20XX三年级语文上册第一单元整体教案设计

第一篇：20XX4623的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读文和初步体会文中关键词句在表达情意方面的作1本组教材无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习的训练，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。比如，在导读中，点出2224合计---1711——12820XX30020XX1810字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强4、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指6.定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。鼓励学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归1、2、35、6、79、10、1113、14、1517、182429、30、313217伟”等词语。2．PPT32345.“这样气魄雄伟的工程”指什么？（长城3、学习第一自然段：（出示句子，交流词语体会。）（2）结合图文理解“崇山峻岭”和“蜿蜒盘旋”；（3）这段话作者是从哪里看长城？（板：远看长城）4试着用简笔画画出长城的结构图。（标出瞭望口、射口、垛子、城台二、学习第三段：（出示⑴⑵3“指名读、小组读、齐读”（5）B北京是我国的首都，每年会迎接许多来自世界各地的外国朋友来，他们一定也会参观举世闻名的万里长城，如果你是一位导游，你会怎（气魄雄伟、奇迹）7111524PPT1这段话哪个词是描写顺序的词？（进了、绕过700273哪个词语让你体会到长廊的长？（700273）这里运用了什么方法来写？（列数字）（6）、哪里看出“横槛”上的画）（7）出示：我想说:“（）23、汇报：A、看到什么？（佛香阁、排云殿）B（佛香阁：高、排云殿：大、美找出这一自然段中体现作者观察顺序的词语，依次写（）5611、这一段更让你体会到昆明湖的什么特点？（大|、静、绿21、结尾总结了颐和园的什么特点？（美丽218（总写）颐和园是一个美丽的大公园（分写）1间：130世无双的珍贵文物面前，让我们饱览它们的精美，感受秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。我们一起去神奇的地下王国看一看吧！213000）24-9六、学习第10节11b.17PPT32345.“这样气魄雄伟的工程”指什么？（长城）（2）3、学习第一自然段：（出示句子，交流词语体会。）（2）结合图文理解“崇山峻岭”和“蜿蜒盘旋”；（3）这段话作者是从哪里看长城？（板：远看长城）4试着用简笔画画出长城的结构图。（标出瞭望口、射口、垛子、城台你觉得古代劳动人民怎么样？（聪明、有智慧等（气魄雄伟、奇迹二、学习第三段：（出示⑴⑵3“指名读、小组读、齐读”（5）B北京是我国的首都，每年会迎接许多来自世界各地的外国朋友来，他们一定也会参观举世闻名的万里长城，如果你是一位导游，你会怎（气魄雄伟、奇迹7111524PPT1700273哪个词语让你体会到长廊的长？（700273）这里运用了什么方法来写？（列数字）（6）、哪里看出出示：我想说:“（）。”（9）23、汇报：A、看到什么？（佛香阁、排云殿）B（佛香阁：高、排云殿：大、美找出这一自然段中体现作者观察顺序的词语，依次写（）（）、（）、5611、这一段更让你体会到昆明湖的什么特点？（大|、静、绿21、结尾总结了颐和园的什么特点？（美丽22181间：130世无双的珍贵文物面前，让我们饱览它们的精美，感受秦军雄兵百万