惠州城市职业学院2018年学前教育专业自主招生考试大纲

惠州城市职业学院2018年学前教育专业自主招生考试大纲第一部分：综合文化知识一、考试科目综合文化知识，语文、数学、英语合为一份试卷。二、参考书目语文：中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）上册（修订版），主编：欧阳代娜洪镇涛，外语教学与研究出版社出版，2015年7月第1版。数学：《数学（基础模块）上册、下册》

，主编：李广全、李尚志，高等教育出版社出版。英语：《英语1（基础模块）》，主编:中等职业学校英语教材编写组，高等教育出版社出版，2010年06月第1版；《英语基础模块(第1册)》，主编：武尊民，出版社:北京师范大学出版社出版，2008年12月第2版。三、考试形式闭卷，考试时间120分钟四、考试范围与分值总分200分语文（100分）：（一）语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。1.识记（1）识记现代汉语普通话常用字的读音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2.理解理解现代汉语常用字词的意义3.表达应用（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（4）选用、仿用、变换句式（5）语言表达准确、简明、连贯、得体（6）正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问（二）文学常识和名句名篇能识记文学常识，默写语文基本课文篇目中要求背诵的名句名篇。（1）识记语文基本课文篇目中中国重要作家及其时代和代表作（2）识记语文基本课文篇目中外国重要作家及其国别和代表作（3）识记文学体裁常识（4）默写语文基本课文篇目中要求背诵的名句名篇（三）古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。1.理解（1）理解语文基本课文篇目文言文中常见实词的含义（包括古今异义、通假字）（2）理解语文基本课文篇目文言文中常见虚词的用法常见文言虚词：而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之。（3）理解语文基本课文篇目文言文中与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译语文基本课文篇目文言文中的句子2.分析综合（1）归纳内容要点，概括中心意思（2）分析概括作者在文中的观点态度（3）把握语文基本课文篇目中古代文学作品的思想内容和作者的观点态度（4）分析语文基本课文篇目中古代文学作品的形象、语言和表达技巧（四）现代文阅读能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1.理解（1）理解文中重要词语的含义（2）理解文中重要句子的含意2.分析综合（1）筛选并提取文中信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度（5）把握现代文学作品的思想内容和作者的观点态度（6）分析现代文学作品的形象、语言和表达技巧（五）写作能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文（条据、启事、通知、书信）。（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）中心明确，内容充实（5）结构完整，语言通顺（6）书写规范、工整，标点正确数学（50分）：（一）集合与简易逻辑集合、子集、补集、交集、并集，逻辑联结词，充分条件和必要条件。（二）不等式不等式的基本性质，解一元二次不等式，基本不等式。（三）函数函数的概念、函数的单调性、奇偶性。指数幂的运算性质、指数函数。对数的运算性质、对数函数。互为反函数的函数图像间的关系。函数的应用。（四）平面向量平面向量的基本概念，平面向量的线性运算，平面向量的数量积，平面向量的应用。（五）三角三角恒等变换。三角函数的图像和性质。解三角形。（六）数列数列的通项。等差数列及其通项公式、等差数列前n项和公式。等比数列及其通项公式、等比数列前n项和公式。（七）直线和圆的方程直线的方程。两直线的交点，两条直线平行与垂直的条件，点到直线的距离，两平行线间的距离。圆的标准方程和一般方程。（八）概率和统计初步随机事件的概率，古典概型，几何概型。抽样方法、总体分布的估计。总体期望值和方差的估计。独立性检验，线性回归方程。英语（50分）：（一）语音：要求考生掌握英语26个字母，48个音素；掌握英语单词的发音、基本拼读规则以及句子重音、英语语调等内容。（二）词汇：词汇量要求为《中等职业学校英语教学大纲》附录的词汇表中2200个左右单词。（三）语法：要求考生掌握以下语法项目的基本用法：名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、形容词、副词、动词、时态、被动语态、动词的非谓语形式、句子、并列复合句与主从复合句、倒装结构。（四）基本交际用语：要求考生掌握有关以下功能项目的基本交际用语。能对日常询问和要求做出恰当反应，能就日常生活和相关职业话题进行简单交流。主要有问候与道别（Greetingandsayinggoodbye）、引荐与介绍（Introducingoneselfandothers）、感谢与道歉（Expressingthanksandmakingapologies）、预约与邀请（Makingappointmentsandinvitations）、祝愿与祝贺（Expressingwishesandcongratulations）、求助与提供帮助（Askingforandofferinghelp）、赞同与反对（Expressingagreementanddisagreement）、接受与拒绝（Acceptingandrejecting）、询问与提供信息（Seekingandofferinginformation）、劝告与建议（Givingadviceandmakingsuggestions）（五）阅读理解能力：能读懂工作、生活或学习等场合有一定长度的应用文，准确理解其内容;能阅读一般性报纸或杂志文章，抓住所读材料的主旨、关键信息或重要细节，领会字里行间的意思及作者的观点或意图;能看懂有一定长度的介绍性或说明性材料，能掌握梗概，从中找到所需的特定信息;能在阅读中使用有效的阅读方法。主要有：个人与家庭（Personalinformationandfamily）、学校生活（Schoollife）、日常生活（Dailylife）、休闲娱乐（Leisureandentertainment）、健康（Health）、居住环境（Livingenvironment）、出行（Travel）、科学技术（Scienceandtechnology）、工作（Work）、节日与习俗（Festivalsandcustoms）（六）翻译能力：要求考生能正确理解与本考纲规定的功能项目及话题相关的英语句子，并将句子翻译成汉语。（七）应用写作能力：要求考生掌握英语基本句型，能写出简单的应用文，如活动通知、日程安排、邀请、求职申请、个人简介、名片、电话留言、购物清单等；能根据所提供的信息填写表格或根据阅读的短文填写内容摘要等。第二部分：专业综合理论一、考试科目学前教育专业理论二、参考书目《学前教育学》作者:徐清渊、程远光、于春波首都师范大学出版社ISBN：9787565635687《学前卫生学》作者：梁燕南京师范大学出版社ISBN:9787565132438《学前心理学》作者：钱峰、汪乃铭主编复旦大学出版社ISBN：9787309089462三、考试形式学前教育专业理论：闭卷，考试时间120分钟；题型有选择题、判断题、简答题和综合分析题。四、考试分值及范围总分150分（一）学前教育学1.学前教育学概述1.1学前教育学概念1.2学前教育的目标和任务1.3学前教育的要素和原则2.幼儿园教育活动设计2.1幼儿园教育活动的含义与内容2.2幼儿园教育活动设计的方法与原则2.3幼儿园教育活动组织与指导3.幼儿园生活常规管理3.1幼儿园生活常规教育的内容3.2幼儿园生活常规教育的要求4.幼儿园游戏活动指导4.1幼儿园游戏的类型与特征4.2幼儿园常见游戏的组织与指导5.幼儿园环境创设5.1幼儿园环境创设的原则5.2幼儿园常见活动区的设置6.幼儿园与小学衔接6.1幼小衔接工作的内容6.2幼小衔接工作的方法（二）学前卫生学1.学前儿童健康与保育1.1健康与保育的概念1.2学前卫生学的概念2.学前儿童身体生长发育与保健2.1学前儿童身体生长发育的特点与规律2.2学前儿童身体的保健3.学前儿童的营养与膳食卫生3.1学前儿童需要的营养3.2学前儿童的合理膳食4.学前儿童常见疾病及其预防4.1学前儿童常见传染病及其预防4.2学前儿童常见病及其预防5.学前儿童安全常识与急救5.1幼儿安全常识的基本知识5.2常见伤害的紧急处理方法（三）学前心理学1.学前儿童发展概述1.1学前儿童心理发展的含义1.2学前儿童心理发展的年龄特征1.3影响学前儿童心理发展的因素2.学前儿童心理发展与规律2.1学前儿童认知发展的含义与规律2.2学前儿童情绪情感发展的含义与规律2.3学前儿童个性发展的含义与规律2.4学前儿童社会性发展的含义与规律3.学前儿童个体差异3.1个体差异形成的原因3.2尊重个性差异，因材施教第三部分：职业技能一、考试科目学前教育专业技能二、参考书目专业技能考试不指定参考教材。三、考试目标主要考查考生应具备的幼儿教师基本素养、专业发展潜质和保教实践能力，主要包括以下几点：（一）具备良好的职业道德、心理素质和思维品质；（二）仪表仪态得体，有一定的表达、沟通能力；（三）有一定的幼儿教育教学设计与组织技巧，能够较好地达成教育教学目标。四、考试形式及分值专业技能考试由两个模块组成。模块一为幼儿故事展示，内容由考生自行准备；模块二为幼儿园教育活动说课展示，由考生自选一节幼儿园教育活动课进行说课，说课内容包括说教材、说教法学法、说教学流程，其中年龄段、发展领域、主题内容不限。详细评分标准见第四部分《评分标准》。每个考生的专业技能考试时间共10分钟，其中幼儿故事展示限3分钟内，教育活动说课限7分钟内，现场有计时。专业技能考试得分为两个模块得分的比例相加，总分150分，其中幼儿故事展示占总分的40%，教育活动说课占总分的60%。五、考试范围（一）幼儿故事1.给幼儿讲故事的重要性2.讲故事的注意事项3.幼儿故事的内容和展示4.童话故事的展示5.寓言故事的展示（二）幼儿游戏1.幼儿园各年龄段幼儿游戏的内容和形式2.教师指导幼儿游戏的原则3.教师对幼儿游戏的指导4.幼儿园各年龄段幼儿游戏的活动教学（三）基本技能1.音乐技能

1.1音乐能力的发展1.2幼儿园音乐启蒙教育的重要性

1.3幼儿音乐活动中教师的技能准备

1.3.1歌唱教学中的范唱1.3.2歌唱教学中的自选乐器边弹边唱1.4歌唱教学中的处理歌曲2.绘画技能2.1简笔画的技能与活动教学2.2卡通画的技能与活动教学2.3素描的技能与活动教学2.4.幼儿园室内墙饰创设3.舞蹈技能3.1幼儿舞蹈的概念3.2幼儿舞蹈教学的重要意义3.3幼儿舞蹈教学的内容3.4幼儿舞蹈的特点3.5幼儿舞蹈的教学方法3.6幼儿舞蹈的基本功教学4.手工制作技能4.1手工制作的概念4.2幼儿手工的造型规律及材料4.3幼儿手工教学活动的目标4.4幼儿手工制作教学的要求及特点4.5幼儿手工制作教学的方法4.6幼儿手工教学活动的类型六、评分标准（一）幼儿故事评分标准1.故事内容健康积极，适合幼儿听赏，具有教育价值。(35分）2.生动塑造故事角色，恰当使用态势语，遵循幼儿故事讲述的基本原则。（35分）3.普通话语音标准，语调、节奏等把握到位，语言表达能力强。（30分）（二）幼儿教育活动说课评分标准项目分值评分要点分值说教材25准确清晰讲清教学目标（活动目标明确、具体恰当，符合幼儿实际，并能说出依据）5讲清活动内容、作用和特点5讲清活动前和活动中必要的准备工作5客观分析幼儿的发展状况5教学重点、难点把握准确5说教法学法25本次活动的教学方法选择5既关注大多数幼儿，又注重个体差异5注重实践、充分调动幼儿的积极性、主动性5注重学习兴趣和情感培养5重