好习惯章争章细则

PAGEPAGE4好习惯争章实施方案与细则【背景】小学阶段是学生基础素质培养的关键期，养成良好的行为习惯对学生的成长起着非常重要的作用。农村学校的孩子受生活环境、家庭背景等多种因素的影响，在学习、生活、道德等方面的行为习惯养成薄弱，例如：出操、会场纪律不能自我约束，行为拖拉；周一升旗仪式上唱国歌有“不发声”、很随意等现象；学校整体卫生情况在急剧下降，他们不知道怎样用合适的方法将卫生搞得更干净；学生不珍惜、爱护自己的学习用品和学校的公共设施；师生之间的交往太过于“平等”，尊师重教在学生心中淡薄等等……行为上的不足迁移到了他们在道德养成上的不足。一个人的行为是内心的外在表现，因此培养学生具有良好的行为习惯，塑造学生健康的人格品质成为德育中的重中之重。一个新时代的德育教育，应具有新生观念的融合，传统观念的更进，与中国社会的整体文明相和谐。因此学校在原有雏鹰争章的经验基础上，融合学校所处的地域文化优势，渗透了胡总书记“争当四好少年”的贺信精神，整合渔浦文化的精华，拓宽德育教育的主阵地，提出养成好习惯——目标引领，借助雏鹰争章平台——实践引导，通过六年循序渐进地养成教育，及客观有效的评价体系，对学生学习、生活、道德等习惯养成教育进行实践研究，构建学校以好习惯培养为理念的争章体系。【争章目录】一、集体好习惯章：设自律章（学会求知）、礼仪章（学会做人）、强身章（学会健体）、整洁章（学会生活）四枚，以“四好少年”的标准制定集体的争章要求，通过集体考评的方式作为衡量学生一日在校行为规范的有效评价。通过团体捆绑式教育，让学生约束自己的言行，树立良好的班风，为学生个人行为习惯的养成提供良好的大环境。集体章分解图表：争集体好习惯章目好习惯标准自律章（学会求知）1、课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整。2、利用好晨读午书时间，大声朗读中国经典诗文，传承中国悠久的历史文化，练就一手好书法。3、每天坚持及时认真、完成老师布置的课堂作业、家庭作业。4、坚持每天阅读有益的课外书籍，能书写读书心得，与他人交流分享读书的感受。礼仪章（学会做人）1、诚实、不说谎话，守规则，讲信用，有责任心。2、能与同学友好相处，相互关爱，不追逐打闹。3、尊敬老师，交往能使用基本礼貌用语：你好、谢谢、对不起等。4、集队安静迅速，路队整齐有序，周一升旗仪式精神饱满，能认真聆听国旗下讲话。健体章（学会锻炼）1、积极参加体育锻炼，做好两操，认真参加大课间活动，上好体育课和活动课。2、课外不做危险性游戏，不进入危险区，自我保护意识强。3、爱护体育设施，借用体育器械能保管好，及时归还。4、课外主动练习素质锻炼项目，拓展有意义的体育活动项目。整洁章（学会生活）1、学会正确的清扫程序，能认真完成分配的卫生工作。2、教室内物品摆放整齐有序，桌面、窗台清洁、齐整。3、注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在校内吃零食、乱丢乱扔废物，主动维护社区等公共场所的卫生。4、爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树枝。5、就餐有序，添饭排队，餐后做好保洁整理工作。二、个人好习惯章：好习惯的养成教育，要打造全员、全程、全方位的新格局，要把德育活动贯穿于学生日常生活的各个环节，在亲历亲为中养成。为此我们根据渔浦文化的一包四崇之精髓，循序渐进争夺好习惯章，遵循学生的年龄特点，采用主题活动的形式因材施教，实现“全员、全程、全方位”的新局面。个人好习惯争章架构图：年级安全自护队的生活包容诚信自律自理敬业求知感恩崇孝低碳环保一年级安全自护乐于加入知礼懂礼爱牙护牙姿势习惯友爱同学勤俭节约二年级平安自护活动积极礼貌待人自我整理听课习惯孝敬长辈保持清洁三年级自护保健岗位锻炼公共守纪热爱劳动阅读习惯热心助人废物回收四年级自护防灾岗位服务社交礼仪热心劳动探索习惯互助团结善待环境五年级自护自救岗位奉献尊重他人学做家务求知习惯志愿服务低碳生活六年级青春励志投身社会诚信责任小鬼当家创新习惯合作沟通公益环保【好习惯细则】安全自护类一年级——安全自护好习惯标准：1、学会安全过马路，认识红绿灯和交通标志。2、知道家庭地址、电话。3、知道父母姓名、单位名称和电话。4、知道学校名称和电话。5、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。二年级——平安自护好习惯标准：1、会安全过马路。2、遇到意外事情会想办法解决或向成年人求助。如：陌生人来访；突然发生伤害事故；单独外出迷路等。3、初步学会防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与急救方法。三年级——自护保健好习惯标准：1、掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。2、知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。3、分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。四年级——自护防灾好习惯标准：1、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等的预防和救护方法。2、知道自己受到意外伤害时的应付方法。五年级——自护自救好习惯标准：1、了解《未成年人保护法》的有关法律条例。2、知道自己在遇到人身意外时的应对方法，学会自救。3、知道自己在遇到各种紧急情况下的预防和救护方法。六年级——青春励志好习惯标准：3、学会理财，合理支出零用钱，不浪费，不奢侈。4、能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。敬业求知类一年级——姿势习惯好习惯标准：1、读书时，书本与眼距离保持一尺的距离。2、不躺在床上或走路、乘车时看书。3、写字时眼距书本或笔记本一尺的距离；胸距桌近缘一拳、手指距笔尖一寸的距离。二年级——听课习惯好习惯标准：1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。2、积极回答老师提出的问题，正确率高。3、按时认真完成老师布置的每一项作业。三年级——阅读习惯好习惯标准：1、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。2、能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落、语句摘抄下来，做成读书卡片。3、能够经常动笔写读后感、日记、小文章。4、能为班级墙报、学校广播站和少年儿童报刊写小文章。四年级——探索习惯好习惯标准：1、能了解地球在宇宙中的位置和天体系统的基本知识。2、能了解地震、洪水、干旱、温室效应等自然现象的形成原因。3、能积极参加学校的科技活动。4、能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。5、能制作一件简单的模型。五年级——求知习惯好习惯标准：1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。六年级——创新习惯好习惯标准：1、能从不同的角度观察、思考问题，并有自己独特的奇思妙想。2、自己创造一些有价值的学习方法。3、能设计一些适合自己特点的少先队活动。4、日常生活中，进行小发明创造。感恩崇孝类一年级——友爱同学好习惯标准：1、邀请几位好朋友来家里做一次客。2、能发现身边小伙伴的1个优点,并告诉他(她)。3、做3件帮助小朋友的事。二年级——孝敬长辈好习惯标准：1、学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。2、知道家长的生日、爱好。3、会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。三年级——热心助人好习惯标准：1、乐意和队员互相交换玩具、图书，和同学们共享乐。2、为中队中最需要帮助的队员，做一件实事。3、邀请小队同学来家做一次客。四年级——互助团结好习惯标准：1、为需要帮助的人提供力所能及的帮助；。2、积极参加校内外“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴。3、在中小队或学校有一个互助服务的小岗位。五年级——志愿服务好习惯标准：1、为需要帮助的人提供力所能及的帮助。2、积极参加“手拉手互助活动”，为自己的“手拉手小伙伴”奉献爱心。3、积极为集体、为学校的发展献计献策，并为美化教室、校园和周围环境做好事。六年级——合作沟通好习惯标准：1、服装整洁大方，仪容端正，富有新时代少年精神风貌。2、会和他人交往，会合作，接人待物彬彬有礼，使用礼貌用语。3、尊重他人，发生纠纷会使用合理的方法解决，低碳环保类一年级——勤俭节约好习惯标准：1、能做到不浪费水、电、爱惜文具。2、爱惜粮食，养成节约好习惯。3、不买零食、不吃零食，不乱花零钱。4、不挑食、不比穿，养成艰苦朴素好作风。5、能说出一两件节约粮食、水、电，爱惜文具的好方法、好建议。二年级——保持清洁好习惯标准：1、能讲出几条自己爱清洁讲卫生的好习惯。2、能做到爱护环境卫生、花草树木，不践踏草坪。3、不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁。三年级——废物回收好习惯标准：1、能讲出几条勤俭节约、艰苦奋斗的格言。2、了解修旧利废的基本常识。四年级——善待环境好习惯标准：1、能做到爱护环境卫生，不随地吐痰、不乱仍杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗。2、能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划。3、知道空气、河流污染的原因及其危害。五年级——低碳生活好习惯标准：1、能为学校或班级设计环保用语。2、阅读各种课外书籍，了解当今世界各国的环保方面所采取的各种方法。3、能够为环保献计献策，说说自己的想法和