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文档简介
Word教师日常评语-新课改教师课堂用语集锦(七)
101、这道题真难，我也不十分明确，我们一起来探讨。
使用说明：
当有道题很难时。老师先抛出这样的话，引起学生好胜不服输心理，更加有劲气，有兴趣的老师一起进入学习氛围。
102、谢谢你，说的很清楚，很正确。
使用说明：
适用于学生将问题回答的很正确，而且能让所有同学听清楚时老师给予评价。
103、与你们合作真是件快乐的事。
使用说明：
适用于学生与老师一起完成一项活动，任务，甚至结束一堂课时，进行总评。更会激发学生学习的热情。
104、你的眼神告诉我，你还不明白，用不用我再讲一遍。
使用说明：
面对不明白的问题，学生迷惑的眼神，用这样亲切的语言会让学生更有信心去学。
105、相信你下一次的发言会更完整、更有说服力！
使用说明：
在学生的课堂发言不是很精确是，教师既要让孩子知道自己的不足之处，还要照顾孩子的情绪，以此鼓励孩子在以后的发言中能完整、详尽地说出自己的想法。
106、孩子，老师知道你想说什么，但能让其他同学更清楚地了解你的想法吗？
使用说明：
在学生语不达意时，教师先给予理解，再鼓励其以更准确地语言来表达。
107、老师觉得你今天的确动脑了，虽然答案不正确，能通过再动脑想想错在哪儿吗？
使用说明：
当学生回答完全不正确时，教师必须及时告诉学生，并让孩子自己试着找出原因，以此培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的动脑习惯.
108、尊重别人，就是尊重自己。
使用说明：
这是我那次和同学打架时老师对我说的一句话，这句话我始终牢记在心，要想和同学和睦相处，必须尊重别人，这样别人才会尊重你。
109、让我们给刚才这位的精彩的回答给以掌声鼓励。
使用说明：
当学上对一些有难度的问题回答正确之后，教师向全体学生的提议。
110、如果你不紧张，这个问题你会答得相当圆满。
使用说明：
当学生回答问题不是完全准确时。
111、如果你的语言逻辑性更强些，你的回答就完美了。
使用说明：
学生回答颠三倒四时。
120、假如你是我的孩子该有多好！
使用说明：
有一个小女孩，素质好、品德好、学习成绩更好。她的自制能力非常强，课堂上完成一个学习任务后，能自觉的完成另一个任务。还能耐心帮助小组内的同学，课后能有计划的进行预习，她还是老师的好帮手。每每课堂上她精彩的表现，我不禁感慨的说：“假如你是我的孩子该有多好，老师希望这样的孩子越来越多。我该有多幸福多自豪啊！”这样既表扬了她，对其他的学生更是一种激励，他们会越来越喜欢老师的。
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