二氧化碳和一氧化碳复习课件zmy

猜一猜：它可以翻手为云，覆手为雨，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。（打一种化合物)猜一猜：杀人不见血，追捕无影踪，点火冒蓝焰，高温能把铜铁炼。(打一种化合物）

二氧化碳和一氧化碳复习课第六单元复习目标：1、理解二氧化碳的主要性质（物理性质，与水、可溶性碱等的反应）。了解二氧化碳的用途。2、了解一氧化碳的物理性质、化学性质及用途。·人教版一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为（）A．它们由同种分子构成B．它们由相同的元素组成C．它们都有毒D．它们都能溶于水B(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，CO和CO2性质不同的原因是（）A.原子排列不同B.分子构成不同C.

相对分子质量不同 D.

组成元素不同

BCOCO2

它们都是由碳、氧两种元素组成，由于在分子结构上相差一个氧原子，它们在性质上会有什么不同呢？

一氧化碳二氧化碳物理性质色味态密度溶解性化学性质可燃性还原性毒性与水反应与可溶性碱反应用途考点1二氧化碳和一氧化碳的性质比较无色无味的气体比空气密度略小比空气密度大难溶于水能溶于水CO+CuO===Cu+CO2

加热分析：CO

氧,发生，被氧化,有性，是剂CuO氧,发生，被还原，有性，是剂得氧化反应还原还原失还原反应氧化氧化一氧化碳二氧化碳物理性质色味态密度溶解性化学性质可燃性还原性毒性与水反应与可溶性碱反应用途考点1二氧化碳和一氧化碳的性质比较无色无味的气体比空气密度略小比空气密度大难溶于水能溶于水2CO+O2点燃

2CO2一般不燃烧也不支持燃烧CO+CuO加热Cu+CO2不具有还原性有毒无毒不反应不反应H2O+CO2==H2CO3Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O燃料、冶炼金属灭火、光合作用、气体肥料、化工原料等。

例1：不能用来鉴别CO和CO2的方法是（）

A.通入紫色石蕊试液

B.通入澄清石灰水

C.闻气味

D.点燃C用化学方法鉴别二氧化碳和一氧化碳：①分别点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳。②分别倒入澄清石灰水，变浑浊的是二氧化碳，不变的是一氧化碳。③分别滴入紫色的石蕊试液，变红的是二氧化碳，不变的是一氧化碳。④分别通过灼热的氧化铜，使氧化铜黑色变为红色的是一氧化碳，另一种是二氧化碳。例2：某化学小组在实验室设计了两种除去一氧化碳中混有少量的二氧化碳的实验方案：方案一：混合气体一氧化碳C+CO22CO高温2NaOH

+CO2=Na2CO3+H2O（提示：）通过足量炽热的木炭粉方案二：混合气体一氧化碳（提示：）通过足量的氢氧化钠溶液以上两个实验较好的是

，理由是什么？（至少写出两条）1.方案一反应条件高；2.方案一操作比较复杂；3.方案一中二氧化碳不能完全反应。方案二COCO2CONaOH溶液怎样除去CO中的CO2或石灰水CO2COCO2CuO怎样除去CO2中的CO例3：

如果要除去CO2中少量的CO，应该采用的方法是（）A．把混合气体点燃B.把混合气体通过灼热的氧化铜C．把混合气体通过澄清石灰水D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器BCOCO2CONaOH溶液或石灰水CO2COCO2CuO怎样除去CO中的CO2怎样除去CO2中的CO除杂：一氧化碳和二氧化碳的相互转化：CO2CO④

C

高温①O2点燃②CuO③Fe2O3高温

①

CO+O2------

②CO+CuO-----

③CO+Fe2O3------④CO2+C-----练一练二氧化碳和一氧化碳性质、用途的题型1、如图，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，可观察到

，该现象说明二氧化碳具有哪些

性质？

下层蜡烛先熄灭不能燃烧，不能支持燃烧，密度大于空气3、某化学兴趣小组用下图所示的装置做有关CO2气体的实验：某同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A)，并轻轻振荡试管。

①描述产生的现象：

。

②写出反应的化学方程式：

。

紫色石蕊试液变红，试管内水面上升

CO2+H2O=H2CO3

2、由于实验室检验二氧化碳用澄清的石灰水，而不用氢氧化钠溶液，因此小亮同学认为氢氧化钠溶液与二氧化碳不反应，小丽同学不同意小亮同学的观点，认为能反应。请你与他们一起探究，验证小丽同学的观点。（提出假设）氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。（实验验证）实验步骤实验现象结论向集满二氧化碳的塑料瓶中倒入适量氢氧化钠溶液，立即拧紧瓶盖，振荡。氢氧化钠溶液吸收了塑料瓶中的二氧化碳气体取上一步骤中所得的溶液，加入盐酸化学方程式为：

塑料瓶变瘪有气泡产生Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑挤压装置中滴管的胶头，使其中的Na0H溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大。产生这一现象的原因是：

。

NaOH与CO2反应，使内部压强变小，气球慢慢胀大

4、小刚从资料上知道，二氧化碳可用作食品的保鲜剂。于是在家里做了如下的探究实验：将煮熟的米饭平均分成两份，分别放入A、B两只相同的玻璃杯中，然后向A杯中倒入二氧化碳至满，并将两杯密封好，控制温度在30度左右。两天后打开密封，A杯中仍可闻到米饭的清香气味，而B杯中散发出难闻的馊味。（1）可将二氧化碳倒入A杯中，说明二氧化碳的密度比空气

。（2）B杯中米饭变馊，说明细菌在新陈代谢过程中需要

（填一种气体）。大氧气（3）实验成功的关键是杯内一定要充满二氧化碳，检验二氧化碳已充满的方法是

。（4）小刚做这个探究实验采用的方法是

。将点燃的木条放于杯口，看是否熄灭对比5、粉刷后的石灰墙壁已基本干燥，但住人后往往又会变潮湿，这是因为（）

A．熟石灰变成生石灰和水

B.熟石灰和CO2反应的生成物中有水

C．空气中的水凝结在墙壁上

D.墙壁中的水凝结在墙壁上B6、下列有关CO2的用途，既与它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）

A.干冰用作制冷剂和人工降雨B.灭火

C.制纯碱D.制尿素B7、农业技术人员向农民建议：在用塑料大棚种植植物时，可向大棚中通入适量CO2，因为（）A.CO2可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害B.施用CO2能促进植物光合作用，提高产量C.CO2可产生温室效应，从而提高大棚内的温度D.CO2可灭火，施用后可防止火灾B8、2004年3月，我国在世界上首先用二氧化碳作为原料生产出了一种无毒、阻气、透明、全降解塑料——二氧化碳聚合物。有关其生产和使用的说法错误的是（）A．可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应B．可以充分利用丰富的廉价资源生产塑料C．该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等方面D．该塑料的应用可减少臭氧层的破坏D9、蛋壳的主要成分是CaCO3，新鲜鸡蛋会呼出CO2，下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜，因而可作鸡蛋保鲜剂的是（）A．稀盐酸B.水C.石灰水D.食盐水C11．(2011年广东广州)下列说法正确的是()A．CO2

能与血液中的血红蛋白结合导致中毒B．CO能溶于水生成酸C．用闻气味的方法能够区别CO2和COD．CO可以在O2中燃烧D2CO+O22CO2点燃2C+O22CO点燃C+O2CO2点燃12、煤炉里，煤燃烧时由下至上会发生一系列化学反应，请依次写出它们的化学反应方程式：A处

，B处

，

.C处

。例:CO

是一种无色、无味、有毒的可燃性气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：

(1)CO气体能使人中毒，其原因是__________________________________________________________________________________________。

极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成人体内缺氧考点2一氧化碳还原氧化铜实验

黑色物质逐渐变成红色

(2)实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是__________________________________________。 (3)实验时图A处玻璃管中发生的现象是__________________________，其化学反应方程式为：_____________________________。△

(4)实验时图B处发生的现象是___________________，其化学反应方程式为：__________________________________。 (5)该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法________________________________________________

在C处安装一个贮气囊或放置一个燃着的酒精灯排除装置中空气，防止加热时发生爆炸CO＋CuO===Cu＋CO2澄清石灰水变浑浊CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O·人教版考点3自然界中碳的循环[注意]CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”，只是影响环境，不能算污染。氧气二氧化碳·人教版命题角度：二氧化碳在大气中的循环作用。例:下图是自然界碳循环简图，请回答：·人教版(1)含碳单质的矿物燃烧的化学方程式为________________________________________________；(2)海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为____________________________________；(3)植物在进行光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气，其化学方程式为_________________________________________________；(4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二是____________________________。增加空气中二氧化碳的消耗2009年世界气候大会在哥本哈根举行。中国政府关于减排的承诺，充分展示了中国谋发展，促合作，负责任的大国形象。目前，“低碳”正成为国民的共识。

(1)CO2含量增多，温室效应增强。

近几十年来，大气中CO2含量增多的主要原因是

。

(2)减少大气中二氧化碳含量的研究。

将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏。二氧化碳在深海中的溶解度比通常情况下在水中的溶解度大，原因是

。

但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度

增加的原因是

(用化学方程式表示)。

化石燃料的燃烧和森林乱砍滥伐

CO2的溶解度随温度降低和压强增大而增大

CO2+H2O＝H2CO3

（3）科学家采用组合转化技术，将CO2和H2以一定比例混合，在特定条件下发生反应生成水和另外一种化工原料R，该反应的化学方程式为：2CO2

+6H2

===R+4H2O。根据上述反应推断R的化学式是

；（4）为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是________（填字母）。A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源B．禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料C．提倡植树造林，禁止乱砍滥伐C2H4

A、C

(5)节能减排，低碳生活。

①今年3月28日鞍山市许多市民参与了“地球一小时”活动，晚上熄灯一小时。下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是

。

A．节约能源

B．减少温室气体排放

C．欣赏城市夜景

D．关注全球气候

②低碳生活从细节做起，你的一个低碳举措是

。

小结你的收获是……物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照事例填写下表：物质有利的一面（用途）不利的一面（危害）氧气供给呼吸，支持燃烧使金属氧化锈蚀一氧化碳二氧化碳1、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适宜的化学式，填入下列横线上（1）有剧毒的气体：

；（2）使带火星的木条复燃的气体：

；（3）能在空气中燃烧的气体：

。

（4）空气中含量最多的气体：

；

（5）能使澄清石灰水变浑浊的气体：

，密度最小的是

，既有可燃性又有还原性的气体化合物是

，只能用向上排空气法收集的是

。

COO2H2、CON2CO2H2COCO22、选择二氧化碳、氧气、一氧化碳、金刚石、石墨、活性炭填空。

（1）能用于灭火的是

；

（2）能使人中毒的是

；

（3）能使带火星的木条复燃的是

；

（4）天然存在最硬的物质是

；

（5