50米加速跑教案 公开课教学设计

50米加速跑教案教材分析1、50米加速跑是快速跑教学的主要手段之一，教学中要求加速快而均匀，当达到最高速时要保持正确姿势并坚持跑一段距离。教师在教学中要引导学生有意识地体会跑得放松和加速节奏感。2、着重以加速跑为手段，通过采用加速跑的各种练习，改进途中跑得基本技术，并通过适当延长距离和提高加快速度的节奏等要求，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质。学情分析1、学生在四年级的时候已经学过50米加速跑，五年级教学的主要任务是除了进一步掌握加速跑的正确方法外，着重以加速跑为手段，通过采用加速跑得各种联系方式，改进途中跑的基本技术。2、本届五年级学生体育课学习热情很高，但大多数同学理解能力较差，尤其是对于动作方法的理解，虽然在四年级已经学过加速跑的动作，估计大多数学生还不能掌握正确的动作方法，所以教学时还要强调加速跑的动作方法。教学目标

1、认知目标：学生进一步掌握50米快速跑的动作要领，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质；2、技能目标：学生通过加速跑的各种练习和追逐跑游戏相结合，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质；3、情感目标：培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

教学重点和难点重

点：加速跑起跑时的动作要领：两腿有力前摆，后蹬，两臂积极前后摆动。难

点：加速快而均匀，跑的自然、放松、快速，体会加速节奏感。教学过程一、

开始部分集合整队

师生问好报告人数

介绍内容二、

情境导入教师组织追逐跑的游戏，学生在教师的安排下进行游戏，并认真的总结游戏的中存在的问题。引入本节课的内容。三、50米快速跑1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。2、学生结伴尝试30米加速跑。3、教师巡视。4、教师讲解并示范50米快速跑。5、学生以分组形式练习50米快速跑。四、放松自我教师示范放松的动作,讲解方法，学生在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习.五、小结1、对本课学习情况进行小结。2、表扬表现突出的学生。六、宣布下课，并组织学生收器材。

50米加速跑教案人数50第3次课2016年教材内容1,学生进一步掌握50米快速跑的动作要领，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质；2着重以加速跑为手段，通过采用加速跑的各种练习，改进途中跑得基本技术，并通过适当延长距离和提高加快速度的节奏等要求，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质。教学目标

1、认知目标：学生进一步掌握50米快速跑的动作要领，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质；2、技能目标：学生通过加速跑的各种练习和追逐跑游戏相结合，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质；3、情感目标：培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。课的部分时间课的内容组织教法及教学要求开始部分3分钟1、值日生集合、整队、核对人数并报告给老师。2、师生问好，教师考勤。3、老师宣布本课次的内容。4、值日生提出准备活动的要求和注意事项。组织：田径场跳高区域处集合整队（两列横队）。（：学生：值日生：老师）教法：语言教学。要求：1、集合整队要快、静、齐，做到性令禁止。2、场地、器材、服饰均符合教学要求。3、学员精神饱满，注意力集中，认真听讲二、基本部分基本部分结束部分7分钟15分钟10分钟5分钟绕操场跑两圈。二：徒手操（4x8拍）6节1、教师组织追逐跑的游戏讲解游戏的要求和方法，并让一组同学进行示范；2、组织游戏，巡回指导，游戏小结，合作探究、掌握50米快速跑技能

1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练习部分同学们的起跑反应4.以站立式起跑进行50米跑练习。5.进行50米的追逐跑。集合整队。向教师报告。3、教师点评。绕操长场跑两圈要求田径场：两列纵队逆时针绕场跑，队伍整齐，口号响亮。田径场行进方向行进方向教法：先讲解，做正面示范，口令指挥进行练习，提示动作要点，过后纠错。要求:1、队伍整齐、精神饱满，一切听从指挥。2、用力顺序合理，动作协调、规范。队列队形：（：学生：值日生）

1认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3.认真的总结游戏的中存在的问题。

通过游戏促进能力的发展，强调技术在实践中的运用。同时培养学生合作学习的习惯，提高分析问题解决问题的能力，促进学生之间的团结。

1,教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。4.以站立