2021年浙江省健康促进学校创建工作自评报告

嵊州市甘霖镇中学健康教育促进学校创建工作自评报告甘霖镇中学座落于甘霖镇镇南，省道嵊义线擦肩而过。学校创办于1990年9月，是一所全日制农村初级中学。现有教育班13个，学生372人，教职工52人。校园占地面积22011平方米，建筑面积9409平方米，绿化面积1818平方米。学校办学理念是“养君子风范筑人生根基”，以“崇德、健体、博学、创新”为校训，以“为学生健康成长奠基的现代化乡镇学校”为办学目标，全方位、多角度、深层次地推进学校素质教育。2013年，学校被评为“浙江省健康促进学校(铜牌)”。2017年，获“浙江省健康促进学校(银牌)”称号。近四年，学校积极创建“浙江省健康促进学校(金牌)”，我校不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在嵊州市教体局、卫生局及镇党委的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差距，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。对照标准，经自我测评，已达到上级要求，现将相关创建工作汇报如下:一、加强组织领导，保证创建工作学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、教师代表、家长代表为组员的创建领导小组，由张冬玲副校长具体分管负责。层层落实，步步督查。既分工负责，又通力合作。通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。学年度开学初，我校就将“浙江省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。二、统一健康理念，确定培养目标“浙江省健康促进学校”创建活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识；校领导从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。三、加强机制管理，落实健康政策1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过7小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、禁烟制度、卫生室工作制度、文明班级评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。学校在显著位置展示了健康促进学校章程，使每位师生清楚了解健康促进学校章程的基本内容。3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。学校有专职校医一名，持有卫生专业职业资格证书，接受过专业知识及急救技能的培训，获得医师资格证书。学校设有心理咨询室一个，由张冬玲副校长、尹芳、袁继峰、高霞芳老师组成咨询小组，定好时间给有需要的学生进行心理咨询。学校50位教师取得心理健康培训C级证书，其中三位教师获得B级证书，持证率达94.3%。今后，学校还将派教师参加了浙江省教师心理健康教育资格认证)培训班，争取有更多的老师获得更高等级证书。四、创建全员参与，担当主体责任1.寓健康教育于课堂教学。为使全员育人、健康育人的工作落到实处，校教务处要求任课教师积极渗透健康教育内容，一要在“教学案”中有体现，二要在课堂评价中有监督。凡是评上优质课的都要有体现健康教育的思想，对于体育、科学等专业性课程，则结合学科内容，将健康教育放在重要位置，把健康育人作为重要指标来评价。2.开展有针对性的专题教育。结合“营养日”、“爱眼日”、“爱牙日”、血吸虫病、碘缺乏病等进行专题教育。统一印发《肥胖的危害》、《预防肠道感染》、《口腔卫生与牙齿保健》、《抵制毒品，预防艾滋病》、《注意安全，珍爱生命》等知识材料。校园广播、橱窗、黑板报，保证了健康教育的普及性和科学性。五、落实健康教育，改善物质环境我校对照创建“浙江省健康促进学校”的细则，对照标准，严格落实，保证健康，不断改善学校物质环境。1.确保硬件设施完全达标。教室人均面积及布置、教室桌椅及黑板、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求，抓好校园净化、美化工作，学校加固、翻新了教学楼，改造了教室灯光、厕所、并在开学初把校园保洁区划分到班到人，以硬性的制度保证环境的清洁卫生、净化美化。2.重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生的积极性，鼓励学生自治、自律，政教处组织了环境卫生、安全志愿者，建立了“甘霖镇中学学生会三项竞赛检查组”，组建了学生发展社团，通过创建学生教育管理机制，更有效地加强学生自主管理，不断提升学生自主管理力、自主学习力、自主生活力，更好地树立学生良好形象。进一步动员全校学生不吃口香糖，不乱丢果皮、废纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。3.办好食堂，保证师生饮食安全。学校食堂是绍兴市A级食堂，也是绍兴市放心餐饮单位，按照食堂标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，关注食品安全，有索证、有登记、有检查，经常邀请甘霖镇市场监督部门和镇卫生部门的专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。4.坚持安全隐患报告处理制度。学校专门设有安全处，安全处主任属于行政人员，由安全处对学校作定期与不定期安全检查，并登记上报。容易发生危险的地方都张贴有明显的警示标志，在集会等大型统一活动时，楼梯口、校门口等容易出现拥挤、有安全隐患的地方，全部安排专人值班，每学年都进行一次防火、防震逃生方面的安全应急预案学习或演练。此外全天候地为学生提供洁净、安全的纯净饮用水和生活用水。六、培养卫生习惯，提升健康素养1.加强规范管理，学校教务处制定了《甘霖镇中学教师规范教学行为的规定》，并且教务处每节课安排行政人员巡课，进一步规范教师从教行为，严禁任何形式的体罚与变相体罚。2.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。

学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，切实规范学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。学校政教处要求学生放学回家后做一些家务活，比如扫地、拖地、洗衣服等等。让孩子做家务，在做的过程中不仅体会到劳动乐趣，同时也培养他们的卫生习惯。在学校安排学生打扫清洁卫生，培养讲究卫生的良好习惯。“学校是我家，清洁靠大家。”学校的干净、整洁、美丽与学生们分不开，尤其是清洁卫生，与学生息息相关。老师在校园内划定明确的清洁责任区给学生打扫，以培养他们良好的卫生习惯。大扫除时，老师也积极参与，加强指导，为学生树立榜样。教室和寝室要求学生一天三扫二拖，保持地面整洁。每天有教师进行专门检查，打分、反馈，督促其整改。每学期进行文明寝室评比、文明教室评比。并在每学期请专职医生给学生进行卫生习惯、卫生防疫的讲座。通过学校多种多样的教育方式，学生的卫生习惯得到很好的改善，下面是通过近一年的干预和教育，学生卫生习惯的变化数据：甘霖镇中学学生个人卫生习惯调查表（2020.9）问题项目内容ABC自理习惯经常自己盛饭、洗碗筷、洗茶杯、穿脱衣服、钉钮扣、叠被子、整理床铺等。（占62.5%）有时自己从不盛饭、洗碗筷、洗茶杯、穿脱衣服、钉钮扣、叠被子、整理床铺等。（占37.5%）从不自己盛饭、洗碗筷、洗茶杯、穿脱衣服、钉钮扣、叠被子、整理床铺等。（占0%）经常自己整理文具、订试卷、包书面、整理课桌、书包和修补图书等。（占80.68%）有时自己从不整理文具、订试卷、包书面、整理课桌、书包和修补图书等。（占19.32%）从不自己整理文具、订试卷、包书面、整理课桌、书包和修补图书等（占0%）卫生习惯看电视、玩手机和电脑不超过半小时。（占35.23%）看电视、玩手机和电脑1小时左右。（占50%）看电视、玩手机和电脑2小时以上。（占14.77%）使用过手机和电脑经常洗手、饭前便后洗手、早晚刷牙、洗脸、经常洗澡。（占40.91%）使用过手机和电脑有时洗手、饭前便后有时洗手，每天刷一次牙、洗脸、有时洗澡。（占40.91%）使用过手机和电脑从不洗手、饭前便后不洗手、洗脸、刷牙、洗澡。（占18.18%）

自我劳动习惯经常自己会洗简单的衣物、整理房间。（占50%）有时自己洗简单的衣物、整理房间。（占36.36%）从不自己洗简单的衣物、整理房间。（占10.23%）经常自己会做简单的饭菜、接待来家做客的客人（占19.32%）有时做简单的饭菜、接待来家做客的客人。（占32.95%）从不做简单的饭菜、接待来家做客的客人。（占47.73%）

家务劳动习惯经常帮助父母扫地、洗碗、摘菜、洗菜。（占52.27%）有时帮助父母扫地、洗碗、摘菜、洗菜。（占36.36%）从不帮助父母扫地、洗碗、摘菜、洗菜。（占11.36%）经常自己做粥、煮面条、使用和维护家用电器等。（占39.77%）

有时自己做粥、煮面条、使用和维护家用电器等。（占52.27%）

从不做粥、煮面条、使用和维护家用电器等。（占7.95%）

甘霖镇中学学生个人卫生习惯调查表（2021.6）问题项目内容ABC自理习惯经常自己盛饭、洗碗筷、洗茶杯、穿脱衣服、钉钮扣、叠被子、整理床铺等。（占85.23%）有时自己从不盛饭、洗碗筷、洗茶杯、穿脱衣服、钉钮扣、叠被子、整理床铺等。（占24.77%）从不自己盛饭、洗碗筷、洗茶杯、穿脱衣服、钉钮扣、叠被子、整理床铺等。（占0%）经常自己整理文具、订试卷、包书面、整理课桌、书包和修补图书等。（占93.19%）有时自己从不整理文具、订试卷、包书面、整理课桌、书包和修补图书等。（占6.81%）从不自己整理文具、订试卷、包书面、整理课桌、书包和修补图书等（占0%）卫生习惯看电视、玩手机和电脑不超过半小时。（占62.5%）看电视、玩手机和电脑1小时左右。（占27.2%）看电视、玩手机和电脑2小时以上。（占10.23）使用过手机和电脑经常洗手、饭前便后洗手、早晚刷牙、洗脸、经常洗澡。（占58.0%）使用过手机和电脑有时洗手、饭前便后有时洗手，每天刷一次牙、洗脸、有时洗澡。（占30.68%）使用过手机和电脑从不洗手、饭前便后不洗手、洗脸、刷牙、洗澡。（占11.32%）

自我劳动习惯经常自己会洗简单的衣物、整理房间。（占68.18%）有时自己洗简单的衣物、整理房间。（占22.73%）从不自己洗简单的衣物、整理房间。（占9.09%）经常自己会做简单的饭菜、接待来家做客的客人（占22.73%）

有时做简单的饭菜、接待来家做客的客人。（占34.09%）从不做简单的饭菜、接待来家做客的客人。（占43.18%）

家务劳动习惯经常帮助父母扫地、洗碗、摘菜、洗菜。（占57.95%）有时帮助父母扫地、洗碗、摘菜、洗菜。（占39.77%）从不帮助父母扫地、洗碗、摘菜、洗菜。（占2.27%）经常自己做粥、煮面条、使用和维护家用电器等。（占44.32%）

有时自己做粥、煮面条、使用和维护家用电器等。（占50.0%）

从不做粥、煮面条、使用和维护家用电器等。（占5.68%）

从以上调查表可见，学生自己动手解决生活问题，养成良好的卫生习惯成效明显。3.学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“手拉手”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对家庭困难的学生，学校通过赠送衣服和学习用品、爱心补助、免费用餐等形式，帮助他们走出贫困的窘境，力争学校学生健康发展一个也不能少，学生的整体人文精神得到提升。七、解决健康问题，改善健康状况在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。1.对师生实施健康检查。学校为教职工、学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检每年一次；每年对学生进行体检，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析，对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。学校每学期都安排一次针对师生健康的知识讲座，通过邀请嵊州市疾控中心及甘霖镇卫生院医生讲座，广大师生对健康有了更清晰地认识。2.切实开展常见病、传染病的防治工作。学校利用橱窗，在春季、秋季传染病多发季宣传预防工作，并有针对的进行免疫接种工作，免疫接种率达100%。学校遵循“预防为主”的原则，重点抓了晚消毒、晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。3.每学期为学生视力检查一次，今年上学期和下学期相比，学生近视新发率为-4.8%。体检中的贫血检测，营养不良率呈下降趋势。重视学生“六病”防治工作有具体措施和综合评价，对学生近视、沙眼、龋齿、肠道寄生虫营养不良、贫血等学生常见疾病的群体预防，针对性的开展一定健康干预，干预成年时才会出现明显症状的疾病，在少年时期及早防治。采用群体宣传教育等多种形式，改善学生的不良卫生行为，提高学生的自我保健能力。4.做好心理健康教育。学校按规定在远离教学区活动区并比较隐蔽的一楼建立了心理咨询室，心理咨询室环境整洁优雅，便于师生沟通，心理咨询室的定时开放及心理咨询信箱的设立，便于广大师生解决心理问题。心理咨询有登记，师生隐私有保障。八、促进知识积累，提升保健技能1.学校把健康教育纳入学校教学计划。按有关规定每两周安排一节健康教育课，做到有计划、有教材、有教师、有教案、有评价。每学期学校组织一次学生卫生知识的抽样测试，实时了解学生的健康教育的状况，以便有针对性地调整健康教育的内容。校保健室每月印发一份健康小报。重点讲授个人卫生、饮水卫生、视力保护、生理卫生、常见病防治等卫生知识，学校还订购了挂图、模型、幻灯片等教具供师生学习。同时，我们还以生动活泼的形式对学生进行青春期健康教育，教育学生正确对待青春期的健康卫生等，使大多数学生树立了正确的道德观和健全的人格观，增强了对各种不良诱惑的免疫力。2.控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。学校制定了《甘霖镇中学禁烟制度》，在醒目位置张贴了禁烟标志。学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟，不吸游烟；要求学生做到不吸笫一支烟。学校还召开部分学生家长座谈会，向家长宣传学校的控烟政策和措施，希望家长配合学校教育子女拒绝吸烟，为子女做好表率。3.注重教育学生注意平衡膳食营养，改掉平时不良的饮食习惯，要求学校食堂注意师生饮食的卫生与营养。学校召开班主任会和全体学生会，教育学生注意口腔保健、用眼卫生及端正坐姿，要求每天早晚刷牙，学习生活中要保护视力，认真正确的做好眼保健操，上课、作业时坐姿要正确。学校每天利用体育课、大课间活动、课外活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间，利用“国旗下讲话”教育学生周末连续看电视、上网不超过1小时，教育学生饭前便后要洗手，遇到紧急情况，要临危不乱，要按防灾演练逃生，同时，遇到心情不好、碰到问题时主动寻求老师、家长或学校心理咨询老师帮助。通过发《告家长书》，家校联合，教育学生注意交通安全，让每位学生明白健康、生命的可贵。青少年学生要远离毒品，利用橱窗、广播，通过图片、案例形式宣传教育。经常性利用校电子屏、健康宣传栏(常更换)、黑板报、校园广播加强健康宣传。下发资料，加强健康教育的宣传，积极组织全体学生参加省健康知识网上答题。九、强化校本培训，带动良性循环学校除校本培训，还多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。1.学校从实际出发，从两个方面加强家校关系的建设。一是班主任为主的学校与家长常年联系制，通过“校讯通”与“家校联系册”，互通学生在校情况、在家情况、学习情况、生活情况、休闲活动情况，指导家长配合管理和教育;二是每学期至少一次家长会，并保证出席率，与家长共商量研究，做好各项