新素养导学人教版通用高中政治必修三学案第三单元中华文化与民族精神第六课学案2Word版含答案

学案2博大精深的中华文化课标要求运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。辨析中华文化的区域性特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的。一、中华文化的博大精深知识梳理1．独树一帜，独领风骚(1)文学艺术①作用：文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。②特点：辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格。③重要地位：展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。(2)古代科技①地位：科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。在古代，中国的科学技术长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。②特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和综合性的特点。③意义：是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。试判断：科学技术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用。()提示错误。文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用。2．一方水土，一方文化(1)我国各地区的文化具有明显的区域特征的原因我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。(2)不同区域文化之间的关系不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。试判断：中华文化中各具特色的区域文化长期相互交流、借鉴、融合而日趋统一。()提示错误。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。3．中华文化与中华各民族文化的关系(1)中华文化的形成：在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。(2)中华各民族文化的特性：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。(3)中华各民族文化的地位及其关系：它们都是中华民族的文化，都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。(4)意义：各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。请思考：有人认为，中华文化是中华各民族文化的总和。你是否同意上述观点？提示不同意。中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。中华文化是由中华各民族文化共同构成的，但不是中华各民族文化的简单相加。重点突破1．正确理解源远流长和博大精深的关系源远流长博大精深区别角度从中华文化历史悠久(纵向)的角度来说的从中华文化的内涵丰富、厚重(横向)的角度来说的侧重点侧重从动态上，即中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征，表明中华文化历史悠久侧重从静态上，即中华文化的内涵上说明中华文化的特征见证或表现汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证我国的文学艺术和科学技术是中华文化博大精深的见证联系①正是由于中华文化源远流长，所以才能不断积累、发展、丰富，才有可能博大精深；正是因为中华文化博大精深，所以才具有强大生命力，才有可能源远流长②两者是中华文化与其他文化区别的特征③中华文化源远流长、博大精深的重要原因是中华文化特有的包容性2.比较中华文化的区域性与民族性侧重点原因表现区域性强调地域特色我国地域辽阔，自然条件和经济发展程度千差万别，受历史、地理因素的影响滇黔文化、吴越文化、齐鲁文化、岭南文化民族性强调不同民族之间的文化差异不同民族有不同的生活环境、宗教信仰、语言文字和生活习俗少数民族的语言、舞蹈、信仰等典例运用典例12018年1月16日，教育部召开新闻发布会，介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》有关情况，其中语文课标要求学生广泛阅读先秦到清末各个历史时期优秀古诗文，要求背诵的古诗文增加至72篇(首)。在普通高中课程标准中增加古诗文的内容，是因为中国优秀的古代文学()①对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用②在推动中华文化走向世界，增强国家文化软实力方面发挥独特作用③展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置④是中华民族生命力、创造力的生动体现，有助于提高我国生的文化自信A．①③ B．①④C．②③ D．②④答案A解析①③体现了中国优秀的古代文学的作用，符合题意；在普通高中课程标准中增加古诗文的内容与推动中华文化走向世界无直接联系，②不选；科学技术是中华民族生命力、创造力的生动体现，④观点错误。故选A。典例2现代国家绝大多数是多民族或多种族国家，都面临着如何构建国家认同与民族认同的问题。对于我国来说，也要处理好中华文化与各民族文化之间的“一体”与“多元”的关系。对此，下列观点正确的有()①增强对中华文化的认同意识，提升民族凝聚力和综合国力②认识到各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝，尊重文化多样性③认识到中华文化“一体”与各民族文化“多元”之间是个性与共性的关系，坚持求同存异理念④认识到“一体”之于国家认同的重要性，推动各民族文化在交流中走向同一A．①② B．①③C．②④ D．③④答案A解析中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩，各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，①②符合题意；中华文化“一体”与各民族文化“多元”之间是共性与个性的关系，③颠倒了二者的关系；各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝，有其特殊性，“推动各民族文化在交流中走向同一”，否定了文化的多样性，④观点错误。故选A。二、中华文化的包容性知识梳理1．中华文化的包容性(1)含义：求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。(2)意义：文化的包容性，有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。请思考：中华文化的包容性就是要求我们在文化交流中全盘吸收、借鉴其他民族的文化吗？提示不是。对于其他民族的文化，中华民族敞开其博大的胸怀，发扬其“包容性”的特点，扬弃吸收。但我们要吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，而不是其他民族文化的全部，同时必须坚持文化发展的相对独立性。2．中华文化的力量中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。试判断：中华文化的力量是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的决定力量。()提示错误。中华文化的力量是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量而非决定力量。重点突破1．全面理解中华文化的包容性含义中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。“求同存异”，就是指中华文化是包容的而不是排斥的，能够尊重差异、包容差异，能与其他民族的文化和睦相处。“兼收并蓄”，就是指中华文化是开放的而不是封闭的，能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，促进自身的发展表现①中国古代的思想家各有所尊，但都提倡“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这种包容会通的精神，使得中华文化具有非凡的融合力②在中华文化的发展过程中，这种融合使得中华民族在汉族文化的基础上吸收不同地域的优秀文化，形成了丰富多彩的中华文化③在对待外域文化上，中华文化以其博大的胸怀，吸收其他民族创造的优秀成果意义①源远流长、博大精深的中华文化得益于它的包容性②这种文化的包容性，有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解，增强中华文化的融合力③这种包容性有利于增强中华文化与外域文化的交流，促进世界文化的繁荣地位既是中华文化源远流长、博大精深的重要原因，又是中华文化的重要特征提醒(1)巧记中华文化的包容性(2)中华文化的包容性是说中华文化吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，而不是我国的文化被其他民族文化所吸收或借鉴。另外，包容性也并非说融合其他民族文化或融入其他文明。(3)判断包容性的常见标志词：博采众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相处、完美结合、吸纳、融入、借鉴等。2．注意区分中华文化、区域文化、民族文化(1)中华文化与区域文化：从大的视野看，中华文化是东方文化的一部分；从小的视野看，中华文化又可分成若干各具特色的地方文化。(2)中华文化与民族文化：从世界角度看，中华文化是民族文化的一种，是中华民族所创造的区别于其他民族文化而独具的文化形式。从中华文化内部看，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。(3)区域文化与民族文化：二者既相互联系又相互区别。同一民族可以表现为不同的区域文化，如，同是汉族的齐鲁文化和中原文化；不同民族可以呈现共同的区域性特征，如，滇黔文化就是由若干不同的民族文化组成的。典例运用典例3旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。材料表明()①各民族文化既有个性也有共性②中华文化具有包容性的特征③民族服饰是民族文化的集中展示④不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同A．①② B．①④C．②③ D．③④答案A解析旗袍融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，说明了①②，故选A。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，排除③；不同文化要相互借鉴、交流、融合，但不能“趋同”，排除④。典例4围棋发源于中华大地，已有5000年的历史。它纵横十九路，方寸之内是尖跳飞断，棋盘之外有文理哲思。围棋用最简单的黑白、横竖推演出最复杂的世间万物，沉淀了无数先人的智慧，蕴含着中华民族对智慧的追求。由此可知()①中华文化具有兼收并蓄的特点②中华文化源远流长、博大精深③文化随着社会实践的发展而变迁④精神产品凝结在一定的物质载体之中A．①② B．①③C．②④ D．③④答案C解析围棋已有5000年历史，蕴含着文理哲思，沉淀着先人的智慧，说明中华文化源远流长、博大精深，也说明精神产品凝结在一定的物质载体之中，②④符合题意；①与材料无关；材料没有涉及文化的发展，③与材料无关。故选C。议题：中华文化的魅力何在？材料一中国古代书法不断赋予各种字体独特的审美意蕴，篆书的庄重古朴、隶书的典雅高贵、楷书的端庄秀丽、行书的洒脱随意、草书的落拓不羁，虽然只是线条的描摹，却为我们描绘了一个五彩缤纷的艺术世界。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是艺术人生的写照。(1)中国古代书法字体独特的审美意蕴及演变，体现了中华文化的哪些基本特征？中华文学艺术有哪些特点？发挥了什么作用？材料二由于中国疆域辽阔，民族众多，各地的地理气候条件和生活方式都不相同，因此，各地人居住的房屋的样式和风格也不相同。在中国的民居中，最有特点的是北京四合院、西北黄土高原的窑洞、安徽的古民居、福建和广东等地的客家土楼和蒙古的蒙古包。各地民居的装饰、花纹、色彩也各有不同，如汉族的鹤、鹿、蝙蝠、喜鹊、梅、竹、百合、灵芝、万字纹、回纹等，云南白族的莲花、傣族的大象、孔雀、槟榔树图案等。各地区各民族的民居呈现出丰富多彩和百花争艳的民族特色。(2)我国各地民居各有自己的样式和风格，说明中华文化具有什么特点。(3)我国有56个民族，各民族民居建筑与中华民居文化是什么关系？材料三沈绣是清末刺绣艺术大师沈寿吸收西洋油画的光与影、明与暗的绘画理念，革新中国传统刺绣针法和色线用法而独创的一种极具艺术表现力的仿真绣技艺，开创了中国刺绣艺术的新风，被誉为“绣中之绣”。(4)材料三是如何体现中华文化的包容性的？(5)查阅资料：列举几个体现中华文化包容性的事例。答案(1)①基本特征：中华文化源远流长、博大精深。②特点和作用：中华文化中的文学艺术，具有辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。(2)①我国各地民居各有自己的样式和风格，表明各地区的文化带有明显的区域特征，呈现出一方水土，一方文化的特点。②我国各地民居各有自己的样式和风格，呈现出丰富多彩的民族特色，也体现了中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩，具有民族性。(3)①中华民族是多民族的共同体，中华民居文化呈现着各民族民居建筑的丰富色彩。中华各民族的民居建筑，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。②各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。③各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。(4)①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。②西洋油画和中国传统刺绣能同时存在、和睦相处，体现了中华文化能够求同存异。③沈绣吸收西洋油画的绘画理念，体现了中华文化能够兼收并蓄，在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。④通过借鉴西洋油画的技艺，沈绣开创了中国刺绣艺术的新风，使中华传统刺绣艺术发扬光大，说明包容性是中华文化源远流长、博大精深的重要原因。(5)事例：印度佛教自汉代传入中国后，逐步演变成了中国化的佛教，等。素养感悟1政治认同：通过引导学生感悟中国书法艺术、民居文化、传统刺绣的成就和魅力，体会中华民族是富有生命力和创造力的民族，增强对中华文化和中华民族的认同感。2科学精神：通过探究刺绣艺术大师沈寿创造沈绣的事例，引导学生理解包容性的内涵和对中华文化发展的作用。3公共参与：通过查阅资料，列举体现中华文化包容性的事例，引导学生积极参与健康向上的文化生活，培养参与意识。一、选择题1．中文有多美？如果你不是中国人，永远体会不到有种相思叫“断肠”，有一种遥远叫“天涯”，有一种朦胧叫“江南”，有一种乡愁叫“明月”；学习了中文，你一定能从“大漠孤烟直，长河落日圆”中读出中国画的美，你会明白黄鹤楼、岳阳楼不止是一座楼的名字，你会懂得扬州的故事、敦煌的美丽。中文之美，传统之美，美轮美奂。材料说明()①文化多样性能够提高人的审美素养②中华文化的博大精深③文化对人的影响离不开特定的文化环境④中华文化走在世界前列A．①③ B．①④C．②③ D．②④答案C解析材料主要体现了汉语言的独特魅力和博大精深，没有体现文化的多样性，①排除；④与事实不符。2．回文诗是中国文苑的一朵奇葩，自西晋以来，历代诗家争相效仿，如《后园作回文诗》(南朝齐·王融)正读：斜峰绕径曲，耸石带山连。花馀拂戏鸟，树密隐鸣蝉。逆读：蝉鸣隐密树，鸟戏拂馀花。连山带石耸，曲径绕峰斜。品味回文诗，我们可以感受到()①古典诗词意境高远，难以逾越②汉字文化内涵丰富，风格独特③中华文化博大精深，独树一帜④文学典籍浩如烟海，良莠难辨A．①② B．①④C．②③ D．③④答案C解析回文诗通过相同语句所读顺序的改变形成不同意境，体现了汉字文化内涵丰富、风格独特，中华文化博大精深、独树一帜，②③当选；①中“难以逾越”的说法错误，对待诗词不能崇古薄今；④中“良莠难辨”的说法错误，否定了人们能正确认识文化现象。3．目前，我国已有郑国渠等13处世界灌溉遗产。世界灌溉遗产的遴选标准比较严格，建筑年代必须在100年以上，在工程设计、建筑技术等方面领先于时代。保护好我国的世界灌溉遗产()①可以领略不同民族的文化韵味②有助于了解我国古代科技的特点③能够展现世界文化的独特魅力④有助于研究中华文明的演进历程A．①③ B．②③C．①④ D．②④答案D解析文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。保护好我国的世界灌溉遗产有助于研究中华文明的演进历程，了解我国古代科技的特点，②④符合题意；透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味，①错误；保护好我国的世界灌溉遗产，能够展现中华文化的独特魅力，③不符合题意。4．锦绣江苏人文荟萃，中原、江淮、金陵、吴文化碰撞融合，衍生出灿若繁星的地方特色文化。这说明()A．文化既是民族的，又是世界的B．中华文化薪火相传，一脉相承C．中华文化独树一帜，独领风骚D．中华文化求同存异，渐趋融合答案D解析各种文化碰撞衍生出灿若繁星的地方特色文化，体现出中华文化特有的包容性，即各区域文化之间和睦相处、求同存异；碰撞融合表明中华文化中的各区域文化又渐趋融合，D符合题意。A是对外而言，材料没有体现。B强调源远流长，与题意强调博大精深不吻合。C强调独特性，与题意强调地域性不相符。5．汉语诗歌、藏语诗歌、蒙语诗歌等都带着与生俱来的中华特性和中华文明的千年积淀，都印刻着中华身份，是能够体现中华文化认同和中华文化融合的诗性文字。这表明()①异彩纷呈的民族诗歌文化为中华文化的形成作出了贡献②各民族诗歌文化的相互交融展现了强大的民族凝聚力③推广诗歌文化有利于中华各民族文化的多样性发展④不同民族的诗歌文化说明了中华文化带有明显的区域性A．①② B．②③C．③④ D．②④答案A解析材料表明中华文化具有民族性，异彩纷呈的民族诗歌文化都为中华文化的形成作出了贡献，各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力，①②符合题；③④材料没有体现，排除。6．文化作为社会意识形态，有其自身发展的特殊规律，即传承与创新，也就是吸取传统文化、外来文化的精华，剔除其糟粕的过程，从而推动文化的发展。这体现了()A．文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄B．文化发展的过程就是继承的过程C．只要加强文化交流，就一定能推动文化发展D．任何文化都能得到持续发展答案A解析中华文化在对待传统文化和外来文化的问题上，具有极大的包容性即求同存异和兼收并蓄，A当选；文化发展的过程不仅仅是一个继承的过程，更是一个创新的过程，B错误；C说法绝对；D忽略了文化有先进与落后、健康与腐朽之分，先进的、健康的文化才能得到持续发展。7．杭州钟灵毓秀，远古即孕育了灿烂的“良渚文化”“吴越文化”。宋室南迁，在此建都，不少中原地区缙绅仕宦移民杭州，使中原文化在此积淀，与杭州原有文化相交融，重新打造出具有浓重北方韵味的特色江南文化。材料表明()①杭州文化具有包容性②人口迁徙是文化传播的重要手段③中华文化带有明显的区域特征④不同区域文化渐趋融合统一A．①② B．①③C．②④ D．③④答案B解析中原文化在杭州积淀并与杭州原有文化交融，说明杭州文化具有包容性，①正确；特色江南文化的形成体现了文化的区域特征，③正确；②说法错误，人口迁徙是文化传播的重要途径而非手段；不同区域文化既渐趋融合，又保持着各自的特色，④错误。8．20