初一地理备课组工作计划

青竹湖湘一外国语学校备课组教学工作计划初一地理2013－2014学年度第一学期备课组情况备课组长：杨军姓名任教班级杨军8、15、17、18、19、20、21班（共7个班）杨添翼1、4、5、6、9、14、16班(共7个班)伍勇霞2、3、7、10、11、12、13班（共7个班）七年级地理备课组人员配备偏年轻，杨军、杨添翼老师有循环教学的经历，学科专业知识比较扎实，态度端正，伍勇霞老师为已经有了一年的新教材经验，虚心好学，积极要求进步。2、湘教版新版教材的应用，对组内成员都是一个共同学习的契机，全组老师团结和睦，爱岗敬业，工作勤奋，以校为家。指导思想在新课标理论和暑期工作会议精神的指导下，在实际工作中落实科学发展观，将“把每一个学生放在心上”融入地理教学中。进一步将新课程改革推向更深层次，积极参加教科研活动，努力使全组教学水平，业务能力有较大的提高。以学生发展为本,以培养学生的创新能力和实践能力为重点,帮助学生形成积极主动的学习方式，提高自主学习的能力；切实减轻学生的学习负担。我们的教学应处理好基础与创新的关系、提高学生的地理思维能力，培养学生的读图意识；注重科学的教学、总结、复习，合理地评价学生。学情分析学生刚从小学升入初中，有强烈的好奇心和求知欲，对一门新的学科也是一个很好的教学契机，把握他们的特点就能让他们顺利适应本科目的学习。他们对地理知识有一些模糊的认识，还没有形成良好的地理学习方法。对于空间概念的建立和认识抽象的地理规律均有一定的难度，而本期教学内容中的“地球”“地图”“世界的气候”对他们来说是一个挑战，学会了则能激发地理学习兴趣，学不懂则会渐渐丧失信心，影响进一步的地理教与学。此外，与小学衔接也需要一个过程，学习习惯的培养、作业的态度等方面都需要重点训练和强化。教材分析（一）新课程基本理念1.学习对生活有用的地理。地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。2.学习对终身发展有用的地理。地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。3.构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。（二）教学内容及地位简析第一章《让我们走进地理》介绍了我们身边的地理知识以及怎样学习地理。第二章《地球的面貌》包括地球的形状和大小，经纬网知识和地球的海陆分布和海陆变迁，是学习地理的基础。第三章《世界的居民》属于人文地理内容，本章从宏观的阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。第四章《世界的气候》，从本章知识在整个教材体系的地位来看，是后面学习分区地理知识以及中国地理知识的基础之一。第五章《世界的发展差异》引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。教学措施（一）常规管理1.备课：每周进行一次集体备课，提前一周通知主讲人，确定主讲内容，并做好记录。按照教务处的统一要求，组内各任课教师与教学进度同步或超前认真备课，做到备课务实，有实际意义，为上好课尽可能多的准备教学素材，在控制知识深度的同时尽量拓展知识的宽度。组内各任课教师认真上好每一堂课，注重课堂的师生互动，调动学生的学习积极性，培养和保护学生的学习兴趣，注重学生思维能力、读图析图能力、归纳总结达能力的培养，注重知识的宽度与深度的拓展。注意学生的学习信息反馈，监控好课堂，有针对性的解决存在的问题。2.布置作业：在作业的处理过程中做到简而精，尽量当堂处理相关练习。3.作业批改：统一格式，统一要求。及时批改作业，每章内容详批1次，本期共计5次。作业成绩记A、B、C、D等级，不得出现“差”“不合格”等字样。发现问题及时处理，调整教学计划，改良教学设计和作业设计。4.听课：组内实行每周每人至少相互听一节课的制度，鼓励教师间的业务交流与学习。另一方面也可以让初一地理备课组3人取长补短，共同提高。5.教学反思：教学反思是提高业务能力的有效途径，要求每一课完成后，如果有需要则及时写出教学反思，总结教学中的收获，找出存在的不足。6.考试分析：本期共有2次地理考试，每次考试后都要及时分析成绩，找出学生得失分规律，及时发现教学中存在的问题，查找原因，并积极调整教学策略。（二）教学研究：1、研究课活动：开展自然状态下的课堂教学研究，每人至少上一堂组内研究课，积极参加全校新进青年教师展示课，备课组将尽全组之力，努力为参赛教师出谋划策，落实好备课、试讲、评课、修改等各环节，向全校展示初一地理组的风采。备课组做好组内的集体备课工作，进行适当的校际教研交流，组织听课评课活动，提倡跨学科听课，虚心学习，取长补短，不断提高教学水平。本期听课至少10节以上，并做好评课记录。做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。2、教育理论及现代技术学习：本学期的集体备课时间安排一次理论学习，组内交流讨论。充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加计算机培训或不断自学，提高课件的制作水平，探求适合学情和学科特点的教学方式，使教学手段多样化。3、外出交流：见教研组安排，时间暂定未确定。作业安排本学期要求在作业上做到精讲精练，力求在减轻学生负担的前提下提高作业的效果。每节课后布置适量习题，作业有选择性，减少重复练习。尽量安排课堂最后5分钟开始作业，每次课后练习册的作业尽量控制在10分钟之内，即每周地理练习册的作业时间约20分钟（不包括地理课外学生活动时间和考前复习时间，不包括作业不合格学生和待进步学生的地理作业时间），对于不合格的作业争取做到面批。学生活动安排结合本学期地理学习内容，采用制作“地球仪制作”竞赛，天文观测兴趣小组等形式，提高学生地理素质养，激发学生学习兴趣。1、第四、五周：制作“地球仪”（全体学生）利用国庆假期，结合教学进度（正好学完经纬网），布置学生制作“地球仪”竞赛活动，并评出一二三等奖，展出优秀作品。2、第十二周：天文观测（自愿参加）结合教学进度地球运动3、第十二周：长沙市地理小论文评比和全国地球小博士竞赛（自愿参加）指导学生参加上述活动，可以一篇论文同时参加两项，培养学生的地理学科素养和创新精神。研究课安排本学期为了配合学校对教改的要求，加强新老师自身素质的提高，根据教科室安排，伍勇霞老师参加长沙市9月17日的赛课。教学进度安排及集体备课活动安排时间上课内容集体备课内容主讲记录第1周9.2－9.8军训我们身边的地理我们怎样学地理杨军杨军第2周9.9－9.15我们身边的地理我们怎样学地理（一）认识地球杨军杨军第3周9.16－9.22我们怎样学地理（二）认识地球（一）1.商讨“自制地球仪”活动相关事项2.召开年级地理科代表会伍勇霞杨添翼第4周9.23－9.29认识地球（二）认识地球（三）世界的海陆分布伍勇霞杨添翼第5周9.30－10.6国庆放假三天第6周10.7－10.13第一次月考世界的海陆分布（一）世界的地形杨添翼伍勇霞第7周10.14－10.20世界的海陆分布（二）体育节新课标理论学习杨添翼伍勇霞第8周10.21－10.27世界的地形（一）世界的地形（二）海陆变迁杨军杨添翼第9周10.28－11.3世界的地形（三）海陆变迁1.集体备课：世界人口2.段考商讨，命题人向军杨军杨添翼第10周11.4－11.10世界人口（一）世界人口（二）世界人种伍勇霞杨军第11周11.11－11.17期中考试试卷讲评1.集体备课：人种语言宗教2.考后分析伍勇霞杨军第12周11.18－11.24世界的人种世界的语言与宗教1.集体备课：聚落天气气候2.地球小博士宣传发动杨添翼伍勇霞第13周11.25－12.1世界的聚落天气和气候1.集体备课：气温和降水2.成立气象兴趣小组商讨杨添翼伍勇霞第14周12.2－12.8气温和降水（一）气温和降水（二）影响气候的因素杨军杨添翼第15周12.9－12.15气温和降水（三）影响气候的主要因素（一）课件制作技巧交流杨军杨添翼第16周12.16－12.22第二次月考影响气候的主要因素（二）世界主要气候类型伍勇霞向军第17周12.23－12.29影响气候的主要因素（三）世界主要气候类型（一）论文写作技巧交流伍勇霞罗林峰第18周12.30－1.5元旦节放假一天世界主要气候类型（二）发展中国家和发达国家杨添翼伍勇霞第19周1.6－1.12世界主要气候类型（三）发展中国家和发达国家1.集体备课：国际经济合作2.期末考安排，命题人向军杨添翼伍勇霞第20周1.13－1.1