3.1铁及其化合物（第1课时铁单质性质）高二化学课件（人教版2019选择性必修1）

第一节铁及其化合物

第1课时铁单质性质

人教版必修第一册学习目标1．了解铁的存在、应用。2．掌握铁的重要化学性质。学习目标1．了解铁的存在、应用、认识应用铁的化学史，增强文化自信，培养学生“社会责任与科学精神”的核心素养。2．能用氧化还原反应原理认识铁的化学性质，同时根据实验事实探究Fe与H2O(g)的反应，培养学生“实验探究与证据推理”的核心素养。素养目标情境引入

人类在四千五百多年前就开始使用铁器。铁是目前产量最大、使用最广泛的金属。铁及其化合物具有怎样的性质？应如何进行研究呢？

通过研究铁及其化合物的性质和用途，可以使我们从物质类别和元素价态的视角认识物质间的转化关系，深化对物质及其变化多样性的认识。教学过程一、铁元素在自然界的存在

人类最早使用的铁，是来自太空的陨铁。铁在自然界中可以像陨铁中的铁那样以单质形态存在，但主要是以＋2价和＋3价化合物的形态存在于矿石中。教学过程一、铁元素在自然界的存在

人类最早使用的铁，是来自太空的陨铁。铁在自然界中可以像陨铁中的铁那样以单质形态存在，但主要是以＋2价和＋3价化合物的形态存在于矿石中。赤铁矿Fe2O3

菱铁矿FeCO3磁铁矿Fe3O4黄铁矿FeS2教学过程

铁元素在地壳中的含量仅次于氧、硅和铝，居第四位。丹霞地貌岩石和红土中含Fe2O3而呈红色

教学过程

我国目前发现最早的人工冶铁制品是河南三门峡出土的西周晚期的玉柄铁剑，这说明西周晚期我国已掌握了冶铁技术。战国中期以后，铁制工具在社会生产中发挥了巨大的作用。战国时期的铁器——铁火盆玉柄铁剑教学过程

工业炼铁的原理是用还原的方法把铁从铁矿石中提炼出来。你还记得炼铁高炉内发生的化学反应吗？工业炼铁的原理(以Fe2O3为例)3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2高温教学过程二、铁单质的物理性质1.铁是一种有金属光泽的银白色金属，粉末为黑色。2.铁有良好的导热性和延展性。3.铁能导电，但其导电性不如铜和铝。4.铁能被磁铁吸引。教学过程①Fe与O2：三、铁单质的化学性质1.铁与非金属反应②Fe与Cl2：③Fe与S：铁丝在氯气中燃烧铁丝在氧气中燃烧铁丝与硫磺的反应教学过程2.铁与非氧化性酸反应Fe＋2H+=Fe2+＋H2↑硝酸、浓硫酸为强氧化性酸，后续再进行学习3.铁与盐溶液（如硫酸铜）反应Fe＋CuSO4=FeSO4＋CuFe＋Cu2+=Fe2+＋Cu曾青得铁则化为铜教学过程1.铁与氧化性较弱的氧化剂（如硫、盐酸、硫酸铜等）反应，铁原子失去2个电子生成＋2价铁的化合物：

Fe–2e-=Fe2+2.铁与氧化性较强的氧化剂（如氯气等）反应，铁原子则失去3个电子生成＋3价铁的化合物：

Fe–3e-=Fe3+总结：教学过程4.铁与水蒸汽反应生活经验告诉我们，在常温下，铁与水是不发生反应的。那么，在高温下，铁能否与水发生反应呢?在钢铁厂的生产中，炽热的铁水或钢水注入模具之前，模具必须进行充分干燥处理，不得留有水，这是为什么？思考：教学过程实验探究有人设计了如图所示的装置，进行还原铁粉与水蒸气反应的实验。请讨论该装置的实验原理，并根据实验现象，分析可能的生成物。教学过程教学过程4.Fe与水蒸气的反应实验装置操作及现象实验结论用火柴点燃肥皂泡，听到爆鸣声，反应后试管内固体仍为黑色红热的铁能与水蒸气反应：3Fe＋4H2O(g)Fe3O4＋4H2为什么放一团湿棉花？产生水蒸气，与铁粉反应典例1．下列说法正确的是()A.我国在战国中期就开始使用铁制品B.自然界中的铁元素只存在于化合物中C.铁能与所有金属的盐溶液反应生成亚铁盐和金属D.高炉炼铁是用还原剂将铁从它的化合物中还原出来课堂练习【答案】D典例2．下列说法不正确的是()A．铁与纯氧气和水蒸气反应都能生成四氧化三铁B．铁在高温下与水蒸气的反应是置换反应C．铁与盐酸反应生成氯化铁和氢气D．铁与盐酸或水蒸气反应，都作还原剂课堂练习【答案】C典例3．用如图所示装置进行Fe与水蒸气反应的实验，下列有关说法不正确的是()A．装置A的作用是为实验提供持续不断的水蒸气B．装置B中反应的化学方程式是2Fe＋3H2O(g)

Fe2O3＋3H2C．装置C中