篮球行进间运球教案

小篮球行进间运球教师：李成单位：东堤头小学班级：六年一班体育教学设计——小篮球:行进间运球一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2．教学对象分析：六年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标：1.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。2.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。3.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验四、教学准备：一块篮球场地、三十六个篮球、二十个个标志物。五、教学重点、难点：1．向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。2．手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。六、教学过程设计：本节课开始部分通过一个“喊数抱团”的游戏，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。再利用自由组合自由创编的形式，让学生创造性地进入原地运球的练习中，教师发现问题随机指导。在行进间篮球运球的学习中，让学生仔细观察老师的示范，给学生充分的思考时间和讨论时间，再让他们畅所欲言，找出行进间运球和原地运球的不同之处。再通过学生先尝试、自学互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“绕过堡垒”的游戏比赛让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。七、教学评价设计：通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。小篮球运球单元教学计划学习目标1．培养学生对小篮球的爱好，激发学生的运动兴趣，发展灵敏性、协调性等素质。2．体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣，会做简单的运球组合动作。3．发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。教材内容篮球——运球单元课时3课时课次教学目标教学内容学习重点教学策略1了解篮球的基本特征及篮球的发展状况，初步体验运球（拍球）动作，培养学生对篮球的乐趣。1．双手持球向上抛、接球2．原地各种拍球练习3.运球练习4．游戏：穿越隧道重点：掌握手触球的部位难点：身体协调配合。1．讲述篮球的魅力，激发学生练习热情。2．每人一球，散开练习，教师观察辅导3．小组练习，教师语言激励、小组展示2体验运球动作，提高自信心，发展运球能力及学习与人合作。1．行进间运球2．左右手变换运球3.素质练习。侧滑步接折返跑4游戏，越过炸弹重点掌握球的落点及反弹的高度，控制好手触球的部位难点：手脚协调配合1．讲解示范（以姚明为偶像）2．小组合作练习，教师巡回指导并参与游戏3．挑战式引导，层层递进式练习4．鼓励表扬5．小组展示，师生点评3运用运球动作，提高学生运球能力，使学生体验成功的心理感受。1.变向运球2.合作运球3.小组对抗练习4.运球打靶比赛5.运球接力进一步加强控球能力，体验运球动作带来的乐趣1.设置场地吸引学生。2.激励学生自主练习、二人、三人合作。3.教育学生正确对待成功与失败。4.教师指导后进生。5.引导学生享受合作成功的快乐及在失败中吸取教训。小学课时计划任课教师：李成六年级一班全班人数36人本课教材一、篮球行进间运球二、素质练习（折返跑）课的类型新授课（第二次课）教学目标认知目标：通过篮球行进间运球练习，让学生了解行进间运球动作概念，初步掌握“手触摸球的部位和球落地的位置以及高度”，在小组合作中学会行进间运球的技术动作。技能目标：通过教学能让70%-80%以上的同学在教师的指导下完成动作，70%的同学能根据教师讲解的动作要领完成动作并完成行进间换手运球。促进学生球性、全身协调配合和灵敏性等素质的发展。3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生的自信心，培养学生克服困难的能力和勇于迎接挑战的信心重点与难点教学重点：手按拍球的部位，球落地的高度教学难点：手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师活动学生活动开始部分3＇课堂常规1、体委集合整队，报告人数2、师生问好，宣布本课内容3、检查服装，安全教育，安排见习生二、引导1、稍息、立正、向右看齐。2、教师采用电脑视频引导出本节课任务。教法：教师指定集合地点师生问好，教师宣布本课内容并进行安全教育。利用电脑视频引导本节课的任务，使学生更加有兴趣组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△学生站成四列横队要求：（1）认真听讲，兴趣浓厚。（2）精神饱满。（3）通过观察视频，提高学习兴趣准备部分

7＇一、慢跑两圈二、喊数抱团教师讲解游戏规则，带领学生进行游戏拉伸练习教师带领学生一起做篮球的拉伸运动。球性练习在教师的讲解和示范下，对学生进行熟悉球性的练习教法：1、慢跑有序2、语言激励学生，激发学习兴趣，调动学生学习的积极性。3、带领学生一起做游戏及拉伸和球性的练习4、动作提示5、对学生进行安全提示练习二：成四列横队体操队形,在教师带领下进行练习。要求：（1）练习认真。（2）动作准确，幅度大，有力，拍节准确。练习三/四：学生听清老师的讲解，跟着老师一起做拉伸和熟悉球性的练习。课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师活动学生活动主体部分20＇8＇提问提问学生行进间运球与原地运球有什么不同和相同的。解答示范行进间运球的动作，提示学生注意观察，找找与原地运球的异同点。讲解示范3．教师边示范边讲解行进间运球的动作要领，提示学生练习时按拍球部位、落球方位及球的反弹高度，手脚配合协调。讲解示范练习4.绕圈运球：解行进间运球的动作要领，要求球落在身体的侧前方，反弹的高度在腰腹之间，和触球的部位5提高难度，让学生进行行进间换手运球。提醒学生手部的触球部位和球落在身体侧前方。基础好的同学可以进行行进间换手运球的练习6、分组练习小组活动，组长负责用电脑来记录下同学们的技术动作，并找出优秀及需要改正的动作。小组轮换练习的方式7、素质练习返跑接力。组织：站成一个大圆圈，面向老师，教师提问讲解和示范教法1、教师提问2、讲解示范3、引出本节课的重难点。4、提示动作做法。5、协助学生练习，树立自信心，调动学生学习的积极性和兴趣。6、通过小组合作的形式让学生自助练习、并运用电脑来记录学生们的动作，使学生可以互相找出优秀和错误的动作，培养学生的自助学习的兴趣7对学生进行安全教育8纠正错误，表扬优秀学生。各小组指定运球方式进行练习。指导进行折返跑接力练习，锻炼身体。激发学生的比赛情绪，为以后的篮球课打下基础。学法：1、积极参与回答，尝试说出原地运球与行进间运球的异同点。2、细心观看教师示范，动脑找一找与原地运球的异同。3、认真听讲，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿教师动作进行练习。4、找出自身存在的不足，努力改正自己的错误动作。5、小组愉快合作，共同探讨研究，共同进步，发现优秀以及存在的错误要求：（1）身体放松。（2）动作准确。（3）练习认真，意志顽强。要求：按照教师安排的路线进行练习遵守课堂纪律，不打闹在游戏过程中注意安全4、听清老师的要求，充分的体验篮球基本步法。通多练习提高了学生的身体素质和吃苦的能力结束部分2＇一、身心恢复：跟着老师做放松练习二、评价：1、总结2、布置作业1、教师带领学生放松整理2、教师评价学生1、学生和老师一起做放松练习要求：跟着音乐充分放松身心2、学生评价教师3、下课4、收拾器械要求：师生互动，情感交流。教具准备篮球：36个2、标志物：205、平板电脑：5台脉博曲线予计教学反思我首利用电脑视频引起学生的兴趣，并带着提问宣布了本节课的教学内容,学生们对于这节课有一定的基础，本节课是本单元的第二节课，行进间运球，通过热身及球性练习逐渐让学生们进入了学习状态，在准备活动过后,我先不急着进入本课主题,而是让每一位学生复习了上节课的原地运球练习,学生们对于接下来的学习有了更高的兴趣，再练习过后，我召集学生进行了讲评。讲解示范了行进间运球的动作要求，利用循序渐进的手段让学生完成了本节课的目标。于是,我对这次的练习进行了总结:篮球是个团队的运动项目，要求要有