新外研版三年级起点六年级下册教案英语

::六cents.激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文cake/cola/hamburger…”andwritethenewwordsontheboard.培养学培养学答以下问题)c.WhatdoesSimonwantto教::把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为设计意本课的解在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大六M1Unit教::后思教反上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Lingling和Lingling'sdad一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。并把以下句子进行板书：Whatdoyouwanttoeat/drink?听完后集体或小组或个人进行模仿朗读Step3Practice指导完成练习册P34,5,6题XX小学英语教案设计意带着问找答案,M1Unit2Whatdoyouwanttoeat2）知识能掌握运用句型Step1、Practice教教学内容教学目标::后思教反“Whatdoyouwanttoeat/drink?”鼓励学生根据自己的喜导学生运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格，并能口Step2、Development自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学让学生跟唱。最后集体演唱。Step3、SummaryWhatdoyouwanttoeat/drink?组对话学生参与学习M2Unit1We’regoingtohaveapicnic(1)掌握本课中的四会单词duck,noisy,picnic会用begoingto谈论意图和计划培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话教::后思教反T:DoyouwanttoknowwhatdidDaming,SimonandSim知目能目情目::六六::师生问好后，出示一些描述天气状况的图片，复习相关单词sunny,warm,cool,windy,cold,hot,snow,snowy,rain,教师将一张甘肃省的地图，请同学汇报昨天收听、收看的天气预报，用“What'stheweatherlikeinWuweitoday?It’s……”句型针对省内几个城市的天气情况进行问答，并把相Step3:教师指着地图上潍坊的位置说：“What'stheweather并板书该句子，展示全国地图反复操练后，教师变换原来图表的位置，请学生在练习本上写出相应的问答，教师点击电脑显培养学生听说读写英语的能力。激发学生学习英语的兴趣培养学生关心生活，热爱生活的情感::2.指导完成练习册P5第4,5题Step3课堂小结Step4课堂练习活动计划（C类同学可以写一天的活动计划，计划必须是可行教::Doachant“whatdoyouwanttoeat”培养学生运用新句型描述正在发生的事.增强小组合作意识,激发学习的乐趣.Step1、Warmer:教者2学1、T:Actthenasks:WhatamI增强小组合作意识,激发学习的乐趣.Step1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单备注教::后思教反词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找Step3.学会下列短语___________________Step5.PracticeA.AB.AnC.The区别单词card,cake.Module4能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事增强小组合作意识,激发学习的乐趣.教后思后思教反（2）讨论如何用句型Whocanhelpme向别人寻求帮助，且Step4.homework学会运用Theapplesarefallingdownthe培养学生学好英语的信心本课所出现的新单词和句型Whatishedoing？能够用所学的词汇和句型交流::后思教反Step1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找Step2.学会下列短语___________________学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在容，让小组记录员做好交流学习的笔记，比一比谁描述的更精（3）分小组轮流汇报交流结果，教师板书：Theapplesarefallingdown.Theeggsarefallingdown,too.能口头运用说明正在发生的事情培养学生学习英语的兴趣本课所出现的新单词和句型Canhehelp?::后思教反听录音，连线。听两遍，请部分学生重复录音内容，全班共同连线检查。然后分小组讨论，用自己的话以第三人称单数的形式描述一下这些人会帮助小女孩吗？如果会，他们是如何帮助小女孩的。为降低难度，教师可以将人称写出，引导学生完__________鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景本课所出现的新单词和句型Damingishavingabirthdayparty.Step1、Warmingup内容做当天的值日报告，向全班学生讲述一件有趣的事情，然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。Step2、Newteaching老师提供一个单词，全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在带领学生演练几个这样的句子。之后，让学生自己从单词卡片theviolin.老师帮助、指导学生说一个句子：party学birthdaypartyDamingishavingabirthdayparty.引A、正式学习课文以前，老师向学生提出问题;WhoistheC、学生打开书，老师再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词，并猜词义。针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。Step3、Practice看谁说得又快又准。查由组长向老师汇报情况。Module5使学生掌握DamingishavingabirthdaypartySs:Damingisplayingthetrumpet.在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能::后思教反A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内A、向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生再放一遍录音，让学生跟读。的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。Step3、Practiceteacher.GettheSstomasterthePr教::sentences.2)Daming/play/trumpet/phone/ring3)Daming/play/trumpet/doorbell/ring4)Daming/play/trumpet/dog/singWriteOntheblackboard:XX小学英语教案图片{正在进行Unit1IboughtyouthisUsingsimplepasttense:Studentsknowthathowtopresents.book.(1)expressgivingandtaking六Module6教学内容教学目标::后思教反Theusingwayof“buysbsth”and“buysthforsTheusingwayof“buysbsth”and“buysthforsquestions.a.Thekeypoints:baseballgive---gavebuy----bought六Module6events.Forexample:basketball,football,volleyball,Step2Presentation:together)::在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开备注备注1.Singasong“Whatdoyouwanttoeat?”化训练，化训练，指导2)bought是买的过去式took是take的过去式sent是send的过去式4.Lookandlistenf“rought,took,and”sentListeanndreadfourtimes.ThnctoutthedialoguesinpairsStep3Practice1Chantandactout.2.Matchandsay.XX小学英语教案::六前对话前对话到温故Ssusepasttensewords到温故Structures:Thisbooklooksuseful.Step4、Presentation：：T：Goodmorning,girlsandboys.Whoishe?Whatdoyouknowabouthim?”::老师总结学生的描述后自己说三个句子：Hecamefrom个方法来做一个游戏，每人说三句话，然后请其他人猜测描述c.T:Explainthenewwords一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。Step4、Practice.指导完成练习册P264,5,6题Step5、Summary.Step6、Homework:宙飞船，并到学校展示给同学。教学内容Module8Unit1HelenKeller::alloverworldmode培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度把全班分为A，B两队，老师准备一些图片，其中包括蒙眼写字，塞耳听录音的图片，为的是能让学生体验HelenKeller复习以前学过的单词的同时，并为本节课要学习的的一些资料介绍她，并问同学们你们想知道海伦小时候的一些让学生们边听边划出重点单词，如“born,world,allover…”可以请学生根据上下文猜单词的意思，也可以教师讲试着找出答案。Q1：WhatcouldHelendo?这两个问题的答案正是本课的重点句，让学生反复操练此句听第三遍录音时让学生跟读，并让学生分组练习Step5．Homework:TellthestoryofHelentoyourfriendsandparents.教学内容Module8Unit2HisnamewasLouisBraille.past.让学生描述事先准备好的小时候的照片，以此来复习前课所学教Forexample:Inthisphoto,I教Step2Presentation学过过关键的写在黑答如流”题XX小学英语教案教学内容Module9Unit1Whasthematter？后思教反知生提生学意box.OK.Youtwoplease.过Hehasastomachache.advertisementsforcoldmedicines,painmedicinesand激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快识A：Whyareyouwearinglesson,HellerKallerandLouise过后思教反能力能口头运用Areyou