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文档简介

基于对话理论的高校英语专业教学改革探索的开题报告一、选题背景及意义：随着时代的发展和教育的进步，人们对英语教学的要求也越来越高。而英语语言学的发展，已经从传统的结构语言学向功能语言学转化。对此，语用学、交际学、对话理论等人文社会科学方面的学科逐渐得到人们的重视，在英语教学中发挥着越来越重要的作用。同时，高校英语专业教学改革也在不断地进行，在此背景下，探索基于对话理论的英语教学变得更为迫切。二、研究目的：本文旨在通过探索基于对话理论的教学模式在英语专业教学中的应用，从而提高学生英语应用能力，提高英语口语和听力水平。三、研究内容：1.对话理论相关知识的介绍和研究2.基于对话理论的英语教学模式的探讨3.基于对话理论的英语教学实践案例分析4.对基于对话理论的英语教学的评价和展望四、研究方法：1.文献综述法：对对话理论和英语教学相关文献进行梳理和分析。2.实验研究法：采用对照实验的方式进行实验，探讨基于对话理论的英语教学方法的效果。3.问卷调查法：通过对学生进行问卷调查，了解基于对话理论的英语教学对学生英语应用能力提升的影响及问题。五、预期成果：通过本文的研究，预期可以取得以下成果：1.对话理论相关知识的介绍和研究，深入了解对话理论的理论基础和实践应用。2.基于对话理论的英语教学模式的探讨，探索出适合高校英语专业教学的基于对话理论的教学模式，能够有效提高学生的英语应用能力。3.基于对话理论的英语教学实践案例分析，通过实践案例，论证基于对话理论的英语教学模式的有效性。4.对基于对话理论的英语教学的评价和展望，指出基于对话理论的英语教学的优势和不足，并展望其未来的发展方向。六、研究难点：1.对话理论是较新颖的理论，如何深度理解、把握其实质是本文研究的一个难点。2.正确运用对话理论进行英语课程设计，调整教师教育观念和方法培训、提高教师教学理念，也将是一个难点。七、研究限制：本研究主要针对高校英语专业，因此在涉及到适用范围的讨论上，可能会受到一定限制。八、研究进度安排：本研究的进度安排如下：第一步：文献综述和对话理论的深度了解，2021年7月完成；第二步：进行英语教学模式的探讨，2021年10月完成；第三步：开展教学实践案例分析，2022年3月完成；第四步：撰写论文，2022年6月完成。九、研究成果利

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