人教版物理中考总复习核心考点解析必考实验专题03热学实验

核心考点解析必考试验专题03热学试验1．如图甲所示，小雪用该试验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中〔图甲〕，其示数为 ℃。观看现象，每隔1min记录一次温度值。依据试验数据绘制成图象〔图乙，由图象可知盐冰的熔点为 ℃．在熔化过程中盐冰水混合物的内能 〔“增加、“削减”或“不变。试验过程中，觉察烧杯外壁消灭水珠，水珠是空气中的水蒸气 〔填物态变化名称〕形成的。将装有0℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将 〔填“增加“削减”或“不变。利用如图甲所示的试验装置探究“冰熔化时温度变化的规律在组装图甲中的试验器材时，需要依据 〔填“自上而下”或“自下而上的挨次组装。由图乙可知，冰是〔。〔3B点的内能〔C点的内能。当加热至第8min时，试管内的物质处于 〔填“固“液”或“固液共存态。由图乙可知，在加热一样时间的状况下，AB段温度变化比CD段温度变化大，说明冰的比热容比水的比热容 〔填“大”或“小。在探究“冰熔化时温度变化的规律”的试验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的试验装置，完成下面探究试验。A为℃。试验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，〔填“实”或“虚〕线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第7min时烧杯内的碎冰处于态，此时试管内的碎冰〔填“能”或“不能〕通过试验可以得出晶体熔化的条件是：温度到达熔点，。4．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。如图甲的器材组装有一不当之处是 。试验中使晶体受热均匀的措施是 〔写出一条即可〕401min记录一次温度计的示数，依据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是℃，熔化经受了min，该物质在固态时的比热容液态时的比热容〔〕另一小组的同学觉察，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会连续熔化，缘由是晶体可以连续热量〔选填“吸取”或“放出。绘制出了如图乙所示图象某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是 ℃。由图象可知：①水的沸点低于100℃，缘由是气压〔〕标准大气压。②水沸腾时持续吸热，温度 。第6min时 〔填“小志”或“小丽〕的试验装置中水分子运动更猛烈。试验完毕后，小志想到妈妈在煮饺子时参加一些冷水，锅内的水停顿沸腾。缘由是水〔填“温度低于沸点”或“不能连续吸热。某试验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。试验中，教师觉察某小组的温度计玻璃泡遇到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏 。图乙所示温度计的示数是 ℃。水中气泡如图丙所示时，水 〔填“没有沸腾”或“已经沸腾。在沸腾过程中水的温度 〔填“上升“不变”或“降低。撤去酒精灯后同学们觉察水很快停顿沸腾说明水在沸腾过程中需要不断 。适量的水。调整好器材后，用酒精灯加热，这是通过 〔填“做功”或“热传递〕的式增加水的内能。某时刻温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度是 ℃。小明观看试验现象觉察，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，缘由是试管中的水 。小明将试管取出，分别给烧杯中的水和试管中的水加热，使它们在一样时间内吸取〔图象代表试管中的水沸腾时温度变化的特点。由图象可知，试验时四周环境的大气压〔填“低于”或“高于〕压。51030℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉快？小林同学预备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机〔有加热和不加热两档，请你参加进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观看蒸发状况，这是探究蒸发快慢与 的关系；假设要探究蒸发快慢与液体外表空气流淌快慢的关系，应当 然后用吹风机〔不加热档〕 ，观看蒸发状况；为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机〔加热档〕去吹其中一滴水，观看蒸发状况，这样做是 的，缘由是 ；该试验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了 ；发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜测是 ；小林同学上公共厕所洗完手后，用如下图的烘干机〔手一放进去就自动吹暖风的机器〕使手上的水快速蒸发。当他把枯燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是由于 。某同学在探究物态变化的试验中。如下图，将碘锤放入热水中，观看到碘锤中固态碘渐渐消逝，紫色的碘蒸气布满碘锤，此过程固态碘发生的物态变化是 〔填物态变化的名称。在上述试验中，小明同学猜测：固态碘可能是先变成液体，再变成气体，由于速度太快，液态碘消灭的时间太短，因而没有观看到。为验证猜测，他查询了一些资料：通常状况下，碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃．请你依据上述资料分析说明小明的猜测为什么错误： 。小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰〔固态二氧化碳到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，则水中气泡的主要成分是〔二氧化碳/水蒸气。观看“碘锤”中的物态变化小明用图甲的装置试验时，觉察碘锤玻璃泡内消灭紫色的碘蒸气，他认为是由于碘从态直接变成了态，发生升华现象；经查阅资料觉察：常压下，碘的熔点为113.6℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火400的物态变化过程，并不能得出碘升华的结论。小华设计了如图乙的试验，你认为该试验能说明碘升华吗？〔选填“能”或“不能，简要说明理由。运用学问解决问题〔1〕小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水比较凉，这是由于：水的比热容，海水和沙子相比，在同样受热时，沙子的温度变化比海水。〔2〕水的比热容为4.21J〔k•℃，煤油的比热容为2.1Jkg•℃中用完全一样的两个试管分别装上质量相等的煤油和水，用一样热源对试管均匀加热。以下图象正确的选项是。关于温度、内能和热量，以下说法正确的选项是。A．温度一样的两个物体间也能发生热传递B.0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变C．物体的温度越高，含有的热量越多D．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能以下现象中，属于机械能转化为内能的是 。A．航天飞行器穿越大气层时外表发热 B．冬天用热水袋取暖C．放爆竹时，爆竹腾空而起 D．电灯发出光和热对100g水加热，水的沸腾图象如图，请你计算从开头计时到加热3min内水吸取的热量〔请写出计算过程〕如图甲所示的试验装置想比较沙子和水这两种物质比热容的差异。试验过程中所使用仪器规格完全一样。请你来帮他完成试验：测量出一样的水和沙子，然后安装仪器，并登记沙子和水的初始温度。在试验时只要掌握一样就可以确定水、沙子吸取了一样的热量；图乙为小强记录的试验数据，是可知沙子的比热容水的比热容〔选填“大于〕改进意见：。容，自己设计一个试验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他组装了如下图的装置进展试验，记录结果见表：燃料煤油菜籽油

加热前的水温/℃2525

燃料燃尽后水温/℃4434在组装器材时。你认为合理的安装确序是 〔选填“由下而上“或“由上而下。为了保证明验结论的客观性，小明同学选择了两套一样装置，在试验中还应掌握： 、 一样。分析数据得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 。小明同学还想利用这种试验方案计算出煤油和菜籽油的热值那么小明还需要补充的试验仪器是： 。利用此试验方法计算出的热值将比真实值 〔填“偏大”或“偏小。可能的理由是 〔写出一点即可。量都一样。如下图，甲、乙、丙三个试验装置完全一样，燃料的质量都为10g，烧杯内液体的质量都一样。比较不同燃料的热值应选择 两个装置，比较不同物质的比热容应选择两个装置〔选填装置序号甲、乙、丙，选择的理由是我们物理中争论问题常用到的一方法是 法在“比较不同燃料的热值”的试验中，通过观看温度计 比较燃料燃烧放出热量的多少，这种争论问题的方法叫做 法。假设甲图烧杯中为500g的水，10g酒精完全燃烧温度计示数上升了20℃，水吸取的热量是 J，假设认为假设酒精燃烧放出的热量全部被水吸取，则酒精的热值是J/kg，算出的热值比标准值 〔选填“偏大“偏小”或“一样。[水的比热容是4.2×103J/〔kg•℃〕]考点解析1．如图甲所示，小雪用该试验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中〔图甲，其示数为﹣8 ℃。观看现象，每隔1min记录一次温度值。依据试验数据绘制成图象〔图乙，由图象可知盐冰的熔点为﹣2 在熔化过程中盐冰水混合物的内能增加〔“增加、“削减”或“不变。试验过程中，觉察烧杯外壁消灭水珠，水珠是空气中的水蒸气液化〔填物态变化名称〕形成的。将装有0℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将增加〔。〔由图可知温度计的最小刻度值是1示数是﹣8℃；从图中可知，盐冰在熔化过程中温度保持﹣2℃不变，所以熔点是﹣2℃；盐冰熔化过程吸取热量，内能增大；熔化吸热，使烧杯的温度降低，空气中的水蒸气遇到温度较低的烧杯外壁液化形成液态小水滴，即消灭的水珠；0℃，而盐冰水混合物的温度是﹣2℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会到达凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。1〕8〔〕〕〕增加。利用如图甲所示的试验装置探究“冰熔化时温度变化的规律在组装图甲中的试验器材时，需要依据自下而上〔填“自上而下”或“自下而〕的挨次组装。由图乙可知，冰是晶体〔。〔3B点的内能小于〔C点的内能。8min时，试管内的物质处于固液共存〔〕态。由图乙可知，在加热一样时间的状况下，ABCD段温度变化大，说明冰的比热容比水的比热容小〔。解：组装试验器材时，应依据自下而上，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；冰在熔化过程中，吸取热量，但温度不变，所以说冰是晶体；C点时具有的内能大于于B点时的内能；8min时，冰处于熔化过程中，为固液共存态；从图象上来看，AB段比CD段温度上升的要快些，由于该晶体在固态和液态时质量不变，加热方式不变，可知在固态时的比热容小。1〕〔〕〕〕〕小。在探究“冰熔化时温度变化的规律”的试验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的试验装置，完成下面探究试验。A为﹣2℃。试验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，虚〔〕线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第7min时烧杯内的碎冰处于固液共存态，此时试管内的碎冰不能〔填“能”或“不能熔化。通过试验可以得出晶体熔化的条件是：温度到达熔点，连续吸热。解：01℃，故示数为﹣2℃；试验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，烧杯中的冰先4min烧杯中的碎冰开头熔化，第10min冰完全熔化，晶体熔化过程中，处于固液共存态，第7min时烧0管内的碎冰不能熔化。通过试验可以得出晶体熔化的条件是：温度到达熔点，连续吸热。1〕2〔〕虚；固液共存；不能〔〕连续吸热。4．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。如图甲的器材组装有一不当之处是试管内晶体露出水面受热不均匀。试验中使晶体受热均匀的措施是承受水浴法〔写出一条即可〕401min记录一次温度计的示数，依据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是48℃，熔化经受了5min，该物质在固态时的比热容大于液态时的比热容〔〕另一小组的同学觉察，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会连续熔化，缘由是水的温度高于晶体的熔点晶体可以连续吸取热量〔。〔1〕样做的好处是可以使晶体受热均匀，但是试验装置试管内的物质没有全部在水面以下，会影响试验效果；48℃，5min10min5min；通过图象可以看出，固态时的图象的倾斜程度要小于于液体时图象的倾斜程度，即在一样的时间内〔吸取一样的热量〕固态时的温度变化小，吸热力量强，所以该物质在固态时的比热容大于液态时的比热容；在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会连续熔化，缘由是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以连续吸取热量；1〕试管内晶体露出水面受热不均匀；承受水浴法〔4水的温度高于晶体的熔点；吸取。绘制出了如图乙所示图象某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是68 ℃。由图象可知：①100℃，缘由是气压低于〔〕标准大气压。②水沸腾时持续吸热，温度不变。第6min时小丽〔填“小志”或“小丽〕的试验装置中水分子运动更猛烈。试验完毕后，小志想到妈妈在煮饺子时参加一些冷水，锅内的水停顿沸腾。缘由是水温度低于沸点〔填“温度低于沸点”或“不能连续吸热。〔〕温度计的分度值是℃，此时是零上，液柱上外表对准了6℃上面第868℃；①3分钟，纵坐标代表温度一个16、9分钟开头沸腾，在这个过程中，水尽管不断吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，大小为98℃，气压越低，沸点越低，所以当地1个标准大气压；②水沸腾的特点是吸取热量，但温度不变；③温度越高，分子无规章运动越猛烈，所以第6min时小丽的试验装置中水分子运动更猛烈；液体沸腾的条件是到达沸点，吸取热量。在煮饺子时参加一些冷水，水温降低，低于水的沸点，所以锅内的水停顿沸腾。168；①低于；②不变；③小丽；温度低于沸点。某试验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。试验中，教师觉察某小组的温度计玻璃泡遇到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏高。图乙所示温度计的示数是93 ℃。水中气泡如图丙所示时，水已经沸腾〔填“没有沸腾”或“已经沸腾。在沸腾过程中水的温度不变〔。撤去酒精灯后，同学们觉察水很快停顿沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断 吸热。〔1〕试验中，教师觉察某小组的温度计玻璃泡遇到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏高；由乙图知，温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是93℃；水沸腾前的现象是有少量的气泡产生，气泡上升不断变小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升不断变大，到水面裂开；由此可知图丙为沸腾时的现象；在沸腾过程中水不断吸热，水的温度不变；撤去酒精灯后，同学们觉察水很快停顿沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断吸热。1〕〔9〔〕4〕〕吸热。适量的水。调整好器材后，用酒精灯加热，这是通过热传递〔的方式增加水的内能。某时刻温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度是94 ℃。小明观看试验现象觉察，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，缘由是试管中的水到达沸点，不能连续吸热。小明将试管取出，分别给烧杯中的水和试管中的水加热，使它们在一样时间内吸取的热量一样。依据记录的试验数据，得到如图乙所示的图象，则a〔图象代表试管中的水沸腾时温度变化的特点。由图象可知，试验时四周环境的大气压低于〔〕气压。〔〕在加热的过程中，两试管中的液体是通过热传递吸取热量的；1℃，此时是零上，液柱上外表对准了904个小格处，94℃。当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再上升，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度到达水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中连续吸热，这时虽然到达了沸点，但不能吸取热量，所以不会沸腾；依据公式Q＝cm△ta图象是试管中的水沸腾时温度变化的图象；96℃，此时水的沸100℃，所以当地的大气压低于标准大气压；1〕2〕94〔〕到达沸点，不能连续吸热〔〕〔〕低于。51030℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉快？小林同学预备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机〔有加热和不加热两档，请你参加进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观看蒸发状况，这是探究蒸发快慢与液体外表积的关系；假设要探究蒸发快慢与液体外表空气流淌快慢的关系，应当保持两滴水的大小、温度和外表积一样然后用吹风机〔不加热档〕对其中一滴水吹风，观看蒸发状况；为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机〔加热档〕去吹其中一滴水，观看蒸发状况，这样做是错误的，缘由是没有掌握空气的流淌速度一样；该试验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上这是为了 防止因材料吸水影响试验效果；璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜测是液体蒸发的快慢与液体的种类有关；小林同学上公共厕所洗完手后，用如下图的烘干机〔手一放进去就自动吹暖风的机器〕使手上的水快速蒸发。当他把枯燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是由于水蒸发吸热，有致冷作用。〔1〕速度一样，只有液体外表积不同，因此，这是探究蒸发快慢与液体外表积的关系；依据掌握变量法，假设要探究蒸发快慢与液体外表空气流淌快慢的关系，应当保持两滴水的大小、温度和外表积一样然后用吹风机〔不加热档〕对其中一滴水吹风，观看蒸发状况；探究蒸发快慢与温度的关系，应掌握外表积和空气流淌速度一样，而假设用吹风机〔加热档〕去吹其中一滴水，则空气流淌速度和温度都发生了转变，因此这样做是错误的；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，可做出的猜测是液体蒸发的快慢与液体的种类有关；由于水蒸发吸热，有致冷作用，所以当他把枯燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手由于水蒸发吸热，所以感觉吹的却是凉风。〔1〕〔〕〕错误；没有掌握空气的流淌速度一样；〔〕防止因材料吸水影响试验效果〔〕液体蒸发的快慢与液体的种类有关〔〕发吸热，有致冷作用。某同学在探究物态变化的试验中。如下图，将碘锤放入热水中，观看到碘锤中固态碘渐渐消逝，紫色的碘蒸气布满碘锤，此过程固态碘发生的物态变化是升华〔填物态变化的名称。在上述试验中，小明同学猜测：固态碘可能是先变成液体，再变成气体，由于速度太快，液态碘消灭的时间太短，因而没有观看到。为验证猜测，他查询了一些资料：通常状况下，碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃．请你依据上述资料分析说明小明的猜测为什么错误：热水温度低于碘的熔点，碘不行能熔化。小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰〔固态二氧化碳，此时观看到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，则水中气泡的主要成分是 二氧化碳〔二氧化碳/水蒸气。〔〕试管中的固态碘在热水中，由固态直接变为气态，属于升华过程；由数据知，水的沸点是100℃，而碘的熔点是113.5℃，所以碘在100℃的沸水中不可能熔化；干冰在热水中快速由固态升华成为气态，形成气泡，同时吸取热量。1〕〔〕热水温度低于碘的熔点，碘不行能熔化〕二氧化碳。观看“碘锤”中的物态变化小明用图甲的装置试验时，觉察碘锤玻璃泡内消灭紫色的碘蒸气，他认为是由于碘从固态直接变成了气态，发生升华现象；经查阅资料觉察：常压下，碘的熔点为113.6℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约为40熔化再汽化的物态变化过程，并不能得出碘升华的结论。小华设计了如图乙的试验，你认为该试验能说明碘升华吗？能〔选填“能”或“不能，简要说明理由只能升华。〔〕从固态直接变成了气态的过程叫升华；小明的试验中酒精灯火焰温度约为400，碘可能先熔化，由固态变成液态，再汽化，由液态变成气态的碘蒸气，不肯定是碘由固态直接变成气态的升华现象，故并不能得出碘升华的结论。将碘升华管放在水中进展水浴加热，烧杯中水的温度最高为100℃，碘达不到熔点，不会发生熔化现象，消灭的碘蒸气只能是固态直接变成的，能更好地说明碘的升华。〔1〕〔2〕〔3〕不到碘的熔点，不会熔化，只能升华。运用学问解决问题〔1〕小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水比较凉，这是由于：水的比热容大，海水和沙子相比，在同样受热时，沙子的温度变化比海水大。〔2〕水的比热容为4.21J〔k•℃，煤油的比热容为2.1Jkg•℃中用完全一样的两个试管分别装上质量相等的煤油和水，用一样热源对试管均匀加热。以下图象正确的选项是C。关于温度、内能和热量，以下说法正确的选项是D 。A．温度一样的两个物体间也能发生热传递B.0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变C．物体的温度越高，含有的热量越多D．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能以下现象中，属于机械能转化为内能的是A 。A．航天飞行器穿越大气层时外表发热 B．冬天用热水袋取暖C．放爆竹时，爆竹腾空而起 D．电灯发出光和热对100g水加热，水的沸腾图象如图，请你计算从开头计时到加热3min内水吸取的热量〔请写出计算过程〕解：〔1〕依据Q＝cm△t可知，质量一样的不同物质，吸取一样的热量，比热容大的温度转变较小；〔2〕由〔2〕由Q＝cm△t得，△t＝，质量一样的水和煤油吸取一样的热量，煤油的比热容为水的比热容的，所以煤油上升的温度为水上升温度的2倍，所以C正确；A、热传递发生的条件是要有温度差，假设温度一样，则就不会发生热传递，故A错误；B、0℃的冰变成0℃的水的过程中，吸取热量，内能增大，温度不变，故B错误；C、不能说物体含有热量，由于热量是一个过程量，故C错误；D、摩擦生热，是用抑制摩擦做功的方法转变物体内能的，故D正确。A、航天飞行器穿越大气层时，与大气层发生摩擦，外表发热内能增加，属于通过做功的方式使内能增加，机械能转化为内能，符合题意；B、冬天用热水袋取暖，是通过热传递的方式增加物体的内能，不符合题意；C、爆竹点燃后腾空升起，是爆炸产生的气体的内能转化为爆竹的机械能，不符合题意；D、电灯消耗电能发出光和热，是电能转化为内能，不符合题意；3min7092.5℃左右，Qc〔﹣0＝4.×1J〔k•℃0.1k〔92.℃7℃＝9.45×103J；〕2CD〔〕从开头计时到加热3min内水吸取9.45×103J的热量。如图甲所示的试验装置想比较沙子和水这两种物质比热容的差异。试验过程中所使用仪器规格完全一样。请你来帮他完成试验：测量出质量一样的水和沙子，然后安装仪器，并登记沙子和水的初始温度。在试验时只要掌握加热时间一样就可以确定水、沙子吸取了一样的热量；图乙为小强记录的试验数据，是可知沙子的比热容小于水的比热容〔〕改进意见：用搅拌棒对沙子和水进展搅拌，让其受热均匀。解：据题意可知，要比较沙子和水这两种物质比热容的差异，需要掌握水和沙子的质量一样；因试验过程中所使用仪器规格完全一样，依据转换法，在试验时只要掌握加热时间一样就可以确定水和沙子吸取了一样的热量；由两种物质的温度﹣时间变化图象可知，在一样的时间内〔即吸取的热量Q 一样，且吸质量一样，而水的温度变化小，依据Q ＝cm△t可知，所以水的比热容大，沙子的比热吸容小；，所以改进措施是：用搅拌棒对沙子和水进展搅拌，让物质受热均匀；同时该装置中没有温度计，所以改进措施是：用温度计测量两装置中物质的温度。〔1〕〔2〕〔〕受热均匀。容，自己设计一个试验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他组装了如下图的装置进展试验，记录结果见表：燃料煤油菜籽油

加热前的水温/℃2525

燃料燃尽后水温/℃4434在组装器材时。你认为合理的安装确序是由下而上