进行。语言教学、故事表演、游戏活动在日常教学活动中可有机结合，幼儿依据作品内容去操作、表现。帮忙幼儿用动作来理解新词，还可在表演中试验运用新词，以实现掌握新词的目的。如：“笃笃笃、嘭嘭嘭、夹、焦虑焦急、狠狠地”。使幼儿比较容易地理解多而杂的情绪，帮忙幼儿认得四周的世界，对他们以后语言的发展打下了坚实的基础。反思：3至4岁是幼儿语言发展最为关键的时期，这一时期幼儿学习语言的欲望猛烈，表现欲很强。他们学习回答人们的问题，学习用语言向别人提出恳求，学习叙述事件，爱好一遍又一满地听故事。正由于如此，在幼儿园的语言教学活动中，故事表演对小班幼儿有着特殊的吸引力。小班幼儿好模仿，容易进入游戏角色的特点，是故事表演能取得特别好的语言教学效果的前提。而故事表演正是适合小班幼儿特点的对小班幼儿进行语言教育活动的好形式，常常地、成功地在小班幼儿的语言教育活动中使用这一形式，对幼儿语言的发展如：丰富词汇、叙述事件、认得社会及对幼儿其他方面本领的发展都有着乐观的影响。察看猫的心得体会篇2阅读本书我采用了两种方法，一是略看，二是精读。第二部分的第4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14章以及第三部分的第17章精读，其它章节略看。全书围绕一个关键词“察看”来叙述，紧要表达这样两点内容：一是作为儿童教育工为什么要察看儿童，二是如何去察看。首先，对儿童的察看是如此紧要，假如不具备察看本领，不能以有心义的方式“看”和“听”，我们就不能与我们正在照看的儿童有效互动，无法理解并促进他们的生长和发展，也不能保护他们免遭危害。其次，察看，尤其是自然情境中的察看是了解儿童、了解他们知道什么以及他们能够做什么的最真实的评价方式之一、一线老师每天和孩子们呆在一起，融入到孩子的一日生活中，作为参加式察看者，具有得天独厚的条件，更能保证察看的隐匿性，保证取得察看资料的真实性。那么，如何察看呢？为此要加强察看技能察看的有效性（正确性）和完整性取决于你察看时所依据的理论观点以及你的察看技能。加添你察看的.准确性和可靠性的三个方面：客观描述、解释或说明、评价为了保证察看的有效性，察看不是偶然的随机的，在察看之前要知道察看什么，到哪里察看，以及怎样察看。在察看过程中，切记“行为是察看和记录的核心要素”。第二部分的第4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14章，认真叙述八种察看和记录方法：（1）叙述性描述（2）时间取样（3）事件抽样（4）轶事记录（5）日记记录（6）频次统计（7）检核表（8）等级评定量表。对于每种察看和记录方法都有很详尽的讲解，并以举例子的形式很清楚地说明白各类察看和记录方法如何使用，以及它们的优缺点，其中供应的一些察看记录表，我们在设计自主性游戏察看表中，可以借鉴和使用。在介绍完察看方法后，又以新生儿（0—1个月）、婴儿（1—24个月）、幼儿（2—5岁）、学龄阶段（6、7—8岁）三个阶段孩子的身体、动作、感知觉、情绪、社会行为、语言发展、认知与智力发展、游戏、情感行为等方面，进行察看练习的实在叙述。这部分内容具有可操作性，试用价值较大。总之，读完《察看儿童》这本书，从理论上更清楚地认得了为什么要察看儿童，察看儿童行为后该如何评价这一行为。从实践上，为察看记录表的设计供应引导，为更有针对性地察看供应范本和依据。对于幼儿游戏中的一些行为，并具备察看本领的人，没有敏感性，看到的只是表象，不能透过现象看本质。看完此书，相像被特训一番，试验着在幼儿游戏中学着去“看”，去“听”，从孩子的察看中会收获很多，学会察看的同时，不但更加了解幼儿，也是在一次次的真实性察看中，不绝提升自身的察看本领，不绝提高自身分析问题的本领，日积月累中专业本领得到进一步提升。作为一名幼儿老师，懂孩子、了解孩子的前提是“学会察看”，从察看中有所思、有所行！察看猫的心得体会篇3十一月一号和二号在县中心幼儿园举办了新老师基本功大赛，我有兴去听了她们的课，尽管都是一到三年教龄的新老师，但是她们的课上得都很出彩，令我大开眼界，虽然大部分老师上的是艺术课，但她们的选材都很新奇，使我又瞧到了很多值得学习的地方。县园的李老师上的是一节艺术课，她选材就很特别，她选择的料子是锅链、苍蝇拍、大勺、小勺、蒲扇、塑料袋等等一些废弃物品，让孩子自由探究。活动中，老师除了供应大量料子以外，更多的是鼓舞幼儿依照自身的设想大胆试验，孩子的想象力也很丰富，动手本领也很强。还有一位老师选的题材也很特别，在瓶内作画，让我觉得眼前一亮，孩子们也特别有兴趣，在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的本领，特别沉稳和从容。我园的朱老师上得也是一节艺术课，《放烟花》，用棉签来作画，特别好地把一堂生动活泼、充分自主性的活动呈现在了我们面前，思路清楚，构思美妙，最紧要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。在幼儿进行操作的时候，老师细心的引导，而且还配上了轻松美妙的音乐，使幼儿在轻松舒适的.环境当中作画。在老师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出很多精美的作品。还有其他老师的课上的都很不错，其中两位老师上的是室外课，都很精彩。在听了这些老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热诚，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清楚，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，老师都清楚的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自身的不足，尽心尽力把科学教学工作做的更好一些。察看猫的心得体会篇4通过认真的通读《察看儿童》这本书的每一个章节后让我受益匪浅，深有感悟，结合实际工作，使我更深刻的理解到，每个孩子就像是一本本的书，千变万化，多姿多彩，每个孩子在游戏中的表现也各不相同。这就需要老师不但要对全班幼儿的游戏行为进行察看，了解幼儿的游戏总体情况，如幼儿的兴趣、参加程度、交往合作等，还要对个别幼儿进行察看，了解不同幼儿的想法、本领、需要并予以适时的引导和推动。察看的一个基本目的就是加深成人对幼儿的了解。知名教育家蒙台梭利说：“唯有通过察看和分析，才略真正了解孩子的内在需要和个别差别，以决议如何协调环境，并采取应有的态度来搭配儿童成长的需要。”那么老师察看并不是盲目的、随便的看着幼儿，需要有目的性、连续性地察看、记录幼儿的行为语言。书中供应了大量的幼儿早期学习目标，可以正确地帮忙你去进行定位，明确目标，有科学的理论依据；其中还有很多实在的练习活动，可以帮忙我更好地建构起自身的察看技术和知识体系。通过阅读此书，让我对为什么要察看儿童，怎样察看有了更为清楚的认得。如：我们为什么要察看儿童？为了发现他们独特的特点。我们能看到什么？儿童能够做些什么；他们怎样接近问题，以及试验怎样解决问题；儿童自得其乐。通过察看儿童，我们能了解什么？他们已经实现了什么水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化我们关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。通过察看儿童，我们怎样帮忙他们？通过供应活动、资源或支持，促进这些发展性技能。通过察看儿童：我们评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。书中以实在实例一步步教我们如何呈现察看，让初学者能更直观地了解实在的.操作与记录方法，从而对每一次的察看确定目标和目的，详尽察看情况的记录做到清清楚楚、明明白白，并将自身察看到的发现与工作实践联系起来。反思我们现在的个案察看，通常是以叙事型、描述性察看，形式比较单一，而且并不是特别规范，我们每个人都有必需认真学习一下叙事型察看的记录和描述方法，在书中特别指出“要求你安静地坐着，尽可能不引起丝毫的注意，要记得，你若与儿童发生互动，他们的行为就会受到影响。”从这一点可以解读到，保持幼儿的自然状态，发现孩子的真实反映，老师尽量做到回避而不是介入。记录的细致和客观是叙事型察看的书写要求，通过一个实例让我感受到察看者的细致性：她把一个儿童的动作、时间段、语言、语气、神色都描写的十分认真实在，看着这一段文字，我的脑海中也随之呈现出那时候的场景。我想这个范例给我的启示就是不要放过察看对象的细节，往往细节就是反映对象的特殊性，更能帮忙我们分析出察看者的发展状态，有利于帮忙老师进一步规划对象的发展前景。总之“察看”是我们每一位老师必备的素养，要想提高我们的察看本领，就必需在实践中不绝尝和摸索，形成一套适合班级幼儿发展的察看方法。让我们用意大利教育家蒙台梭利的话来勉励自身吧：每一位老师要将自身的眼睛练得如同鹰眼一般敏锐，能察看到儿童最细小的动作，能探知儿童最殷切的需要。察看猫的心得体会篇5雨，自古以来给人们带来了极大的不方便，8月30日下了一场奇怪的雨。这一天早上，我和妈妈一起出去吃早饭，据天气预告报道今日有暴雨，难怪天空始终黑沉沉的。蓦地，从天空传来了轰隆隆……的响声，相像雷公公在敲鼓；云姑娘害怕地把天上一只只“小绵羊”赶快藏起来逃跑；风哥哥害怕地不绝发脾气乱吹风，吹得地上的沙子不绝地往人们的眼睛里跑、吹得小树不绝的鞠躬、吹得人们晒的衣裳满天飘舞；雨婆婆被鼓声震地天昏地转害怕的哭了起来，它不绝地撒下倾盆大雨的“眼泪”。雨果真的下起来了，路上的行人有的冒着狂风雨跑回家、有的躲在屋檐底下，我和妈妈最冷静躲在吃早饭的房子里，静静地看着外面雨水，一滴滴雨水落在地上像一棵棵小草，地上的雨水来不及流走汇聚在一起形成了一幅美丽的雨画。霎时雨又停了，太阳公公露出了微微笑脸，太阳比以前更光亮更绚烂，一只只“小绵羊”赶忙从云姑娘那里逃了出来。啊!空气洗涮了一遍真新鲜。蓦地听见有人高声喊：“快看呀!彩虹妹妹穿着美丽衣裳出来了”。我和妈妈也惊诧的一看天空，啊!真的是七彩天桥呀!好美好美…!路上又恢复了安静，那些冒着狂风雨回家的人们衣裳全部打湿了，那些躲在屋檐底下的人们又开始正常的行走，我和妈妈一起回家做作业。脑海里还在回味刚才的美景，就是一眨眼工夫，让我见证了狂风雨前后的景象，真是妙不行言!察看猫的心得体会篇69月24日星期四阳我从家里找来五颗绿豆，一颗长的很大，便叫它健壮；一颗很可爱，希望它会长得美丽，叫瑰丽；一颗叫康乐，愿它永久生活健康欢快；另一颗叫瑶函，希望它幸福美好，宽容；还有一颗，希望它会很聪颖，叫聪颖。接着，我把杯子加上水，再轻轻把绿豆放入水中，期望明天的更改。我觉得明天豆宝确定会长出根，想一想，就愉快极了。9月27日礼拜天雨天一放学，我就飞速地跑回回到家中中里，去察看豆宝们有什么更改。我带着兴奋的心情，向装着豆宝的1、2号杯望去。首先，看了看1号杯的豆宝，水竟然变成了淡淡的黄。接着，又用灵敏的鼻子闻了一下，那气味难以形容，简直像臭水沟里堆满了垃圾的味道，太刺鼻了。我细心地看了一会儿，发现豆宝已经长出了嫩芽。我又去察看了2号杯，里面的豆宝也长出了嫩芽。但并没有1号杯的豆宝长的好，纸巾也变成了黄色，相像染了一层黄黄的颜料。我的心情一天比一天愉快，期望明天的到来，可心里却总有一个疑问，那么少的水，豆宝会不会枯死呢？9月28日星期一阴我一想到豆宝就愉快极了，由于不知它们会长得怎么样。放学了，我赶快跑回家里什么都顾不上了，急不行待地去看看豆宝。我先看1号杯长得怎样，只见健壮已经长出了根，密密的细细的，瑶函和康乐也长得特别好。心里就觉得明天豆宝会更大。我又去察看了2号杯，可它们跟昨天并没有什么更改，心里又有一些难过，会不会明天就枯了呢？豆宝们确定要坚持呀!否则就枯了，这时，现在心里产生了一个新的疑问，豆宝们长大了，就会很长，会不会东倒西歪，长不正呢？9月29日星期二晴天气清朗，万里如云。放学了，我就边吹着崭新的竖笛边走在回家的路上。我认为，豆宝们确定更改很大。一回家，我迫不及待地去察看1号杯，它们都有了很大的更改，全都长出了可爱的，嫩绿的两瓣小叶子。健壮相像一位大男人，长得很壮。瑰丽相像一位怕羞的小姑娘，始终把两片叶子藏在一起，聪颖相像在思考问题，始终皱着眉头。我又换个地方，去看看2号杯，里面豆宝长得有些慢了，想：是不是没有什么水了。于是，我拿来了一些水，轻轻洒在豆宝上，这时，太阳照在豆宝上，相像他们又开始新的生长了。察看猫的心得体会篇7通过阅读《察看儿童》一书，让我对察看记录有更多的理解，也更明白察看儿童肯定不是一件挥霍时间的事情。由于察看，会让你欢快地体味每个儿童的独特之处。书中清楚的告知我们要如何察看、如何来记录。一、察看方法形式多样，选择合适的方法察看察看儿童可以随时随地进行但是你要想好要察看他的什么行为，了解儿童在这个年龄段的发展水平。我们应当合理选择方法察看幼儿。在书中介绍了多种察看儿童的方法，但是应当因人而异，要依据活动中的现实情况，选择察看方法。另外，我们不但可以从儿童的行为上察看儿童，也可以从儿童的绘画产品、拼图产品等来进行察看。通过察看儿童，可以分析他们的行为，了解他们的需要，拓展他们的经验，促进他们学习。察看的最终目的是为了从分析出的察看结果，找出更适合儿童发展的方法。二、一步步教你如何呈现察看在第2章中以书面、叙事风格来组织和呈现察看时该怎么做。用例子让我们知道完整的察看记录是什么样子的，对我们以后写察看记录时，有了参照，能更好的写出察看记录。在清楚知道了察看记录是如何呈现出来后，又给出了一个案例，让我们试验在这个案例中找到它要告知我们关于儿童的什么，清楚了这一点，在接下来的察看中你能针对一个领域进行细致的记录，告知你接下来我们应当怎么做。所以这本书值得我们去细细的品读，从书中能解决你在写察看记录时的一些困惑。通过阅读此书，让我对为什么要察看儿童怎样察看有了更为清楚的认得。通过察看儿童，我们能了解儿童已经实现了什么水平，更好地理解儿童为什么这么做，从儿童的视角去看事物。真正做到学会察看，这需要我们在工作中不绝地练习、实践、反思，才略做到科学有效的察看。察看猫的心得体会篇8对父母而言，察看孩子的一举一动，倾听孩子的呢喃