幼儿园中班语言活动：《啪啦啪啦-砰！》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班语言活动：《啪啦啪啦——砰！》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标了解和掌握音、韵母、音节的基本概念；能够用正确的发音快速朗读故事中的句子；学会运用拟声词和动词，模仿动物声音和营造情境；开阔想象力，提高思维能力。2.技能目标能够听懂老师讲解并进行模仿；能够通过朗读、模仿、表演等方式，有效地进行听、说、读、写之间的转化；能够在小组合作中，站在孩子的角度思考问题，有基本的协作能力。3.情感目标培养孩子们对语言的兴趣，提高语言表达能力；加强班级集体感，促进小组之间的交流和合作；让孩子能够在游戏中学习，体验学习的快乐。二、教学内容1.教材根据本班孩子的年龄和语言水平，选择适合的绘本。本次教学选择了《啪啦啪啦——砰！》。2.教学内容故事情节复述，拟声词学习动物形象学习，模仿发声语言表达能力训练三、教学过程1.热身预热老师做音乐和体操的热身活动，让孩子们放松身体和情绪，进入愉悦的状态中。2.故事讲解1.老师简单介绍故事背景，并通过绘本的图片展示故事情节，让孩子们先感知故事中的场景、人物、感情等元素。2.播放录音机，听故事，并配合图书的翻动，使孩子们在语音、视听、形象等方面全面感知故事内容。3.故事情感体验1.通过模拟声音、配合动作，孩子们模仿动物的声音，表现出故事中不同动物的特征和情景。2.老师在幼儿园中班语言活动中提出“什么是拟声词？”，再通过拟声词和动词来模拟实现听力和口语练习。3.小组合作，让孩子们围绕故事情节、角色特征、事件发展等方面开展对话，并让孩子们自由发挥，通过语言表达来展开想象和交流。4.小结与反思1.老师让孩子们自由评论，并教学情况，指出集体合作和个人表现中存在的问题和改进之处，共同反思和提高语言活动的教学效果。2.老师评价孩子们在活动中的表现，对孩子们的积极参与和合作作出了肯定。同时，针对个别孩子存在的问题，老师也进行了适当的指导和引导。四、教学反思1.本次活动中，老师通过“听-说-读-写”的方式，让孩子在不同面向的活动中，互相转化和配合，提高了语言解码和表达的综合水平。2.在活动情感体验中，老师通过交流和发散性探究，让孩子们积极参与，主动表达，增强了他们的语言表达自信心和情感表达能力。3.本次教学设计中注重了幼儿园中班语言活动的情感体验、智力启蒙、实践操作等方面的特点，通过游戏化方式，让孩子们在愉悦的情境中学习语言知识，增强了语言的兴趣和学习的主动性。4.在今后的教学中，我将更加注重对孩子们思维和语言发展的个别差异性剖

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