2017~2018学年上海浦东新区上海民办浦东交中初级中学六年级上学期期中语文试卷（答案版）

PAGEPAGE1/82017~2018学年上海浦东新区上海民办浦东交中初级中学六年级上学期期中语文试卷(详解)一、积累运用（56分）看拼音写词语。píngzhàng fénshāo qízhì dànshēng kāngkǎibàocháng tuǒtiē zhānyǎng zīxún liúlǎn【答案】;;;;;;;;;浏览【解析】本题考查看拼音写汉字。作答时注意认真拼读，区分同音字，不写错别字。给加横线的字选择正确的读音，画“√”。肃立（sùshù）参禅（cháncán）秘诀（mìmí）落空（luòlào）看家（kānkàn）歼灭（jiānqiān）直奔（bēnbèn）角色（jiǎojué）乘车（chéngshèng）提供（gōnggòng）【答案】sùchánmìluòkānjiānbènchénggōngjué【解析】考查字音。解答本题要结合积累，按题干要求选择正确的读音，尤其要注意区分多音字，不要误读。找出全对的一组，在括号里打√，把不对的改正在括号里。（1）匠心独运情不自禁盛气凌人前俯后仰（ ）（2）小心意意栩栩如生居高临下乘风破浪（ ）（3）喜出忘外赞叹不已恍然大悟遮天蔽日（ ）（4）波澜壮阔纹丝不动拔地而起满山遍野（ ）（2）（3）（4）【解析】（1）考查字形。解答本题要结合积累，找出词语中的错别字，要注意结合成语含义区分同音字。（2）（3）（4）根据要求写词语。（1）照样子，写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词例：（清楚）清晰（模糊）（ ）昂贵（ ）（ ）肯定（ ）（ ）爱怜（ ）（ ）渺小（ ）（2）孤零零（ABB）：弯弯曲曲（AABB）：东张西望：前因后果：【答案】（1）;伟大（2）【解析】（1）考查近义词反义词。解答此类题目需要调动平时积累，注意不写错别字。（2）ABB式的词语还有：亮闪闪、黑沉沉、亮晶晶、金灿灿、香喷喷、静悄悄、黑压压、胖乎乎；AABB：轰轰烈烈、密密麻麻、勤勤恳恳、从从容容、慌慌张张、偷偷摸摸；含有反义词的词语：今非昔比、苦尽甘来、来龙去脉、冷嘲热讽、里应外合、南辕北辙、南腔北调。给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）居高临下（ ）居所（ ）居功自傲（ ）奇货可居（ ）A．积蓄；积B．当；任C．住的地方D．处在（2）疏忽大意（ ）疏导交通（ ）志大才疏（ ）关系疏远（ ）A．清除阻碍，使通畅B．关系远；不亲近；不熟悉C．粗心大意D．空虚E．浅薄（1）DCBA（2）C;A;E;B【解析】（1）考查汉字的语境意义。此类题目作答时可以选择“代入语义法”来作答，如判断“居高临下”中“居”的意思时，可以把备选选项的意思逐一代入，选择最合适的即可。（2）“代入语义法”来作答，如判断“居高临下”中“居”的意思时，可以把备选选项的意思逐一代入，选择最合适的即可。按要求改写句子。（1）改为陈述句：2）“我要像李勤那样关心集体。”改为转述句：（3）敌人没有胆量冒着我军的炮火出来搜索。（用关联词将两句话合为一句）（4）（修改病句）【答案】（1）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。（2）（3）（4）（我是武汉人。）【解析】（1）考查反问句改陈述句。解答此类题目一是要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不.）二是要将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（2）（1）直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说“”“”或“”。（2）当（3）间接引语改为直接引语，第三人称“”“她”应改为第一人称“”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。（3）“敌人已经感觉到他们的前沿阵地不安全了”与“没有胆量冒着我军的炮火出来搜索”是因果关系，所以使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。（4）“我的家乡”作为主语，则宾语必须是表示地点的“武汉”，若以“我”为主语，则宾语必须是“人”。在括号里填上带有“看”的意思的词语。（1）我们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，真是心旷神怡。（2）我们（ ）先烈的遗像，心中升起一股敬意。（3）这里的书太多了，稍稍（ ）一下，也得花半天时间。（4）宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。（2）（3）（4）【解析】（1）考查词语积累。带有“看”的意思的词语，一个字的：瞟、瞪、瞥、瞅、瞄、瞧；两个字的：浏览、端详、巡视、注视、目睹、视察、游览、藐视、蔑视、瞻仰、仰望、俯视、眺望、环顾、窥视、饱览、探望、凝视、观赏；四个字的：目不转睛、东张西望、走马观花。（2）“看”的意思的词语，一个字的：瞟、瞪、瞥、瞅、瞄、瞧；两个字的：浏览、端详、巡视、注视、目睹、视察、游览、藐视、蔑视、瞻仰、仰望、俯视、眺望、环顾、窥视、饱览、探望、凝视、观赏；四个字的：目不转睛、东张西望、走马观花。（3）“看”的意思的词语，一个字的：瞟、瞪、瞥、瞅、瞄、瞧；两个字的：浏览、端详、巡视、注视、目睹、视察、游览、藐视、蔑视、瞻仰、仰望、俯视、眺望、环顾、窥视、饱览、探望、凝视、观赏；四个字的：目不转睛、东张西望、走马观花。（4）“看”的意思的词语，一个字的：瞟、瞪、瞥、瞅、瞄、瞧；两个字的：浏览、端详、巡视、注视、目睹、视察、游览、藐视、蔑视、瞻仰、仰望、俯视、眺望、环顾、窥视、饱览、探望、凝视、观赏；四个字的：目不转睛、东张西望、走马观花。重新排列下列句子。（）训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。（）他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个开关，还不时地和地面指挥中心联络着。（）一艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下，升上了天空，开始了奔赴月球的旅行。（）这时，宇航员感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。（）飞船饶地球飞行几圈后，径直向月球加速前进。【答案】34125【解析】考查语段排序。解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。一是认真阅读语句，明确体裁和中心，解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。二是明确材料结构，理清答题思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。三是抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。四是连读语感检验，确定正确答案。有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。默写古诗，并按要求作答。

石灰吟 ， 。 ， 。《石灰吟》是（ ）诗人（ ）所作，这首诗表现了（ ）。【答案】;;;;;;石灰坚强不屈，洁身自好的品质。抒发了作者不愿同流合污，坚决同邪恶势力斗争到底的思想感情【解析】考查古诗默写与理解。按照积累与对诗歌的理解作答即可，注意不写错别字。二、阅读理解（14分）阅读短文，并回答文后的练习。一只贝一只贝，和别的贝一样，生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力，嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在海滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人们都在说：“这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！”但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角，它只好受着内在的折磨。它的壳越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它仍在沙滩上，壳已经破烂，很不完整了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。这时发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。（1）kéqiào硬壳（ ） 地壳（ ）zhònɡchónɡ重新（ ） 重量（ ）xìjì系在额上（ ） 关系（ ）xuèxiě血液（ ） 血和肉（ ）（2）围拢（ ） 玩腻（ ） 稀罕（ ） 可敬（ ）（3）结束（ ）光洁（ ）丑陋（ ）破烂（ ）（4）（5）用 勾画文中描写珍珠贝的句子，谈谈你从中体会到了什么？【答案】（1）ké;qiào;chónɡ;zhònɡ;jì;xì;xuè;xiě（2）;;;可亲（3）;;;完整（4）（5）无论如何不能挤碎它，又带着棱角，它只好受着内在的折磨。它的壳越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它仍在沙滩上，壳已经破烂，很不完整了。体会：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。【解析】（1）考查多音字。结合平时积累作答即可。（2）（3）（4）动作和感情的样子。（5）三、习作（30分）习作题目：那件事，我忘不了要求：写清楚事情的经过和那件事令你难忘的原因。做到中心明确，条理清楚，语句通顺连贯。

我忘不了那件事妈妈，再过几天就是你的生日了，我想，送你什么生日礼物好呢？想来想去或许我的心里话是给你最好的礼物。在这里我想对你说：“妈妈，我爱你，你辛苦了！”妈妈，每天早上我和爸爸还沉浸在睡梦中时，你就早早的起来把家务事做好，我看到你忙碌的身影，知道你辛苦了！让我最难忘的是那个风雨交加的夜晚，爸爸出差在外，而我却发起了高烧，你一人在家，急得像热锅上的蚂蚁，看到我蔫蔫的样子，你一下子背起我送到卫生服务站，那时你的脚刚受了伤，背到半路就累得气喘吁吁，风呼呼的吹，你左手打的伞也被多次吹翻，你把我放在路边的屋檐下，整理好雨伞又一瘸一瘸坚持着把我送到卫生服务站。外面很冷，可你却大汗淋漓，衣服也都是湿的，我知道那是汗水和雨水打湿的。医生说我要打针，可我害怕打针，你一边抚摸我的头，一边安慰我说：“没事的，阿姨技术很高，不会让你疼的。”就因为有你的这句话，我紧张的心情放松下来，很配合地打上了点滴，当时的确没有感觉到疼痛。打点滴时，你给我讲笑话解闷，直到我沉沉地睡去，可你一直眼都不眨地陪护在我身边。当我看到这里时，我觉得有妈妈太温暖了。日子在一天天过去，我在慢慢长大，可你的发际已出现了一根根白发，真的是我让你变老了吗？可你对我的关爱与呵护没有减少啊！我还是你怀里的那个孩子，想要你摸着我的头，给我讲笑话，一边安慰我一边鼓励我。那个雨夜的情景我一直忘不了，我只有好好学习，在生活中多听话，不要你费心才会来报答你的爱。最后，我要跟你说一声：妈妈，你辛