2023年牧场之国教学设计范文

2023年牧场之国教学设计范文牧场之国的教学设计一

一、谈话导入１、板书课题。看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）２、荷兰，她为什么被称之为“牧场之国”呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。今日我们就去巡游一下，去感受真正的荷兰。二、整体感知１、指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？２、用自己喜爱的方式读课文，边读边想。把喜爱的词句画下来再读一读。３、小组合作，概括出课文的主要内容。板书：碧绿草原、黑白花牛成群骏马，膘肥体壮绵羊猪群，闲情逸致晚霞满天、牛羊休息三、诵读体验，进行实践１、用自己喜爱的方式读课文，把自己特殊喜爱的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。２、小组沟通：学生读自己喜爱的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲解并描述时可以加入自己的想象。３、以解说员的.角色，向游人介绍你最喜爱的那方面的内容。（大家相互评议）四、拓展迁移，发展语言依据课文内容和搜集的相关资料，绽开想象，把下面的话写详细。荷兰是“水之国、花之国”。___________________________________________________________荷兰是“牧场之国”。___________________________________________________________

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人教版《牧场之国》教学设计

标签：学人智库

时间：2023-02-10

《牧场之国》课文为我们描绘了荷兰牧场白日的宽阔无际、安静和谐和夜晚的祥和宁静、神奇含蓄。下面是CN人才网我为大家供应的人教版《牧场之国》教学设计，欢迎阅读并希望大家喜爱~一、老师激情导入。(一)师：在我们生活的地球上有很多漂亮的国度，他们有各自不同的特色。有的风景如画让人沉醉，有的气候宜人使人流连，有的历史悠久引人入胜，有的风情独特让人难忘。孩子们，这节课我们就将去了解一个可爱的国度，请齐读课题——《牧场之国》(二)师：读了课题，你仿佛看到了什么，想到了什么?(学生联系生活阅历，发挥想象，简洁描述牧场之国在自己脑海中形成的画面)(三)师：你们的想象是多么奇妙，让我们带着对牧场之国的憧憬，走进课文吧!(设计意图：“望文生义”这一学习方法，对于语文，尤其是描写景物和场面的语言文字来说尤其重要。通过对于题目的想象不仅可以激发学生学习课文的爱好，还为在后面学习中，学生一边读，一边想象画面的学习做好铺垫。这一设计奇妙吸引学生投入到“自主学习”中来了。)二、快速阅读，整体感知。(一)检查学生读书状况，指名读课文的各个自然段，相机指导生字的读音。同时，请孩子们想想牧场之国给你留下了怎样的印象。(二)师：你能够说说牧场之国给你留下了怎样的印象吗?(依据学生的发言提取关键词语，相机板书。板书大致围绕宽阔漂亮、悠远安静、马牛成群等词语)(三)你知课文中所指的牧场之国是哪个国家吗?从哪儿知道的?(板书：这就是真正的荷兰。)

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22牧场之国教学设计

标签：学人智库

时间：2023-02-10

22牧场之国教学设计教学目标1、反复品读“这就是真正的荷兰”，感受荷兰牧场的漂亮风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美妙意境。2、有感情地朗读课文，体会作者语言的精确、生动，并积累运用。3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜爱的词句，教学重点感悟荷兰的美丽风情，理解牧场生活的和谐之美，教学难点学习课文，让学生明白课文为什么四次赞美“这就是真正的荷兰”。教学课时一课时教具打算PPT教学过程一课时一、导入课题，揭示课题。在我们生活的地球上有很多漂亮的国家?他们有各自不同的特色。有的风景如画让人沉醉?有的气候宜人使人流连?有的历史悠久引人入胜?有的`风情独特让人难忘。同学们?这节课我们就将去了解一个可爱的国家?请齐读课题——《牧场之国》二、模块五：基础学问操练1.识记词语：毛毡牛犊模样仪态镶嵌骏马公爵呼噜叫卖牛圈哞哞牲畜漆黑膘肥体壮宽阔无垠犬牙交错闲情逸致2.多音字：模圈三、模块一、共享思维导图四、模块二、我的感悟1.用简洁的语言概括课文的主要内容。2.选择课文片段朗读，在全班共享。五、模块三、我的批注1.荷兰的田园景色是怎样的?2.文中哪些地方能说明牧场是动物们自由的王国3.为什么四次讲到这就是真正的荷兰?(1)真正的荷兰：牧场上一片碧草，有成群黑白两色花牛在吃草，悠然自得。

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《牧场之国》教学设计与反思

标签：学人智库

时间：2023-02-10

学习目标：学问目标：正确、流利、有感情地朗读课文。实力目标：感悟文章语言的生动性，积累语言。情感目标：体会作者对荷兰的宠爱之情，激发大家对美妙大自然的憧憬之情。教学重点：引导学生了解荷兰牧场的特点，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。教学难点：让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。”教具打算：搜集荷兰的有关资料。教学时间：1课时(其次课时)教学活动流程：一、激情导入(2分钟)(出示课件)师：有一个漂亮的国度，在蓝天白云之下，在茫茫绿野之间，在犬牙交错的运输河之中，一架架风车在渐渐转动，红的、黄的、各色的郁金香竞相开放你们知道这个地方是哪吗?(荷兰)说说你对荷兰的了解。(水之国、花之国、风车之国……)其实，它还被称之为牧场之国，这节课我们就一起走进牧场之国吧!(板书牧场之国)二、出示学习目标(1分钟)1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟文章语言的生动性，积累语言。3、体会作者对荷兰的`宠爱之情，激发大家对美妙大自然的憧憬之情。过渡：为了顺当完成本课的学习目标，请同学们看学习指导。三、出示学习指导(一)(自学)(1分钟)1、自读课文，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象?2、用自己喜爱的方式有朗读课文，同时用笔划出你喜爱的句子，想想为什么喜爱?四、学生自主学习，老师巡察指导(5——8分钟)

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牧场之国课堂教学设计

标签：学人智库

时间：2023-02-10

一、创设情境，激情导入。师：板书写牧场，看到这个词你眼前出现了什么样的画面？生：眼前出现了马、牛、羊，还有一望无际的草原……板书：草原牛马羊师：你们的想像力很丰富，今日老师就要带着大家一同走进欧洲的一个漂亮的国家，这个国家有三分之一的领土都是牧场，这里的牧场宽阔无垠，所以它当之无愧被称为牧场之国。（板书：之国）这个国家就是——荷兰！师：这是荷兰的国花郁金香，它有200多个品种，每年3月到9月郁金香开了，水仙花开了，风信子也开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运输河犬牙交错。大小不一的风车随处可见，于是它又有水之国，风车之国的雅称。（出示第一句）“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”齐读。师：这句话还告知了我们，课文要介绍的不是荷兰的水，也不是荷兰的花，而是荷兰的牧场。这就是我们今日要学习的课文的第一句话，也是第一自然段，（请大家打开课文,看一看它在全文中有什么作用呢？）在文中叫总起句，有开篇点题的作用。（板书：总起句）以后同学们要写作文的时候，也可以学习这种方法。