第三单元写作《写人要抓住特点》课件（共23张）语文七年级上册

猜猜他是谁?其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”藤野先生寿镜吾先生长妈妈观察发现特点

这个世界脾气特别古怪，你必须凝视它，它才会将大门打开，让你看到它里头的风景。

——曹文轩部编版语文七年级上册第三单元写作：写人要抓住特点

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。抓住外貌中最主要的特征示例：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

——魏巍《我的老师》学会观察，捕捉特点描写示例例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？

我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

——阿累《一面》头发胡须清瘦，精神抖擞学会描写，突出个性赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。《儒林外史》守财奴吝啬选最能体现人物特点的细节来写要有一定的顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。示例：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）

——鲁迅《故乡》进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。凸显人物性格和情感两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。

如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。巧用修辞我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：

“叫你们全给我讨饭去!”

——《童年》

我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。选择最能体现人物个性特点的事例《再塑生命的人》循循善诱耐心负责事例1：莎莉文老师送“我”布娃娃，“教”“我”“doll”。事例2：“我”模仿莎莉文老师的动作，学会拼写“别针”“子”“坐”“站”“行”。事例3：莎莉文老师送“我”一个更大的新布娃娃，告诉“我”大布娃娃和小布娃娃都叫“doll”。事例4：“我”混淆了“杯”和“水”的概念，莎莉文老师带“我”到井房，让“我”感受水的清凉。选取典型事件注意详略结合《再塑生命的人》耐心关怀事例1：莎莉文老师送“我”布娃娃，“教”“我”“doll”。事例2：“我”模仿莎莉文老师的动作，学会拼写“别针”“子”“坐”“站”“行”。事例3：莎莉文老师送“我”一个更大的新布娃娃，告诉“我”大布娃娃和小布娃娃都叫“doll”。事例4：“我”混淆了“杯”和“水”的概念，莎莉文老师带“我”到井房，让“我”感受水的清凉。详写详写略写略写我的老师

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡老师。现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。范文引路：

在假日里，她把我们带到家里，在她的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读音。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笑的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。

可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比的啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？评析:《我的老师》是一篇叙事散文,写作顺序为从课内到课外,从平时到假期,由校内到校外。

主要选取了蔡老师假装发怒、教“我们”跳舞、带“我们”观察蜜蜂、教“我们”

读诗以及“我”看老师写字、看老师收拾东西梦里寻师七件小事,最后一件写得最详细,安排得十分得当。

同时,辅之以外貌、语言、动作、神态、心理等描写,情感真挚、朴实、纯真,淋漓尽致地表达了老师爱学生以及学生爱老师的思想感情。片段训练——写眼前人片段训练：——《说说我的语文老师》要求：1.描绘你最熟悉的语文老师。2.找准特点，用100字左右。写好后，读给同学听，看你是否抓住了他（她）的特点。提示：1.抓特点，要仔细观察，抓住老师的一两个特点，或者这个老师最突出的特点。2.细描绘，用具体的细节来丰富人物形象，把人物特点凸显出来。3.把人物放在事件中来写。

在我们成长的道路上，会遇到形形色色的人，他们或许是同学、老师、朋友，或许是古人、名人......但总有那么一个人，他像一缕光，潜移默化地影响你的兴趣爱好和对人生价值的看待，照亮了你前行的路。请以“你的光照亮了我”为题目，写一篇记叙文。要求:①选材真实新颖，不得抄袭、套作，字数600字以上;②行文中不得出现真实的地名，校名.人名。当堂作文：你的光照亮了我在我的记忆中，有条漆黑的小巷，每天晚上，巷口就会远远飘出一个光点，那是父亲在等我。夏至过后，天黑得越来越早。与天一同黑下来的，还有我的数学成绩。在同学的劝说下，我加入了补习小组，每天放学都被老师留下讲题。在那段日子里，我最常感受到的情绪就是“怕”：怕上数学课，怕考试，怕走夜路，尤其怕那条伸手不见五指的小巷。

通向小区的路是黑暗的，悄无人声的，路两侧的树如重重鬼影，风一吹就呜呜作响，让我心悸不已……

然而，第三天，巷口就出现了一道光，走近一看，才发现那是父亲拿着手电筒在等我。于是

,我的“怕”里又添上了一项：怕与父亲一起走路。我其实多多少少也能感知到父亲对我的爱：他的爱是那件送我的款式有点怪的外套、留在桌上的图书卡，还有深夜与母亲的低声对谈。但这样的爱沉默得过了头，他早出晚归，很少主动与我说话，也很少笑。素日在家，只要妈妈起身收拾碗筷，气氛就会一下子冷下来。

我和父亲就像是两块石头，尴尬地摆在桌上。

与这样的父亲独处，我浑身不自在。“今天在学校过得好吗?”“好。”我们的日常对话便是平淡简短至此。

日复一日，父亲总穿一件蓝色的旧外套，默默站在狭窄的小路旁张望。我一走近，那光点就猛地一动，那是父亲把手电筒从右手换到左手。接着，他就提过我的书包，照着路带我走过最后一段夜路，回家吃晚饭。终于，我渐渐习惯了父亲无言却令人安心的等待。

“今天在学校过得好吗?”第一次，我鼓起了勇气。“不好。”我坦白说，“我觉得我永远也学不会数学了。”

父亲却并不惊讶，只点了点头：“你妈妈都跟我说了，她说你为这事很上火。你这不是很努力吗?看，每天放学都比别人迟，回家比我都晚，既然你自己知道上心，就一定会有起色，我看你这次小测就有进步……”黑暗中，我发现父亲的声音是那么沉静、那么清晰，也发现父亲的爱原来如此细致。

我庆幸手电筒的光束照在地上，这样，我委屈与感动的眼泪就能悄悄滴落，不被父亲看见。

此后寒来暑往，每当生活中再有“黑夜”降临，我总想起拿着手电筒等在巷口的父亲。我知道，无论夜有多黑，父亲的光总会照亮