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文档简介

中班科学教案《奇妙的小水滴》教学目标通过学习本课程，学生将能够：了解水的基本性质和运动状态。掌握水的凝固、融化和沸腾过程。通过实验和观察，深入理解水的凝固、融化和沸腾现象。培养学生的观察能力和实验探究意识。教学内容水的基本性质及流动与变化。水的凝固、融化、沸腾过程与现象。水的实验观察与记录。教学准备电脑、投影仪、屏幕。几只生鸡蛋、水杯、盐、冰块、水壶、温度计。输入板或其它教学辅助工具。教学过程第一步：引入引导学生回忆水的平常出现，抛出以下问题：观察窗外有没有水？为什么汽车后窗玻璃上有水珠？河流是怎样形成的？通过引导，让学生通过生活中的实例，理解水的基本性质以及流动与变化。第二步：讲解讲解水的基本性质和基本状态，引导学生了解水的凝固、融化、沸腾等过程。并提出以下问题：为什么寒冷的时候水会变成冰，温暖的时候又会变成水？为什么把盐加到水里面，就可以防止水结冰？煮水的时候是什么原因让水的状态发生了变化？第三步：实验探究实验一：融化生鸡蛋准备生鸡蛋和水杯，先将鸡蛋放入水杯中，然后加入盐和冰块，观察鸡蛋融化的过程和时间。鼓励学生们动手实验，通过实践体验水的状态变化。实验现象表现为，蛋壳逐渐溶解，然后鸡蛋变得越来越软，最后蛋壳和蛋白均变成水状，与水充分融合。学生要注意观察鸡蛋的变化过程，然后进行记录。实验二：观察水的沸腾准备水和水壶，先将水壶加热，观察水的变化，学生们要注意温度计的读数和水的状态变化过程，并记录下来。当水加热到100度时，会有气泡从水底冒出来，然后越来越多，水就开始沸腾了。在整个沸腾过程中，学生们可以通过观察水面的变化、气味的变化等来了解水的沸腾过程。第四步：总结通过实验观察和讲解，引导学生总结体会，回答以下问题：水的凝固和融化过程？盐和冰块对水的影响？沸腾的现象和原因？学生如何正确观察和记录实验过程？教学检查全部学生通过实验探究并回答问题。学生能够使用观察与实验探究方法来了解水的状态变化。学生能够记录实验过程并总结不同现象和原因。教学延伸通过生活中的实例，进一步了解水的基本性质和变化状态。通过观察我们周围的事物，了解变化的规律和原因。通过更广泛的探究，拓展学生的科学知识和思维能力。总结在本节课程中，学生通过实验探究的方式了解水的基本性质

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