六年级英语下册Recycle

六年级英语下册Recycle本单元的主题是“Recycle”，主要通过复习本册书中所学的内容，帮助学生掌握基本的听、说、读、写技能，同时培养学生的口语表达能力和自信心。

一、听力训练

在本单元的听力训练中，我们将会听到一些关于环保的对话和短文。这些听力材料将帮助学生了解环保方面的基本知识，同时提高他们的听力水平。在听的过程中，学生应该注意听取细节信息，例如时间、地点、人物等，以便更好地理解听力材料。

二、口语训练

在本单元的口语训练中，我们将会通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生练习如何表达自己的观点和想法。学生应该积极参与口语活动，勇于表达自己的看法，并且注意语法和词汇的准确性。同时，学生还应该学会倾听他人的观点，尊重他人的意见。

三、阅读训练

在本单元的阅读训练中，我们将会阅读一些关于环保的文章和短文。这些文章将介绍一些环保小知识和环保方法，帮助学生了解如何保护环境。在阅读过程中，学生应该注意理解文章的主旨和重点信息，同时积累一些有用的词汇和短语。

四、写作训练

在本单元的写作训练中，我们将会写一篇关于环保的短文。学生应该根据自己所学的内容和自己的经验，写一篇内容丰富、条理清晰的短文。在写作过程中，学生应该注意语法和拼写的准确性，同时注重文章的结构和逻辑性。

本单元的主题是“Recycle”，主要通过复习本册书中所学的内容，帮助学生掌握基本的听、说、读、写技能，同时培养学生的口语表达能力和自信心。学生应该积极参与各种活动，勇于表达自己的看法，并且注重语法和词汇的准确性。小学英语五年级下册Recycle2教案一、教学目标

本节课的主题是Recycle2，目标是通过复习和巩固之前所学的知识，提高学生对英语的理解和运用能力。具体目标如下：

1、复习和巩固五年级下册所学单词和句型。

2、练习日常用语和情景对话。

3、培养学生初步的听说读写能力。

4、激发学生对英语的兴趣和热情。

二、教学内容及步骤

1、热身活动（5分钟）

老师和学生进行简单的英语问候，如“Goodmorning/afternoon,class!”，“Goodmorning/afternoon,teacher!”。然后老师引导学生分享最近发生的事情，如“Whatdidyoudoyesterday?”。

2、复习单词（15分钟）

老师出示五年级下册的单词卡，让学生认读并回忆每个单词的意思。学生可以分组进行比赛，看哪个组能够准确快速地读出并解释单词。

3、复习句型（15分钟）

老师引导学生回忆五年级下册所学的句型，并进行简单的对话练习。例如，“Whatdayisittoday?It'sMonday.”，“What'stheweatherliketoday?It'ssunny.”。学生可以分组进行对话，老师巡视并给予指导。

4、听力和阅读练习（10分钟）

老师播放一段英语听力材料，让学生听并回答相关问题，如“Whatdayisittoday?”。然后老师出示一篇英语短文，让学生阅读并回答相关问题，如“What'sthemainideaofthisarticle?”。

5、课堂活动（15分钟）

老师设计一些英语游戏和活动，让学生积极参与。例如，“单词接龙”，“情景模拟对话”，“英语歌曲演唱”等。这些活动可以帮助学生更好地理解和运用英语，同时也能增强他们的学习兴趣。

6、总结和布置作业（5分钟）

老师对本节课进行总结，强调重点和难点，并布置相关作业，例如，“抄写本节课复习的单词和句型10遍”，“阅读一篇英语短文并回答问题”等。

三、教学评估与反馈

在教学过程中，老师要密切学生的表现和反应，及时给予指导和反馈。在每个环节结束后，老师都要进行评估，了解学生对知识的掌握情况，以便及时调整教学策略。老师也要鼓励学生自我评估和互相评估，以便更好地促进学习。外研版六年级英语下册期末试题及答案一、听力部分(30分)

听录音，选出正确的单词，将其序号填入题前括号内。

)1.A.floorB.doorC.photoD.phone

)2.A.wallB.tableC.bedD.bookcase

)3.A.yellowB.whiteC.redD.black

)4.A.bagB.pencilcaseC.bookD.ruler

)5.A.capB.sockC.shirtD.dress

听录音，根据所听内容判断下列句子是否正确，正确的在句子前的括号内打√，错误的打×。

)6.Thebluebagisonthetable.

)7.Thelightisrednow.

)8.ThemaninthewhiteshirtisMrSmith.

二、笔试部分(70分)

1、请你根据首字母提示，把下列单词补充完整。(10分)

2、w_________theb_________please?

3、t____________ameeting!

4、Herearetwog_____________.Oneisapencilcaseandtheotherisaruler.

5、Myfatherisad_____________.Heworksinanoffice.

6、Thepencilisintheb_____________.

7、请把下列句子排序，组成一段通顺的对话。(5分)

)Yes,thereisonenearhere.

)Excuseme,isthereabookstorenearhere?

)Youcangoalongthisstreetandturnleftatthefirstcrossing.Thenyouwillseeitonyourright.It'sonlyfiveminutes'walkfromhere.

)Thankyouverymuch!

)Yes,therearemanybookstoresinthiscity,butIdon'tknowwhichoneyoumean.外研版六年级下册英语单词表一、单词

1、动词：

做，干，办（do,make）

去，走（go）

拿，抱，背（carry,put）

玩（play）

带来（bring）

开始（begin）

喜欢（like）

买（buy）

喝，吃（drink,eat）

在……时候（at）

在……地方（in）

在……情况下（under）

另外（other）

用，以（in,by）

在……之内（within）

向，朝……（to）

在……之后（after）

之间（between）

从……起（from）

到……为止（until）

进，出（in,out）

朝……看（look）

向前看（lookforwardto）

回头看（lookbackon）

寻找（lookfor）

听见（hear）

看见（see）

抓住（catch）

放（put）

来（come）

回来（comeback）

变得（get,become）

留下来（stay）

走开（goaway）

跑开（runaway）

有，是（have,has）

在……方面胜过（than）

在……前面（before）

根据，按照（accordingto）

为了，以便（soasto）外研版六年级英语下册教学计划一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高，全面提高学生的英语知识技能。

二、教学目标

1、让学生掌握和使用基本的英语词汇和语法，发展基本的英语听、说、读、写技能，形成一定的英语综合运用能力。

2、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

3、帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。

4、帮助学生了解教材中每一单元的编写意图、特点及目的，充分备课。

5、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

三、教学内容与进度安排

本学期共有八个单元，其中第一、三、五单元为新授单元，第二、四、六、七、八单元为复习单元。教学内容包括：

1、UnitOne：如何询问和描述日期及节日；掌握序数词；学会日常交际用语。

2、UnitTwo：学会表达时间及描述时间的方法；掌握表示频度副词的方法；学会日常交际用语。

3、UnitThree：学会表达自己的喜好及原因；掌握情态动词can的用法；学会日常交际用语。

4、RecycleOne：复习第一至三单元的词汇和句型；复习一般现在时和现在进行时；进行语法综合练习。

5、UnitFour：学会表达自己的喜好及原因；掌握情态动词can的用法；学会日常交际用语。

6、UnitFive：学会描述自己和他人的外貌特征；掌握形容词的用法；学会日常交际用语。

7、RecycleTwo：复习第四至五单元的词汇和句型；复习一般现在时和现在进行时；进行语法综合练习。

8、期末复习：对整个学期所学内容进行全面复习，重点复习以课文为主的内容；注意查漏补缺；加强综合测试。

四、教学方法与措施

1、坚持每周一次的集体备课活动，共同探讨教学中出现的问题，相互切磋，共同进步。

2、每周上一节英语研究课，并做好听课记录。在备课中努力体现新的理念，注重构建教学情景，引导学生主动参与课堂活动，让学生在用中学，在学中用。

3、在单词的教学上采用“词不离句”的教学思路，让学生在具体的语境中去记忆单词。

4、在进行句型的教学中，要尽量呈现有意义的教学情景，让学生在有意义的语境中去学习和掌握句型。

5、注重培养学生的阅读能力和写作能力。通过阅读训练提高学生的词汇积累和语感；通过写作训练提高学生的写作能力和语言组织能力。

6、在教学中要注重学生的听、说、读、写四个方面的技能培养。通过听录音、看英文影片或电视节目等形式来提高听的能力；通过角色扮演、模拟对话等方式来提高说的能力；通过阅读英文文章或原著来提高阅读的能力；通过写日记、作文等方式来提高写作的能力。

7、在教学中要注重学生的个体差异和个性发展。针对不同层次的学生制定不同的学习目标和方法，让每个学生都能得到充分的发展和提高。

8、在教学中要注重与学生的互动和交流。通过互动和交流来促进学生对英语学习的兴趣和自信心。六年级下册语文复习知识合集一、语音

1、汉语拼音

（1）巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

（2）能正确拼读音节，区别平翘舌音、前后鼻尾音，方言土语与普通话之间的读音差别。

（3）认识3500个生字，会用字典词典查生字。

（4）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（5）能用标准的普通话清楚明白地讲述一件事情。

（6）复述课文能抓住重点。

2、识字写字

（1）有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

（2）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

（3）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

3、阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

（3）能理解词语的意思，在语境中体会词语的感情色彩；上下文和自己的生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

（4）能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（5）能初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

（6）能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

（7）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同，了解冒号、引号的一般用法。

（8）有一定的语言感受能力，初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯。

（9）能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

4、口语交际

（1）能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。讲人叙事条理清楚，能适当地加上自己的想象。

（2）听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

（3）能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

5、习作

（1）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

（2）能按一定的顺序写出自己的习作提纲。结构合理，段落在250字以上。3能在写作中运用修辞手法增强表达效果。每个方面能列提纲并起好题目。书面整洁、美观。一篇300字以上作文应错别字要求。（控制在5%以内）卷面整洁度。（控制在10%以内）阅卷标准：1.看卷面是否整洁美观；