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文档简介

培训学校成人英语学习观念与学习策略研究的开题报告一、选题的背景和意义近年来，随着全球经济一体化的加速，英语已成为全球交流的最重要语言之一。在国际交流、求职、升学等方面，英语的地位越来越重要。由于成人学习具有一定的复杂性，一般成人学习需要了解更多的学习策略和方法。因此，培训学校成人英语学习观念与学习策略的研究已成为一个备受关注的热门话题。在目前，国内的英语教育市场呈现出火爆的态势，成人英语培训学校已成为人们提高英语水平的重要途径。然而，由于成人英语学习方式、观念、学习目标等方面的差异而导致学习效果差异较大。因此，开展培训学校成人英语学习观念与学习策略的研究，是为了探究成人英语学习的内在规律，为提高成人英语学习效果提供理论参考。二、研究的目的和内容本研究旨在探究培训学校成人英语学习的观念与学习策略，以下为具体内容：1.分析成人英语学习的理论基础和实践现状，探讨其对成人英语学习的影响。2.探究培训学校成人英语学习目标和学习需求的差异，分析成人英语学习过程中的心理因素。3.调查培训学校成人英语学习者的自主学习能力和自我管理能力，探讨与学习效果的关系。4.研究成人英语学习者的学习策略和方法，探讨策略的运用和效果。三、研究方法本研究将采用问卷调查和个案调查相结合的方式进行。首先，通过编写调查问卷来了解培训学校成人英语学习者的学习观念、动机、目标、策略、方法等相关方面。然后选取具有代表性的学习者进行个案深入调查，探讨其学习过程中的具体情况。四、预期的研究成果本研究将分析培训学校成人英语学习者的学习观念和学习策略，找出其中的误区和不足，为成人英语学习者提供有效的学习指导和建议，提高学习效果。同时，本研究还将阐明成人英语学习的特点和规律，有助于后续相关研究的开展。五、研究的可行性本研究将选取具有代表性的培训学校成人英语学习者为研究对象，并采用问卷调查和个案深入调查相结合的方式进行，本研究的实施具有一定的可行性。六、拟采取的研究措施1.搜集相关文献，系统阅读研究资料；2.编制问卷，对目标人群进行问卷调查，数据整理和分析；3.选取具有代表性的个案，开展深入调查和访谈；4.整合分析调查数据和个案资料，撰写论文，并进行相关讨论。七、研究的进度安排1.文献搜集和阅读：2个月；2.编制调查问卷和个案深入调查方案：1个月；3.问卷调查和数据整理：2个月；4.个案深入调查和数据整理：2个月；5.数据分析和整合，论文撰写：2个月。综上所述，本研究将从培训

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