加拿大大学生参与学校管理初探-以多伦多大学与阿尔伯塔大学为例的开题报告

加拿大大学生参与学校管理初探——以多伦多大学与阿尔伯塔大学为例的开题报告摘要：本研究旨在探讨加拿大大学生在学校管理中的参与程度和方式，以多伦多大学和阿尔伯塔大学为例，通过文献分析和个案研究的方法，分析两所大学的学生参与管理的情况，提出问题和优化方案，以此为基础，探讨加拿大大学生参与学校管理的现状和未来发展方向。关键词：加拿大大学生、学校管理、参与程度、个案研究Abstract:ThisstudyaimstoexploretheextentandwaysinwhichCanadianuniversitystudentsparticipateinschoolmanagement,takingtheUniversityofTorontoandtheUniversityofAlbertaasexamples.Throughliteratureanalysisandcasestudies,thestudyanalyzesthesituationofstudentparticipationinmanagementinthetwouniversities,raisesissuesandoptimizationplans,andexploresthecurrentsituationandfuturedevelopmentdirectionofCanadianuniversitystudents'participationinschoolmanagement.Keywords:Canadianuniversitystudents,schoolmanagement,degreeofparticipation,casestudy一、背景加拿大高校教育注重学生的个性化发展和全面性发展，注重发展学生的领导能力和团队协作能力。大学生在校期间，既要完成学业，还要参加学生组织、竞选职位、组织活动等。然而，一些大学生认为他们的声音在学校管理中没有被充分关注和听取，缺乏参与感和归属感，导致学生积极性不高，甚至出现社团声音不能够充分体现的问题。因此，研究如何提高加拿大大学生在学校管理中的参与程度，是当下亟待解决的问题。二、研究目的本研究旨在探究加拿大大学生参与学校管理的现状和未来发展方向，以多伦多大学和阿尔伯塔大学为例，通过文献分析和个案研究的方法，分析两所大学的学生参与管理的情况，提出问题和优化方案，以此为基础，探讨加拿大大学生参与学校管理的现状和未来发展方向。三、研究方法1.文献分析通过文献分析的方法，梳理和归纳有关加拿大大学生参与学校管理的相关文献，总结和归纳相关研究成果和进展，为研究提供基础资料。2.个案研究法本研究选择多伦多大学和阿尔伯塔大学作为个案研究的对象。通过对学校的官方网站、学生会和社团的资料、学生问卷调查等方式，调查研究两所大学的学生参与管理的情况，分析问题和优化方案。四、研究内容及进度安排1.文献分析和问题提出（时间：1个月）通过对加拿大大学生参与学校管理相关文献的梳理和归纳，总结和归纳研究现状，提出研究问题和方向。2.个案研究和数据收集（时间：2个月）选择多伦多大学和阿尔伯塔大学作为个案研究对象，通过对学校的官方网站、学生会和社团的资料、学生问卷调查等方式，收集数据。3.数据分析和优化方案设计（时间：2个月）通过对数据的分析和研究，提出学生参与管理的优化方案，探讨加拿大大学生参与学校管理的现状和未来发展方向。4.撰写论文（时间：1个月）撰写研究报告及论文，完成研究成果的总结和归纳。五、预期成果本研究将通过对多伦多大学和阿尔伯塔大学的个案研究，分析学生参与管理的现状、