省直辖县级行政区划天门市大将中学2022-2023学年高三生物模拟试卷含解析

省直辖县级行政区划天门市大将中学2022-2023学年高三生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液，可以探究细胞质壁分离和复原。下列有关该实验的叙述正确的是()A．该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验B．在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强C．将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象D．不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞，滴加清水后都能复原参考答案：B2.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C.内环境的温度随气温变化而变化

D.人体的内环境即指体液参考答案：B3.基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A．①③

B．①④

C．②③

D．②④参考答案：A4.基因芯片技术是近几年发展起来的新技术，将待测DNA分子用放射性同位素或荧光物质标记，如果能与芯片上的单链DNA探针配对，它们就会结合起来，并出现“反应信号”。下列说法中不正确的是A．基因芯片的工作原理是碱基互补配对B．待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序C．“反应信号”是由待测DNA分子与基因芯片上的放射性探针结合产生的D．由于基因芯片技术可以检测待测DNA分子，因而具有广泛的应用前景参考答案：C5.下图中甲、乙、丙、丁分别表示4种生物细胞，相关叙述正确的是A．用光学显微镜区别甲、乙两类细胞时，应该以是否具有核膜为主要标志B．具有甲和丁细胞的生物都是自养型生物，而丙和丁都是单细胞生物C．在生态系统中，具有乙细胞的生物都是消费者，丙都是分解者D．具有甲、乙细胞的生物，其全部性状的遗传都遵循孟德尔定律，丙、丁的全部性状的遗传都不遵循孟德尔定律参考答案：B6.如图为某植物叶肉细胞内物质代谢过程的示意图，其中①～⑥表示代谢过程。下列相关分析错误的是A.图示①～⑥过程中能产生ATP的有①②③④B.图示②过程发生的场所是线粒体基质C.图中表示光合作用暗反应阶段的过程是②⑤⑥D.夜晚该细胞能进行的过程有①②③参考答案：C【分析】分析题图，图中①②③表示有氧呼吸的三个阶段，④⑥⑤分别表示光合作用的光反应、CO2固定和三碳化合物的还原。【详解】A.有氧呼吸三个阶段和光反应都能产生ATP，即图中的①②③④，A正确；B.图示②过程是有氧呼吸的第二阶段，发生的场所是线粒体基质，B正确；C.图中表示光合作用暗反应阶段的过程是⑤⑥，C错误；D.夜晚该细胞只能进行呼吸作用，即①②③，D正确。7.下列与人体生命活动有关的叙述中错误的是A．甲状腺机能亢进的患者往往表现为食量大、身体消瘦、精神亢奋B．花粉引起人体过敏反应，毛细血管壁通透性增加，会造成局部红肿C．胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用是维持内环境稳态的重要因素之一D．许多流感患者并不用药也可在一周左右痊愈，因为吞噬细胞直接清除了流感病毒参考答案：答案：D8.1952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，做法是（）A．分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体B．分别将35S和32P注入鸡胚，再分别用上述鸡胚培养T2噬菌体C．分别用35S和32P的培养基培养大肠杆菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体D．分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体参考答案：C【考点】噬菌体侵染细菌实验．【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．【解答】解：A、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能独立生活，所以不能用人工培养基培养T2噬菌体，A错误；B、噬菌体是细菌病毒，不能用鸡胚细胞培养，B错误；C、分别用35S和32P的培养基培养大肠细菌，再分别用上述大肠细菌培养T2噬菌体，从而分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，C正确；D、动物血清中没有细菌和细胞结构，不能培养T2噬菌体，D错误．故选：C．【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9.一对表现型正常的夫妇，生下了一个基因型为XhXhY的血友病孩子（h为血友病基因）。孩子的异常染色体最可能来自下列哪个精（卵）原细胞（只考虑性染色体及其上的（）参考答案：B10.右图表示某池塘中几类生物在一昼夜内释放或吸收CO2量的变化，下列有关叙述正确的是A．曲线A可以代表池塘中藻类光合作用强度变化B．曲线B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用强度变化C．2时左右CO2释放量下降与水温较低有关D．18时左右曲线B所代表的生物不进行呼吸作用参考答案：11.研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白。正常细胞中，Smac存在于线粒体中。当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡。下列有关叙述不正确的是［

］A．Smac从线粒体释放时需消耗能量ks5uB．癌细胞中Smac从线粒体释放可能受阻C．癌细胞的无限增殖，可能与癌细胞中IAPs过度表达有关D．Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同参考答案：D12.按一对夫妇生两个孩子来计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展国家的人口翻一番大约需要20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。能预测人口的这种增减动态主要取决于

（

）

A．种群数量和种群密度

B．种群年龄组成

C．种群性别比例

D．出生率和死亡率参考答案：B13.下列细胞亚显微结构示意图，正确的是

(

)参考答案：D14.绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻（属蓝藻门）特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是A.二者的遗传物质都是DNAB.绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C.绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有D.绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关参考答案：D15.研究人员根据黄杉胸径的大小划分了不同龄级，对种群A（自然状态）和种群B、C（不同人为干扰强度）进行了取样调查，结果如下图。由此得出的结论错误的是

A．不同人为干扰条件下，黄杉种群均表现为增长型

B．适度的人为干扰对低龄级黄杉的生长较为有利

C.种群A中各龄级数量适中，营养级能量将保持相对稳定

D．种群C中高龄级黄杉数目锐减，随时间推移种内斗争将会增加参考答案：C16.甲、乙两图为二倍体高等生物某一细胞分裂过程中不同时期模式图，下列说法不正确的是()A.由图推知，该生物的体细胞中染色体数为8B.在形成图甲细胞的过程中发生过交叉互换C.若图乙细胞为卵细胞，则图甲细胞为次级卵母细胞D.图甲和图乙细胞中都有1个染色体组，4条染色体参考答案：C【分析】根据题意和图示分析可知：（1）图甲中没有同源染色体，有姐妹染色单体，且染色体都排列在赤道板上，所以甲细胞处于减数第二次分裂中期；（2）图乙中没有同源染色体，没有姐妹染色单体，所以乙细胞处于减数第二次分裂末期。【详解】A、根据甲细胞中处于减数第二次分裂中期可推知该生物体细胞含有8条染色体，A正确；B、已知甲细胞处于减数第二次分裂中期，根据图中从左数第3条染色体的形态可知，在形成图甲细胞的减数第一次分裂过程中发生过交叉互换，B正确；C、若图乙表示卵细胞，根据染色体形态和颜色大小可判断，图甲表示第一极体，C错误；D、甲、乙细胞中都有一个染色体组，4条染色体，D正确。故选：C。【点睛】关键：根据两个细胞中染色体的形态特征判断：二者都无同源染色体；甲细胞发生过交叉互换；乙细胞不可能是甲细胞分裂产生的子细胞。

17.关于肺炎双球菌的体内转化实验和噬菌体侵染细菌的实验叙述,正确的是A.R型细菌转化成S型细菌的原理是基因重组B.噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是为细菌提供更多的氧气C.用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后放射性主要在上清液D.若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，离心后放射性主要在上清液参考答案：A试题分析：S菌的DNA可以将R菌转化成S菌，其原理是基因重组，A正确；噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是为了将细菌和噬菌体的蛋白质外壳分离，B错误；用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后放射性主要在沉淀物，C错误；若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，离心后放射性主要在沉淀物，D错误。18.某雄性个体的基因型为AaBbCc（三对等位基因分别位于三对常染色体上），该个体所形成的精子中，基因型为ABC的含性染色体“Y”的精子约为

A．1/2

B．1/8

C．1/16

D．无法确定参考答案：C19.下列关于ATP说法不正确的是A.DNA的复制和转录需要消耗ATPB.叶绿体中形成的ATP可以用于各项生命活动C.一个ATP分子中有两个高能磷酸键D.在有氧呼吸过程中，产生大量ATP的阶段需要O2参与参考答案：B20.关于叶绿素的叙述,错误的是A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光参考答案：D21.下列有关生物科学史的研究过程的叙述中，不正确的是A．赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质B．孟德尔发现遗传定律运用了假说——演绎法C．萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列D沃森和克里克研究DNA分子结构时运用了构建物理模型的方法参考答案：C解析：本题考查生物科学史的研究历程。赫尔希和蔡斯利用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，证明了DNA是遗传物质；孟德尔运用假说——演绎法发现了遗传定律；萨顿利用蝗虫为研究材料运用类比推理法提出基因在染色体上；沃森和克里克构建DNA双螺旋结构采用的是构建物理模型的方法。22.下列图示中甲为突触结构，乙为反射弧模式图，关于二图的说法不正确的是A．甲中神经冲动从A传至B，要发生电信号→化学信号→电信号的转变B．甲中3的形成与高尔基体有关，3内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性C．甲图所示的结构在乙图示中有二处D．若切断乙图中的c点，则刺激b点后a点会兴奋，d点不会兴奋参考答案：B23.一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸,据此判断，下列有关叙述错误的是

（

）

A．1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸B．合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子C．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基D．在细胞中合成C22H34O13N6分子需要消耗细胞代谢产生的能量参考答案：C24.某三十九肽中共有丙氨酸（R基团为-CH3）4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽，下列有关该四条多肽链的叙述正确的是

A．肽键数目减少4个

B．C原子减少8个

C．氨基和羧基分别增加3个

D．0原子数目减少0个参考答案：C25.下列有关生命系统结构层次的叙述中不正确的是()A．细胞是地球上最基本的生命系统B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述C．“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次D．物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动参考答案：C26.1．下列感受器中属于化学感受器的是A．人类皮肤感受器

B．蝮蛇颊窝

C．飞蛾的触角

D．鱼类侧线参考答案：C27.下图表示细胞呼吸作用的过程,其中1～3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（

）A.1和3都具有双层生物膜

B.1和2所含酶的种类基本相同C.2和3都能产生大量ATP

D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]参考答案：D28.蚯蚓的受精囊是

A.卵子受精的场所

B.贮存自体卵子的场所

C.贮存自体精子的场所

D.贮存异体精子的场所参考答案：D29.发育着的番茄果实产生较多生长素，生长素达到一定的浓度会促进乙烯合成而加快果实成熟，这不利于番茄贮存．为此科学家培育出了含乙烯合成酶基因反义拷贝的转基因番茄．下列分析正确的是（）

A．普通番茄由于乙烯的催化而加速了果实中叶绿素分解、细胞壁变软B．③和④过程的模板相同，⑤中每条链的的比值相同C．要获得转基因番茄，需要用到限制性核酸内切酶和DNA连接酶D．组织培养过程中，MS培养基的甘氨酸、维生素主要是提供碳源参考答案：C【考点】基因工程的原理及技术．【分析】分析图解：图中①表示转录，②表示翻译产生乙烯合成酶，③④分别表示乙烯合成酶基因和基因的反义拷贝的转录产生不同的RNA，⑤表示mRNA和反义mRNA之间通过碱基互补配对抑制了乙烯合成酶的翻译过程，从而导致乙烯无法合成．【解答】解：A、乙烯不属于酶，没有催化作用，A错误；B、③和④过程的模板不同，分别为DNA的两条链，由于两条链遵循碱基互补配对原则，因此⑤中每条链的的比值呈倒数关系，B错误；C、要获得转基因番茄，需要用到限制性核酸内切酶和DNA连接酶，C正确；D、组织培养过程中，MS培养基的甘氨酸主要提供氮源，维生素主要调节生命活动，一般蔗糖作为碳源，D错误．故选：C．【点评】本题转基因番茄为题材考查了基因工程的有关知识，要求考生能够通过图示信息确定抗软化番茄的原理，能够利用碱基互补配对原则对选项中比例进行分析计算，识记培养基中氮源和碳源的种类等．30.科学家研究发现．将含有特定基因的外源DNA片段嵌入到细菌基因组的特定区域，可使得这些细菌对抗生素不再具有抗药性。这种技术所依据的原理是(

)A．基因突变

B．基因重组

C．染色体变异

D．DNA分子杂交参考答案：B31.2010年5月中国科学家发现控制水稻产量基因OsSPL14，将其植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。下列有关叙述正确的是A．导入了OsSPL14基因的水稻有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质B．该技术用到了三种工具酶：限制酶、DNA连接酶和载体C．用DNA连接酶连接目的基因和质粒,其产物必定是载体与OsSPL14基因形成的重组DNA分子D．植物细胞作为受体细胞时，可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性参考答案：A32.下列有关酶的叙述，正确的是（）A．具有分泌功能的活细胞才能产生酶B．酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸C．人的造血干细胞和肌细胞中不存在相同的酶D．以底物的种类组成自变量，可验证酶的专一性参考答案：D【考点】酶的特性；酶的概念．【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．酶具有专一性、高效性和作用条件温和等特点，高温、过酸或过碱都能使酶的空间结构发生改变而失活．酶只能改变化学反应的速率，不改变化学反应的平衡点，且酶本身在化学反应前后不发生改变．【解答】解：A、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，A错误；B、酶的本质为蛋白质或RNA，可被水解为氨基酸或核糖核苷酸，B错误；C、人的造血干细胞和肌细胞中可存在相同的酶，如呼吸酶，C错误；D、以底物的种类组成自变量，用同种酶实验，可验证酶的专一性，D正确．故选：D．【点评】本题考查酶的概念、特性及作用原理，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学学问题作出准确判断的能力．33.下列有关细胞膜的叙述，正确的是A.细胞膜是植物细胞的边界，也是该细胞最外层的结构B.组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子均是运动的C.细胞间的信息交流一定是在细胞膜的参与下完成的D.细胞膜上可附着与有氧呼吸、ATP水解有关的酶参考答案：D植物细胞最外层是细胞壁，A错误；组成细胞膜的大多数蛋白质可以运动，糖蛋白就不能运动，B错误；进行细胞间信息交流不一定需要细胞膜的参与，如高等植物可通过胞间连丝进行细胞间的信息交流，C错误；有些不含线粒体的细胞进行有氧呼吸在细胞膜上，其膜上含有有氧呼吸有关的酶，通过膜的主动运输需要消耗能量，故存在、ATP水解有关的酶，D正确。34.将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切生物构成了一个A．种群

B．群落

C．生态系统

D．生物圈

参考答案：B35.关于下列细胞器的叙述正确的一组是

（

）

①线粒体②叶绿体③高尔基体④核糖体⑤内质网⑥中心体（1）上述所有细胞器都含有蛋白质（2）能复制的细胞器只有①②（3）不含磷脂的细胞器只有④⑥（4）含有核酸的细胞器只有①②

（5）除②⑥之外，其它细胞器在植物根尖分生区细胞中均存在

（6）蓝藻细胞含有的细胞器只有④

A．（1）（3）（4）（5）

B．（1）（3）（5）（6）

C．（2）（3）（4）（6）

D．（2）（3）（4）（5）参考答案：B36.现有三支试管A、B、C，先向试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按如图所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列分析不正确的是A．A试管和B试管对照，说明酶具有专一性B．A试管和C试管对照，说明酶的活性受温度的影响C．实验结果是A试管内出现砖红色沉淀D．实验结果是B试管和C试管内出现砖红色沉淀参考答案：D37.下列实验中关于酒精的使用正确的是

（

）

A．观察线粒体时，用酒精处理细胞使染色更清楚

B．制作洋葱根尖细胞装片时，用酒精漂洗解离后的根尖

C．色素的提取和分离实验中，用无水乙醇提取色素

D．观察细胞中DNA和RNA的分布时，用酒精改变膜的通透性参考答案：C38.下列说法正确的是（

）A.DNA和RNA都可贮存遗传信息B.鉴定DNA用吡罗红染色剂，鉴定RNA用甲基绿染色剂C.组成核酸的基本单位是核糖核苷酸D.DNA与RNA的不同点只在于五碳糖和碱基的不同参考答案：ADNA是所有细胞生物和大部分病毒的遗传物质，RNA是少数病毒的遗传物质，因此DNA和RNA都可贮存遗传信息，A正确；甲基绿可以将DNA染成绿色，吡罗红可以将RNA染成红色，B错误；组成核酸的基本单位是核苷酸，组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸，组成RNA的基本单位是核糖核苷酸，C错误；DNA与RNA的不同点除了五碳糖和碱基的不同，还有结构、分布也不同，D错误。39.判断下列关于生物进化的叙述正确的是A.盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果 B.受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代C.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 D.因自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率，所以进化改变的是个体而不是群体参考答案：B40.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是

A.青蛙与稻飞虱是捕食关系

B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系

C.水稻和病毒V是互利共生关系参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.谷胱甘肽（GSH）是普遍存在于生物体内的一种重要化合物，下面图表中甲为GSH的结构式（图示结构式依次由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸缩合而成）。乙为GSH的密码子和氨基酸序列以及控制合成GSH的DNA突变后的密码子和氨基酸序列，据图回答：

密码子及氨基酸序列GSH序列GAA谷氨酸UGU半胱氨酸GGC甘氨酸UAA终止GCA

UUG

ACC

…

突变后的序列GAA谷氨酸UGG色氨酸GCU丙氨酸AAG赖氨酸CAU组氨酸UGA终止CCG

…

乙

（1）GSH的合成过程所需的条件有

（至少答出3点）。一分子GSH水解后所得到的氨基酸中共有游离的羧基

个。仔细观察上面的结构式，指出其脱水缩合形成肽键时有何特殊之处？

。（2）已知绝大多数生物DNA控制合成多肽时的起始密码为AUG，则细菌中控制合成GSH的DNA片段的编码区中至少有脱氧核苷酸的数目为

个（考虑终止密码在内）。转录过程中按照

的原则使基因的遗传信息能准确传递到mRNA上。（3）表乙中多肽链由GSH变为异常的多肽，其根本原因是DNA分子中碱基对的

（选填：增添、缺失或改变）造成的，该碱基对是

。

参考答案：（1）mRNA

tRNA

酶

ATP

氨基酸

核糖体（至少答出3点）

4

谷氨酸中参与肽键形成的羧基不是与氨基连接在同一个碳原子上（意思正确即给分）（2）30

碱基互补配对

（3）缺失

A//T42.鸡的性别决定方式是ZW型，性染色体同型ZZ为公鸡，异型ZW为母鸡．当显性基因A存在时，鸡的羽毛可表现为芦花斑纹或非芦花斑纹，而基因型aa的鸡总是白色羽毛．羽毛的芦花斑纹（B）对非芦花斑纹（b）为显性，该基因位于Z染色体上，W染色体上无此基因．这两对等位基因独立遗传．（1）纯种的芦花公鸡和纯种的非芦花母鸡交配，得到子一代；子一代个体互相交配，子二代中芦花鸡：非芦花鸡=

，其中非芦花鸡的性别是

，说明该对性状的遗传符合基因的

定律．（2）现有一只纯合非芦花公鸡与纯合的白羽母鸡交配，F1芦花与非芦花各占一半，F1自由交配得到F2．请回答：①亲本中纯合非芦花公鸡的基因型为

，纯合的白羽母鸡的基因型为

．②F2中非芦花：芦花：白羽的比例=

．③某蛋场欲从F2中选取种鸡，在后代中从雏鸡的羽毛颜色就能分辨雌雄．则应从F2中选择表现型

的公鸡与表现型

的母鸡作为种鸡，交配产生的后代雏鸡中能被直接识别的母雏占全部雏鸡的比例是．参考答案：（1）3：1

雌性（或母鸡）

分离（2）①AAZbZb

aaZBW

②3：3：2

③非芦花

芦花

考点：伴性遗传分析：分析题意可知，鸡的性别决定方式是ZW型，即母鸡为ZW，公鸡为ZZ．羽毛的芦花斑纹（B）对非芦花斑纹（b）为显性，该基因位于Z染色体上，W染色体上无此基因．母鸡基因型为：ZBW（芦花）、ZbW（非芦花）；公鸡基因型为：ZBZB（芦花）、ZBZb（芦花）、ZbZb（非芦花）．解答：解：（1）纯种的芦花公鸡和纯种的非芦花母鸡交配，即ZBZB×ZbW，得到子一代ZBZb、ZBW；子一代个体互相交配，即ZBZb×ZBW，子二代为ZBZB（芦花）、ZBZb（芦花）、ZBW（芦花）、ZbW（