边塞诗鉴赏要点及答题技巧

古代诗歌鉴赏专题

边塞诗1.教学目标：

１．了解边塞诗常用的意象和典故２．分析边塞诗常用的表现手法３．体会边塞诗几类常见的思想感情４．归纳鉴赏边塞诗的一般方法

2.教学重点：分析形象、把握感情

教学难点：鉴赏能力的培养3.一、盛唐边塞诗派唐代边塞诗派的出现，是历史开展的产物，有其必然性。同时，它的形成经历了较长时间的酝酿，早在边塞诗派出现之前，不少文人已经创作出数量可观且远胜于前代的边塞诗，像骆宾王，陈子昂等。但唐代边塞诗派的真正形成却是在盛唐时期。4.二、边塞诗代表人物

形成于开元、天宝年间的盛唐边塞诗派，其领袖和主将是高适和岑参二人。除此之外，这个时期还有许多文人也创作了数量不等的边塞诗，他们也是边塞诗派的成员，如王昌龄、卢纶、李颀等。5.三、边塞诗产生原因社会原因：1、盛唐时期国力强盛，当时诗人视野广阔，精神振奋，边塞对他们很有吸引力，当时人热心参军和密切关心边塞，还有政治制度和英雄人物的影响。6.2、盛唐时期边塞与内地联系空前加强，各族人民交往增多，交通便利这就为参军出使，漫游塞上提供了方便，实际上也就为诗人直接和间接地吸取边塞生活养料创造了可观条件。7.3、在边塞军旅中有一种类似于建安诗人的写作环境。将帅能文能武，他们延揽诗人入幕，使得诗人接触了边塞生活和战争场面，这些悲壮、雄壮的境界使诗人耳目一新，产生了写作的激情。

8.文学自身的原因从骆宾王到陈子昂，初唐边塞诗大大地开展了，丰富了，虽然还未能形成独立流派，但已为盛唐边塞诗派的出现做了多方面的准备，预示着一个更加繁荣的边塞诗创作时代的到来。9.边塞诗的概念：边塞诗词指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋年间边界战争生活为主要内容的诗词流派。10.五、边塞诗的类型根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型：

一、从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情。

?参军行?

王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

这首诗以戍边战士的视角，既让我们想见战争的残酷剧烈、战事的频繁不断，又让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志，以及最后必胜的坚决信念。

11.二、从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。

从思妇的角度写战争给人民带来的苦难，形成独特的边塞闺怨诗。

?春怨?

金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

常年戍边的亲人的一切，都让思妇担忧、牵挂，而这些担忧、牵挂无法得到排解，思念之极就不自觉地出现在白日梦中了。在梦中与思念的人儿相会，也是一种苦涩的幸福啊，难怪女主人要赶走可爱的黄莺鸟。这种无理而有情的动作正揭示了战争破坏了人民安宁的生活，看起来它是一首抒写儿女之情的小诗，实那么有深刻的时代内容，反映了当时兵役制下广阔人民所承受的痛苦。12.三、从旁观者的角度，控诉战争的罪恶。杜甫在?兵车行?中沉痛地写到：“信知生男恶，反是生女好〞“君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。〞战争使得无数的家庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨！高适在?燕歌行?里用比照的手法展示了这样一幅画面：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。〞一方面是前线的战士浴血奋战，随时都有战死的可能；一方面却是将领们纵情声色、歌舞升平。13.四、从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。王昌龄的?参军行?琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。解析：这里的“边愁〞有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有离乡背井抛妇别雏的痛楚、无限的乡愁。宋人范仲淹的?渔家傲?和?苏幕遮?也表达了因长期戍边又毫无结果而产生的思乡之情。“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。〞“酒如愁肠，化作相思泪。〞“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。〞“人不寐，将军白发征夫泪。〞这些都是表达思乡之情的典型诗句。14.

六、边塞诗中常见的意象：

1、边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；

2、边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走；

3、边塞诗中常见的地名：胡

羌

羯

夷

碛西

轮台龟兹

夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰

15.边塞诗中常见的意象：4、边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓5、边塞诗中常见的音乐意象：

关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。〞

梅花落——曲调名。多以通感的方式描绘遭遇冷落、思乡之情。

杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝〞，有时也作“折杨柳〞，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以思念征人为多。

行路难——古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹?行路难?〞〔李益?参军北征?〕

16.边塞诗中常见的意象6、边塞诗中常见的典故：

(1)李广的典故:李广，陇西(今甘肃)人，是汉朝大将，善骑射，祖辈精通箭术，故他自幼即练就了过硬的射箭本领，在历次战斗中，勇猛杀敌，屡立战功。被称为“飞将军〞，后成为建功立业、英勇杀敌的代称。

(2)燕然的典故:燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记功。东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。燕然未勒：指边患未平、功业未成。

(3)玉门关的典故:代指边关。

(4)楼兰的典故:边境之敌

(5)塞上长城的典故：代指戍守边疆的爱国将领。17.七、边塞诗常用的表现手法1、借景抒情[王昌龄·参军行]大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。2、借事言志[李益·塞下曲]伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。3、直抒胸臆[王昌龄·参军行]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。18.八、边塞诗的思想感情1、对建功立业的渴望和报效祖国的激情[杨炯·参军行]烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。[李白·塞下曲]五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。[李贺·雁门太守行]

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。19.2、抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨[李益·夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。[沈佺期·杂诗]闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。20.3、表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷。[杜甫·兵车行]况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。[杜甫·兵车行]君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

[陈陶·陇西行]誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！21.4、反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。[杜甫·兵车行]边庭流血成海水，武皇开边意未已。[岑参·白雪歌送武判官归京]北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。22.盛唐边塞诗构成“盛唐精神〞的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！[王维·少年行四首]孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。[王翰·凉州词]葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。[王昌龄·参军行]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。注意点：不同时代的边塞诗有不同的思想感情，同一时代的边塞诗也有不同的思想感情。边塞诗最能表达国运兴衰,应对作者所处的时代有所了解。23.中晚唐国势衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。[卢纶·逢病军人]行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。[李益·参军北征]天山雪后海风寒，横笛吹遍?行路难?。碛里征人三十万，一时回首月中看。[李益·夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。24.南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！[陆游·秋夜将晓出篱门迎凉有感]三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。[范仲淹·渔家傲]燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

[陆游·书愤]塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。25.归纳特征内容景——边塞风光〔奇丽壮阔〕人统治者——穷兵黩武将士艰苦生活报国豪情〔杀敌豪情〕思乡念亲友人惜别感伤壮别感奋26.鉴赏诗歌的意象考查方式：与修辞、情感、意境结合一起考察考查内容：重点在寻找意象、概括形象特点、鉴赏画面等方面。27.答题技巧提问方式：１、这首诗塑造了什么样的形象？２、试说说这首诗的形象特点。３、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？答案构成：描摹诗歌形象﹢概括形象特点﹢揭示作者情感或形象的意义28.王昌龄?参军行?烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。

更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。诗中塑造一个怎样的形象，表现了诗人怎样的情感？边塞诗鉴赏训练明确：这首诗塑造了一位处于战斗空隙之中的唐军战士的形象。在战争空隙，他独坐戍楼，吹起笛子，吹的是寄托着“伤离别〞之情的?关山月?曲调，想到妻子在万里之外因为挂念自己而忧愁伤心，表达了战士久戍不归，思慕亲人的愁情。诗人对战争给士兵以及他们的家庭带来深深的痛苦表示深刻的同情。29.鉴赏诗歌的语言考查方式；与解读形象、理解情感结合在一起考查，有时要求自己发现并选择词语鉴赏考查内容：多在炼字、词、句方面出题30.答题技巧一、关键词语提问方式：１、某词是全诗的关键，为什么？２、某句在全诗有何作用？请简要赏析。３、请结合全诗赏析某词的妙用。31.答案构成：主旨作用﹢结构作用[该字(词、句描)绘出……图景，营造……气氛，表达……心情。该句(字、词)描绘出……图景，营造……气氛，表达……心情]。32.王昌龄?参军行?烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。

更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。诗歌最后一句写深闺妻子的万里愁怀有什么用意?明确：第四句运用虚写〔想象、曲笔〕手法，不直接写征人思亲，而是设想亲人思亲之愁，含蓄深沉地表达了征人思乡之愁绪，感染力强。边塞诗鉴赏训练33.二、炼字炼句提问方式：１、这一联中最传神的是哪个字？为什么？２、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？３、某词是全诗的关键，为什么？34.答案构成：解释该字在句中的含义＋展开联想把该字放入原句中描述景象＋点出该字衬托了怎样的意境(表达了怎样的感情)。35.王昌龄?参军行?