2023年幼儿园防暴安全教育教案（通用7篇）

2023年幼儿园防暴安全教育教案（通用7篇）幼儿园防暴平安教化教案篇1

教学目标：

通过主题班会要学生知道和了解暴力事务发生时逃命避险与自救互救学问，如何最大限度的削减损害。

教学重点：

如何防范和应对暴力损害。

教学难点：

如何防范和应对暴力损害，爱护自身平安。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1、展示昆明暴力事务的图片，引出防范暴力损害这一主题。

2、请同学谈一下对昆明暴力事务的看法。

3、展示更多暴力事务的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的损害。

下面请同学们谈谈你知道的暴力事务。

三、小结。

同学们谈的这些暴力事务都属于暴力损害。它发生的地点在社会、家庭、校内，与我们生活的环境亲密相连。这些犯罪行为干脆危害着同学们的人身平安。那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害。

板书课题防范暴力损害

四、防范社会上的不法侵害

我们先来学习防范社会上的不法侵害。

你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我爱护实力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为干脆危害着未成年人的生存平安。

请同学们以小组为单位绽开探讨：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体沟通探讨的结果。

五、防范家庭暴力

同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。

你恨她吗？

你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应当打你吗？妈妈能不能变个方式告知你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？

老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。请看这几个家庭暴力案例。

同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢？

全班汇报沟通探讨结果。

怎样防范家庭暴力损害呢？

1、要仔细对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力假如实行容忍的看法，就会有其次次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严峻。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。

2、尽最大可能爱护自己。假如自己被严峻损害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的爱护；或尽可能让邻居听到，并找寻机会拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到驻地派出所，恳求爱护。

3、假如因暴力受伤，要刚好去医院诊治，告知医生自己受伤的缘由，恳求医生具体、精确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好打算。）

出示问题

（1）有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。”

（2）有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？”

同学们以小组为单位绽开辩论。

展示辩论结果。

六、防范校内暴力损害

校内暴力有外来的，也有内部的。今日这节课我们主要来探讨来自内部的暴力损害。校内暴力多来自青少年。

请同桌说说你平常见到的校内暴力行为。

同学们以上谈的都是校内暴力。

你是一名小学生，你该怎么做？

假如你自己受到损害时，你会怎样应对？

请同学们以小组为单位绽开探讨。

全班沟通。

1、实行避让看法，放学后应刚好回家，不在校内里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。

2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到损害。

3、假如对方贪得无厌，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当刚好报告老师或家长。）除了以上这些学生之间的暴力损害外，你是否受到过个别老师对你的损害呢？

别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。

同学们说的这些是体罚和变相体罚。

体罚通常是罚站、打手板等。

变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。

老师这样做的目的是什么？

生：（对我们好，要求严，想让我们多学点学问。）

虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长特别有害。

以后，假如你发觉哪位老师做的不对，你会怎么办？

同学们说的不错。

你要敢于提出指责，或者告知校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。

七、总结

同学们，通过今日的学习，当你受到暴力损害时，会用今日学到的学问来爱护自己的的人身平安吗？

愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里披荆斩棘。

幼儿园防暴平安教化教案篇2

活动目标：

1、遇到突发事务时，幼儿能镇静并选择平安地带逃离。

2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护实力，增加平安意识。

3、加强幼儿的平安意识。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动打算：

紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

活动过程：

1、观看探讨

（1）组织幼儿观看录象，暴力事务给人们带来的.危害。

（2）提问：假如遇到暴力事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事务不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。

2、图示说明

（1）出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

（2）引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

（3）带幼儿视察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿探讨：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按依次，不拥挤；听老师的指挥等。

3、实践演习

小百科：跑，足下生风的意思，经常用做贬义词，比如逃跑，打不过跑了等等。

幼儿园防暴平安教化教案篇3

一、成立反恐防暴指挥领导小组：

组长：郝桂凤

副组长：郝桂屾

成员：王桂秀王明华王娟郝俊玲

二、演练对象：

幼儿园全体教职工（特异体质的孩子不能参与本次演练。）

三、演练时间：

20xx年xx月xx日

四、演练过程：

（一）歹徒在入园时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，张克红、蒋玉青老师与歹徒进行周旋。郝桂凤马上组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大，拨打电话110，王伟兰马上关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，各班主任将幼儿带入平安区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿心情，跟班老师手握武器，以防歹徒闯入。

（二）歹徒在上课时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰马上关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，班主任将幼儿带入平安区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿心情，跟班老师手握武器，以防歹徒闯入。

（三）歹徒在午睡时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰马上关闭教学楼门厅大门，值班老师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。

（四）歹徒直冲一楼活动室，班主任马上将幼儿疏散至平安区域，王淑祥、王淑海将歹徒限制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝告，以拖延时间。各班主任稳定幼儿心情，跟班老师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。

二楼各班教室班主任及跟班老师将幼儿疏散至平安区域，班主任稳定幼儿心情，跟班老师手握武器，坚守平安区域大门（门后），以防歹徒闯入。

（五）歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。

一楼幼儿疏散至平安区域，二楼各班教室将幼儿疏散至平安区域，王淑祥、王淑海将歹徒限制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝告，以拖延时间。班主任稳定幼儿心情，跟班老师手握武器，坚守平安区域大门（门后），以防歹徒闯入。

各班到达指定平安区域，刚好清点人数，向园领导报告人数状况。

民警赶到，与保安一起制服歹徒。

五、演练结束。

幼儿园防暴平安教化教案篇4

一、设计意图

新闻报道中的儿童丢失事务越来越多，一张张找寻孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子平安乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

二、活动目标

1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑

2、相识基本的交通标记和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

三、活动打算

1、物质打算：教学课件、交通标记若干。

2、学问打算：幼儿相识基本的交通标记，初步了解一些交通规则。

四、活动过程

（一）谈话、观看课件导入活动

提问：

①小挚友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢？（幼儿依据生活阅历回答问题）

②我们一起来看看公路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小挚友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。）

③刚才你们看到了什么？这个小挚友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教化幼儿驾驭交通常识。）

学习儿歌：小挚友，过公路，

肯定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

望见黄灯停一停。

老师温馨提示：斑马线是人行横道，小挚友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。

老师小结：小挚友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。

（二）再次相识学习过的交通标记。

师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还相识哪些交通标记呢？”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标记与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标记用展示台展示给其他小挚友看并说说它的作用。

老师：“今日老师也带来了一些大家相识的标记，让我们来相识相识吧。”（老师依据幼儿的回答依次展示交通标记，并告知幼儿此标记的作用），引导幼儿复习已经相识的交通平安标记。

（三）竞赛嬉戏交通平安问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规则，幼儿依次观看图片中小挚友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

五、活动反思

通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子相识各种交通标记，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

幼儿园防暴平安教化教案篇5

一、活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。

二、活动打算

食物投影仪、图片、乘车的音乐。

三、活动过程

（一）了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要留意什么？

（二）观看图片，知道乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小挚友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后老师小结平安常识。

（三）探讨如何爱护车厢环境。

我们应当怎样爱护车厢内的整齐？

四、活动反思

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

活动的延长，也得到了家长挚友的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。

幼儿园防暴平安教化教案篇6

一、活动目标

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。

2、激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

二、活动打算

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。

三、活动过程

（一）放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。

老师提问：“小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

“公交车前排座位是留给谁做的？

“我们在乘车时须要留意什么呢？

（二）老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对？为什么？怎样做才能成为一名文明小乘客呢。

（1）出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（2）出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（3）出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

老师：我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做？

最终请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，老师指导

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师激励、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节部分，丰富内容。

五、活动延长

1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。

2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。

六、活动反思

首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，激励孩子们能大胆、主动说出自己的经验和想法。

在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小挚友都能主动回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还须要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿园防暴平安教化教案篇7

活动目标