游戏型学习软件的设计与实现

游戏型学习软件的设计与实现

自教育活动始于以来，“教育”和“娱乐”之间的不和谐矛盾已成为许多教师的共同问题。“寓教于乐”作为处理这对矛盾最合适的方法之一,其在现代教育领域中占据重要的地位。游戏性学习软件作为计算机应用软件的一部分,拥有丰富的趣味性和娱乐性,而化学作为一门实验性强、探究性浓、生活性丰富的自然学科,采用游戏型学习软件能够有效调动学生学习的积极性,增强教学效益。《化学守城》是一款趣味性丰富的农和多种化学知识的小游戏,本文以该游戏软件为研究对象分析中学化学学习型软件设计开发的问题。1《化学守》提出的智小游戏目化学教学要求中重在体现联系实际生活,生活中处处离不开化学。而新课程标准所提倡的关注实际生活正好与“STS教育理论”(科学、技术、社会)相符合。“STS教育理论”的核心思想就是“生活教育”,重视从生活中提取学习资源,强调利用科学学习的方法再现真实情景,旨在让学生最大限度地与真实生活中的科学技术与自然规律相接触。而《化学守城》正是一部将诸多化学科普知识融入进游戏环节中的益智小游戏。比如在游戏内容的选取方面,以人类社会在可持续发展过程中面临的能源短缺、健康危机、粮食危机等,这些贴近生活实际的问题都与化学息息相关。在游戏类型的定位方面,该游戏在STS教育思想的引导下,采用角色分类的形式来对游戏进行开发和设计,旨在让学习者能够更加轻松自如地带入角色中,培养学习者的实践运用能力、科学探索能力,从而潜移默化地丰富他们的化学知识。2游戏学习软件的设计和开发基本原则2.1游戏型学习软件在设计阶段的教学性和目的确定上的设计游戏型学习软件是一种将科学知识和学习任务以游戏的形式展开的,它与通常意义上的电脑游戏和手机游戏相比,具有目的明确化的学习目标和学习要求,在设计游戏型学习软件时应该首先确保软件的教学性,明确软件的教学目标,然后游戏性软件在教学目标的引导下设置游戏教学内容和教学过程,直到将学习目标实现。2.2历史场景类游戏娱乐性是电脑游戏和手机游戏最核心最突出的特点,比如幻想类游戏、棋牌类游戏、历史场景类游戏等,这些游戏完全是迎合玩家的娱乐形态和大众喜好而设计与开发的。然而游戏型学习软件在设计与开发过程中需要注重游戏内容的科学客观性,内容必须贴近生活,确保知识的准确性、信息的真实性,符合自然界和社会发展规律。2.3泛不起一门罪犯,泛不起职业池塘游戏型学习软件的趣味性是其主要特点之一,失去趣味性的游戏软件就如同没有活水注入的池塘,泛不起一丝涟漪,也就是说达不到预想的教学效果。因此在游戏性学习软件设计过程中可以通过增加游戏情节、游戏角色、声音、画面、视频等方式增强趣味性。2.4游戏型学习软件的学习内容及应用教学性和游戏性是游戏型学习软件的两大特性,因此在实际的软件开发与设计中要注重软件的系统性。从教学性考虑,在游戏型学习软件中需要有知识内容的具体详解,学习目标的具体设定、辅助需求知识等板块,以学习者的主观学习需求为核心,在学习目标的引导下,并根据不同阶段学习对象的性格特征,选取适当的游戏题材、游戏策略等。从游戏性方面考虑,在游戏性学习软件中要有游戏的基本要素、游戏脚本、游戏的基本架构等。2.5锻炼学习者主动学习能力由于游戏型学习软件的主要目标是提高学习者学习兴趣,增强教学效率,锻炼学习者主动学习能力。因此在游戏软件的设计和开发过程中应该适当增加一些辅助参考资料,帮助学习者适应游戏、拓展知识面,比如设置一些使用导航、帮助系统、每日学习目标、课外资料等。3网络内容结构本次用于开发和制作的游戏性学习软件主要凭借C语言、VisualFoxPro、C#、VisualBasic、MacromedmiaFlash、RPGMaker等。Flash动画制作软件具有强大的动态图制作效果,矢量图无论是放大还是缩小,依然能够保持图片的画质清晰、颜色、明度等效果不变化,能够为游戏场景设计和游戏角色设计提供高清、高保真的图片画质。而C语言、VisualFoxPro、C#、VisualBasic等程序设计软件能够对游戏型学习软件的模块、结构、数据、对象等进行高级程序设计,确保游戏性学习软件的运行和调试成功。4中学可视化游戏学习软件的开发实例4.1水与生活相关的知识学习《化学守城》是一款益智类小游戏,学习对象是中学生,涉及到的化学学习内容和学习知识包括以下几个方面:(1)大气环境中的各类气体,比如氧气、二氧化碳、天然气等;(2)水与生活中常见的溶液,帮助学习者认识水的种类,了解沉淀、蒸馏、过滤等水处理方法;(3)生活中常见的金属物质以及酸碱化合物,了解金属种类和金属的用途,了解酸碱性质及其对生命活动的影响。这三方面的内容与新课程标准中化学与健康、化学与自然环境以及化学与材料三个核心主题息息相关。这款游戏的目标就是引导玩家在化学城堡中充分利用化学生活知识,在虚拟环境中解决一切困难,最终实现“守城”的目标。游戏任务设定:利用各种化学药品制造弹药低于强大对手的进攻,不同的药品搭配出的弹药有不同的破坏性,不同的敌人可用不同的弹药来消灭。4.2从游戏体验板块和知识学习板块组成《化学守城》一共包括三个主要功能板块,分别是游戏体验板块、科普知识板块以及商店。而游戏体验板块是三者中的核心板块,科普知识板块用于解答游戏中出现的各类化学知识问题,是学习软件中的课外资源区,用于拓展学习者的知识面。商店是帮助游戏者顺利完成学习任务而涉及的。4.3自然协调之感《化学守城》的游戏界面以暗灰色、淡红色为背景,辅助以蓝色、绿色、橙色,使画面更具自然清新之感。游戏场景与现实生活中的环境污染、健康危机等密切联系,尊重化学规律,各个化学元素能够体现客观应有的化学性质。4.4药品搭配的效果《化学守城》为了确保游戏的效果,有存储、读档游戏的功能,在“守城”与“消灭污染物”关卡中有全屏攻击的功能。每一种药品搭配的效果和杀伤力不同,也可以随机选择药品搭配。软件开发完成初期调试过程中,分别对图片、视频以及声音进行了科学的分类整理,最后调试成功,可投入使用。5游戏型学习软件是有限的综上所述,以游戏形式开展化学教学和化学学习,确实能够增强学习者主动性和积极性,激发学生学习