完整版傅雷家书两则

傅雷家书新的世纪，读者为何对名人家书爱心依旧？只缘——亲情爱情友情，家书写满真情；树人育人立人，读者读懂名人。《傅雷家书》，摘编了1954年至1966年间傅雷先生及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信。其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大。这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇也是现代中国影响最大的家训。傅雷（1908-1966

）我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34

部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。傅雷（1908-1966）翻译家、文艺评论家“文革”期间，夫妇二人被迫害致死..父、79母傅4追敏26日悼参傅会加聪19傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为

“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范给蓝色字正音：羲皇上人廓然无累yōng

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灰烬kuòtìsì涕泗横流xījìn这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？作者写这两封家书的目的分别是什么？这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？A.这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？第一封：第二封：消沉苦闷之时。欣喜成功之时。整体感知B.作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：第二封：劝慰儿子正确面对感情的创伤，学会泰然处之。提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。整体感知第二封：C.

这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一封：如和风细雨、款款相慰的鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的勉励。整体感知1、这封家书，是针对儿子什么境遇而写的？从文中哪些词句中可以感知？消沉苦闷之时。研讨课文——《家书一》《家书一》劝慰儿子正确面对感情的创伤，学会泰然处之。探究：找出表达劝慰之意的重点句人生总有高潮、低潮，应该学会泰然处之，让心理保持平衡，不至于受伤。1、“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你

颓废，就好了。”2、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”3、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。启示赏析词句标记课文中你认为优美的、富于哲理的词句，说说它们好在哪里。1、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的是什么议论方法？这样说的用意是什么？运用比喻说理说明人和事情都要掌握分寸，说明控制情绪的必要。2、作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历

许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。3、如何理解“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”？曾经烈火硝烟，而今只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。凭吊古战场时，纵有万千感慨，也不会再像在战场上厮杀的惨烈了。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“往事”的心情——平静、超脱。小

结（一）?第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。研讨课文——《家书二》欣喜成功之时。1.这封家书，是针对儿子什么境遇而写的？第二封家书中傅雷的喜悦表现在哪些方面？为孩子赢得了成功而高兴；

为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。为孩子能依然保持对艺术的谦卑而高兴。傅雷为什么这么激动地表达自己的喜悦之情？鼓励儿子，让儿子感受家人对他的关爱。《家书二》提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。探究：找出表达勉励之意的重点句1、世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！2、你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放心了！启示

不为胜利冲昏了头脑是坚强3、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。4

、“别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！”启示：常存赤子之心；不必畏惧矛盾小

结

（二）第二封信里，傅雷在儿子取得了巨

大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。1、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。坚强3、“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。2、请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。赏析词句标记课文中你认为优美的、富于哲理的词句，说说它们好在哪里。这里的坚强是什么意思？“坚强”的最高境界是胜不骄、败不馁，得失泰然，永远保持心灵的纯洁。这才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。4、“成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击……”5、“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。举例理解其中的含义。贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世

界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，只要拥有赤子之心，就能创造出是最纯洁美好的永恒的作品。6、“滔滔不竭的流水，流到每个人心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！”?这段话运用了怎样的手法，表达了怎样的思想感情？比喻手法，鼓励儿子在音乐的海洋中不懈追求，并将艺术发扬光大，服务于人民。7、“别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！”为什么这样说？马克思主义认为：事物在矛盾中发展前进……这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，传达

出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。尽管两封信的背景不同，傅雷对儿子的教导的感情也有所不同：前者，后者，；如和风细雨，款款相慰。但贯穿于两封信中的主旋律，都是则要满儿怀子欣做喜一，个激情洋的溢人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追坚求强，对生活的赤子之心。总结课文这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子的界限，成为艺术上、思想上的知音。总结课文联系实际，拓展思维1、你读了傅雷家书一定感受到父爱的深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪些地方体现出来？父爱如歌?我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：

“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉

袄，说“来，穿上吧”。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸

爸说“以后要注意啊”。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上

学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说

“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。我一天天长大，知道了要感恩父母。我会在父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路！2、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?你现在最想和他们说什么？?我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！从小到大，您辛辛苦苦把我拉扯大，供我吃、供我穿、供我上学，给了我一个幸福、快乐的家！我一会谨记您的教诲，好好学习，不辜负您的期望。妈妈，我爱您！”父爱是什么??1.父爱是风，把你的烦恼通通吹走；父爱是被子，他使你感到温暖；父爱是臭豆腐，看起来不好，可香在你心里；父爱是英雄，因为他非常伟大.?2.父爱是灯，引导我们向前；父爱是光，照亮前进道路；父爱是伞，撑着整片天空.书信格式信封书信格式称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另

起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以

表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。5.具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上

“又附”，再另起行书写未尽事宜。亲爱的爸爸妈妈：你们好吗？现在工作很忙吧？