二年级数学学期教学工作总结模板8篇

第第页二班级数学学期教学工作总结模板8篇二班级数学学期教学工作总结篇1经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，现将数学教学工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有热诚，具备这样的前提，学生才略把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅佑襄助课堂教学。学生不但体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。四、加强口算训练为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的快捷度，提高学生的计算速度和本领。五及时做练习册完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的引导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。六、认真批改作业每次布置作业都特别认真，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，重视分析学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。七、抓好差生对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不足理想，今后我仍将连续努力。二班级数学学期教学工作总结篇2时间流逝，一个紧张又充实的学期又即将结束。在这个学期中，我们五班级数学组的3位老师在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。认真回顾这个学期工作，现作以下几方面总结一、深入学习新课程标准，研讨新教材切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的认得和理解，我们备课组全体任课老师常常在课间与数学组教研时一起讨论，分析，研讨教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、研讨新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的智慧，探讨各章节的重点、难点、订立难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题。二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学在课堂上要准确无误地把知识教授给学生；采用快捷多变富有启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅佑襄助教学，激起学生学习兴趣，学生乐观活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，由于这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回引导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切应认真地去做。课后的辅导和作业老师们更能悉心引导、乐观奉献。坚持相互沟通，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、捉住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生引导、教学美化等方面做得更好。三、认真开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质本学期学校公开课活动，本组的每一位老师都特别好的参加进来，有效地提升了自身的教学本领与水平。在这次活动中，首先由章盈盈老师进行首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，再由组内老师金秋琴、金玉肖二位老师落实实在的课堂教学，同时每次教学之后总是跟随着对教学中问题的思考与研讨，并想方设法进行不绝的修正，每一次新的方案确实定，都凝集了组内每位老师的智慧。本次研讨的教学内容是五班级下册《分数的意义》这一课，由于摒弃了传统上简单的上法，最终让每一位学生都能理解都能收获，体现教学的实效性。整个教研活动开展得特别成功，让有效的备课走在教学前面，让每个老师的教学智慧得以共享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共识与内在的行为准则。同时也预示着，老师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而开始走合作共赢的路子。这在切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是有偏重点的意义的。现在组内老师时不时地会聚在一起商讨着怎么教更好的问题，研讨氛围什分浓厚。四、乐观开展课题研究，为更好的教服务确立研究课题，通过课题研究来提高自身的教科研水平与教学水平。本学期在研究过程中，着力落实课题实施中的各项策略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。五、重视积累与总结，做好理论提升一方面，组内老师能重视学习，能常常去学校书吧阅读一些与自身教学有关的刊物书籍，及时了解教研改革信息，只有善学才略善研，只有善研才略善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总结提炼自身教学中的闪光点，认真撰写案例论文。本学期章盈盈老师撰写的电教论文在学区竞赛中荣获二等奖。总之，以校本教研为依托，乐观开展教研活动，是我们提高教育教学本领和教研活动的主阵地，只有扎坚固结实实地搞好学校的教学中工作。当然有部分班级的学习成绩不是很稳定，很多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。二班级数学学期教学工作总结篇3本学期，我担负二班级数学教学工作。二班级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括本领，分析、综合本领，推断、推理本领和思维的快捷性，快捷性等，着眼于发展学生数学本领。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯教学实践中，我发现本班大部分学生都聪颖快捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成绩较理想。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较孱弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的实在要求，现将本人对这学期前半学期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才略够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实积藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣！但在学校低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别紧要，如何让孩子既能娴熟掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点试验：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，乐观征求同组老师看法，依据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力加强教学技能，做到每堂课线索清楚、条理分明、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习本领和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最终，每节新授课都重视营造课堂氛围，调动学生的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在那时候当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显着。第三、作业布置与批改。本学期我准备了资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时挽救，依据错题记录和分析，订立阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照料到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不但是知识上补缺补差，更紧要的是学习思想、学习方法的引导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思考，加强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习跟随孩子成长！（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。他们的学习本领也在不绝增长，学习越来越轻松，刚开校遇到他们学习上显现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，过一段时间后基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。（三）班上近一半的学生，学习本领较强，思维活跃，擅长思考，学习成绩优异，学习状态稳定。四、自我反思，努力实现专业成长。（一）连续坚持并优化一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，掌控好课后作业重量；（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家上进行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习本领的提高。总之，经过前半学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我确定会和新课改同行，用新课标来指引前行。二班级数学学期教学工作总结篇4九班级第二学期数学教学工作总结九班级数学下册教学工作总结余小辉九班级第二学期数学教学工作总结本学期我仍担负九班级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不绝提高自身的业务水平。充实自身的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，学有所用，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。一、学生情况九班级是中学三年的关键时刻，学生取得好成绩才是最紧要的事情。本学期九年一班的大部分学习态度端正，学习肯努力，在他（她）们的带动下，九班级学生整体学习风气很浓，学习数学的乐观性也特别高，另一部分学生，经过一个学期的努力，基础知识有了确定的提高，学习态度也端正了很多，但班级两极分化还是很严重。今后还应当在这方面多多研究。二、教学工作方面1、备好课。本学期我每一节课前都认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习乐观性，课堂语言简洁明白，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。三、总复习工作面向全体学生1、让学生板演，加强解题过程训练。假如只分析，优等生还可以，但有些学生就可能跟不上，而且让学生板演还能让不同层次学生都有机会表现，由于学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中显现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考本领，促进记忆。2、重视学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中显现错误是不行躲避，老师针对错误进行系统分析是紧要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行挽救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断试验的结果，老师认真总结，可以成为学生知识宝库中的紧要构成部分，使学生了解解决问题中的探究、调试过程，这对学生本领的培养会产生有益影响。首先，应防备错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：（1）审题本领差、（2）分析本领差、（3）缺少创新思维。并针对以上情况进行了单独训练，效果较好。其次，在复习过程中，提问是紧要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。最终，课后的讲评要捉住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。四、自我提高本学期在工作中不绝积累经验，并及时形成了料子。在中考复习中，发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术，不绝提高自身业务素养。现在网络资源特别丰富，在网上可以找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学，对学生进行知识的教授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮忙。在本学期我严格要求自身，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的老师请教。并利用业余时间读了《有效教学的基本功新课程下中学校老师备课技能引导》《新课程》《新教育》《吉林教育》等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自身有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自身的教育理念与自身素养。总之，初三总复习是紧要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很紧要的一个阶段，也是学生从整体上认得中学数学的一个阶段，是学生成绩快速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先重视了基础知识的复习，然后进行了本领的提高，最终进行了综合本领的提高。通过成绩来看，平均分由49分提高到了64分，效果较好。今后我会连续努力，争取取得更好的成绩。20xx年6月30日二班级数学学期教学工作总结篇5本学期，我连续担负二班级一班和二班的数学教学工作。在教学实践中，我发现这两个班大部分学生都聪颖快捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成绩基本稳定。但也有少数的学生基础比较孱弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的实在要求，现将本人对这学期教学工作的总结如下：一、狠抓学风我所教的二班级，上课时候比较认真，大部分学生能认真听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，有时布置的作业也不定时完成，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从质量检测看来，取得了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。二、认真上课课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维本领，让数学课“活”“趣”“新”。1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参加学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣味味的数学知识，激发学习数学的内在动力。2、重视培养学生的动手操作本领。“学生的智慧在手指尖上。”要发展学生的智力从动手开始。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生自动发现知识的奥秘及内在规律，培养学生自主探究解决问题的本领。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。三及时巩固与定期复习相结合每节课新授知识都会在那时候当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，基本上是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花35分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。四、关注对学生的语言评价。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。如“搬开你前进的绊脚石马虎,奋勇前进!”“和细心交伙伴!”“你的字写得可真美丽,要是能提高正确率,那确定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其矫正不良倾向,培养严谨的志治学态度。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应当连续努力。首先，我想到的是激励机制。个人称赞：“某某坐得真好”，“某某听得多认真啊，老师都为你愉快”，“某某反应最快，是这节课最聪颖的孩子”等。集体称赞：“第一小组同学回答最嘹亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等。仿佛的称赞语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自身。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓舞他们课上认真听讲。末了，我总会说上一句，“老师信任你能做到”。课上，每当我发现平常好动的同学有了乐观的表现时，就会捉住时机予以确定，我努力营造一个欢快数学课堂的氛围，让孩子爱好我的数学课。五、教学中的优点：1、认真备课。不但备教材、备教，而且备学生。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味的教具，课后及时对该课用出总结。2、加强上课技能，采用“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。依据学生的年龄特征，在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，加强直观教学，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口、多动手、多动脑的本领。3、认真批改作业，并认真地写上等级和鼓舞性评语。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。六、教学中存在的问题：1、挖掘教材不足深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不足坚固。2、教学中设计的练习题和题的类型太少。3、对学生的学习和作业习惯,要求不足严格。4、对后进生的个别辅导不足。5、对学生每节课所学知识点巩固得不足及时。在以后的教学工作中，要不绝总结经验，力求提高自身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！二班级数学学期教学工作总结篇6光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要结束了。在这一学年里，通过自身的努力，学生的搭配，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学年的数学教学工作做一个简单的小结。本学年来我始终忠诚党的教育事业，自发遵守老师职业道德，把培养高素养的建设人才和接班人作为自身义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。酷爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自身不绝地勤奋学习，刻苦研讨，及时更新知识，不绝提高自身的教学水平与本领。虚心向有经验的老师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，乐观做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不藐视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能自动、认真地听从和搭配学校各级领导布置的工作。本学年承当了四班级（1）班的数学教学和四五班级两个级部的科学课教学任务。而且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不绝更新充实自身的学识。博学多才对每一位老师来说当然很紧要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需自身具备一桶水”。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能特别好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我乐观认真地参加学校开展的各项活动，乐观参加连续教育的学习，乐观努力把握学习机会。每次教研听课我都乐观参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自身的教学的经验和体会写成论文。另外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮忙同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，变化旧的教学观念，把新的教学理念运用在自身教育教学之上。虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自身身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地捉住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想德行等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或干架，我会自动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是予以亲切的关怀和珍惜。对于学习落后的学生，我时常予以鼓舞和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信心连续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自身的行为给他们树立爱的模范，真心地与他们交伙伴。现代知名教育心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生自动探究、自动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都重视于调动学生的乐观性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，鼓舞学生发表自身的独特见解，不拘一格，只要有道理我就予以恰当确实定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中乐观自动、认真参加整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生情绪激扬和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情乐观参加到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的乐观性是很有必需。新教学大纲提出：学校数学教学改革的紧要目标是变化学生的学习方式,要让学生乐观自动地探究,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,老师应当变动角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够自动地调动相关知识，乐观思维，通过自主学习，获得独立解决问题的本领。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性思维。在教学中，有心识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中各处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。二班级数学学期教学工作总结篇7一学期来，我认真学习新课程标准，并结合特校数学教学工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力进行课改探究，取得初步成效。下面将一学期来的工作情况，小结如下：一、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、认真批改作业，针对不同的错误，对学生进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出有错题，但不指明错处，让学生自身查找错误，加强学生的分析本领，鼓舞学生独立作业的习惯。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导，为不同以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更让他们体会到数学学习的欢快，看到自身数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。六、工作中的不足和措施，由于课时少，学生练习的不足精、不足深，学生的自学意识孱弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣，同时采用新的激励机制，鼓舞学生养成良好的学习习惯。二班级数学学期教学工作总结篇8本学期在学校领导的支持和全体老师的共同帮忙下，我圆满完成了本学期的教育教学任务，回顾这学期的工作，现总结如下：政治思想方面：我能遵奉并服从党的教育教学方针，酷爱党和人民的教育事业，工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，把教育工作放在第一位教育教学方面：我认为九班级总复习是紧要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素养，发展学生思维本领，培养学生分析问题解决问题本领的“收获季节”，是学生连续学习和参加工作的准备阶段，老师应负起责任，让学生满载着素养教育的丰硕果实结束义务教育。一、总复习工作要面向全体学生实在做法是：1、老师的板书与学生的板演老师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解