202022学年体育教研工作计划

2022-2022学年体育教研工作计划（第一学期）《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出：广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是衡量国家综合实力的重要指标。青少年的体质健康水平，不仅关系到中华民族的未来，而且关系到青少年一代的健康成长、亿万个家庭的美满幸福。大量事实证明，身心健康是一个人成长成才的物质基础。没有健康的体魄，即便品德再好，学问再大，也难以报效祖国、回报家乡、服务人民，更谈不上有自己的幸福生活。中小学阶段是青少年身体生长发育、品格形成的关键时期。体育是增强青少年体质的有效途径，同时也是促进青少年全面发展的重要内容，对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都具有不可替代的重要作用。学校体育是当前实施素质教育中的重要渠道，本着深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作，贯彻落实“健康第一”的指导思想，以提高学生活动能力为核心，熟练掌握1-2项运功技能，培养终身体育目标。教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的开展，切实加强学校体育工作。现对一学期的学校体育工作计划如下：工作要点（一）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。1、积极开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。2、加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准。（二）开发体育组课改内容资源，深化课改研究。开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的现实问题。

1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，认真制定全年体育工作计划，单元教学计划和教学进度表，编写课时计划做到有的放矢。

3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，针对本学期《标准》内容的改变，各年段有各年段的特色，注重常态课教学与实践，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展，努力上好每一节课。具体工作实施1、优化课堂结构，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样，有所创新。2、调整早操的队伍，进退场的纪律、秩序，提高了早操的质量；开展各个年段的眼保健操比赛。

3、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动（本学期拟开展篮球，跳绳，足球等单项体育比赛）.4、备课：认真备课，保持提前量；参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；5、上课：重在培养兴趣，重在全面提高，让学生在玩中学，在玩中练。（1）．思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。（2）．熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。（3）．做好课前准备，不上无准备的课。（4）．课堂中启发学生求知求真，敢于提问，敢于探究。以激励表扬为主，充分发挥学生主体作用，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。6、组织开展体育研讨课，结合学校情况，拟定每位教师开1-2节示范课、教研课。互听互评，及时反馈、交流。7、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材，安全使用。8、落实学校田径运动队的训练工作，组队参加10月中旬县中小学生田径运动会。9、组织开展传统学校篮球联赛活动（五、六年段联赛），通过比赛的形式挑选优