讲解性文章写作 备课笔记

第六节讲解性文章的写作美术学院●王忠林教学内容：讲解性文章的写作一、策划讲解性的文章二、讲解性文章的范文三、讲解性文章的话题提示四、规划讲解性文章的样板教学目的：通过本章的授课与练习，使同学们基本掌握讲解性文章写作的技巧与格式。课时：4课时讲解性艺术文章的中心是推理(inference)。换言之，作者设定一种艺术理论，然后用事实来支持这个理论。写讲解性文章有多种方法：你可以建立关于某艺术运动或艺忙事件之因果关系的理论；也可以就某特定艺术品的含义建立理论；或者，如果作品的含义并非重要，你可以推测艺术家作此选择的理由；可以解释观众对艺术品的反应；还可以把一件艺术品与另一件艺术品作比较，以便支持你的推论……本章特别重要的是一篇专家写的文章和三篇学生范文。每篇说明一种写作讲解性文章的具体方法。在题为《石头中的力量：米开朗琪罗的〈大卫〉》，一文中，作者阐述了该雕刻具有普遍感染力的理由。第一篇学生范文是《浪漫主义绘画中的哥特式梦魇》，展示了比较的方法；第二篇学生范文是《别担心，要快乐：米诺斯的艺术与建筑》，探索了环境对米诺斯艺术的影响；第三篇学生范文是《泰奥多尔·热里科作品中人类受难的崇高感》，推断了作者选择使人物理想化的理由。读过这些文章的学生将发现自己对讲解的性质和讲解性文章的各种方法有了一个越来越清楚的认识。一、策划你的文章在撰写讲解性文章之前，最好先花些时间策划并草拟一个大纲。策划文章的一般过程已在第一章讲过了。下面要进一步叙述这个过程，更具体地讨论它在撰写讲解性文章中的应用。1．选择一个话题。锁定你有兴趣的某艺术家的作品或技巧中一个值得注意的方面。考虑文章的长度并相应地限定你的话题。两三页的文章不可能深入地讨论文艺复兴的艺术。这样的篇幅也不可能深入讨论米开朗琪罗的主要作品，哪怕是其中一件——米开朗琪罗的《大卫》(图1)。本章后面介绍的文章仅讨论《大卫》的一个方面——它的普遍的魅力。米开朗基罗（1475—1564年），大卫，1501—1504年，云石，高408厘米，佛罗伦萨陈列馆2．提出一个研究性问题。你要确定这个研究性问题能引导出一篇讲解性的文章。下面是四个研究性问题，每个问题均能很好地引导出一篇讲解性的艺术文章。1）艺术品或艺术家的魅力何在？2）如何使艺术品（或艺术家）与另一件艺术品（或艺术家）进行比较？3）某些艺术要素如何产生更深远的影响？4）为什么艺术家要作此选择？当然，还有其他许多可能的研究性问题可引导你去作讲解性文章。然而，如果你需要指导，可参看上述建议。3．请构想一篇论文。你的论文能回答你已提出的研究性问题。论题的陈述在策划过程中极其重要，它使读者觉得有必要在这儿停下来，去思考这篇讲解性论文的性质。好的论题通常具有以下特性：1）能够回答这个研究性问题。2）是关于艺术家或艺术品的一个完整、统一的陈述。3）相当确切，足以限定资料。4）相当宽泛，完全需要证据来论证。5）是能够辩护的。6）不是显而易见的。练习：有缺点的讲解性论题下面的论题都是有缺点的。设想在序言的陈述中，作者已经注意到，米开朗琪罗的《大卫》是一件有魅力的艺术作品。从观察中提出的研究性问题是：“米开朗琪罗的《大卫》的魅力是什么？论题应当回答这个研究性问题。请用上述对可行性论题的指导找出以下各个讲解性论题中存在的问题：1、米开朗琪罗的《大卫》是一件有魅力的艺术作品。2、有三个理由可以说明米开朗琪罗的《大卫》是一件有魅力的艺术作品。3、本文将分析米开朗琪罗的《大卫》的的魅力。4、米开朗琪罗的《大卫》之所以享有盛誉是因为它极大的魅力。5、我们可以通过分析来认识米开朗基罗《大卫》的魅力。6、米开朗琪罗的《大卫》象征着对人性的关注。7、大卫杀死了歌利亚，并割下他的头颅。8、米开朗琪罗的《大卫》是用一块难弄的石块雕刻的。9、米开朗琪罗的《大卫》帮助我们理解自己。10、《大卫》揭示了米开朗琪罗的自我中心的本质。练习答案：论题缺点分析1、米开朗琪罗的《大卫》是一件有魅力的艺术作品。（论题没有回答所提出的研究性问题，它仅仅是重复序言中已经确定的东西。）2、有三个理由可以说明米开朗琪罗的《大卫》是一件有魅力的艺术作品。（此句式初学写作的人最常犯的典型的错误命题，此句前半部分重复了论题1中的错误，而此句后半部只是对论据的预期。结果作者跳出论题，直接从研究性问题转到论点。最后将会写成这样一篇文章，它论述三个互不相关的想法而没有阐明共同关系。此外，《大卫》之所以又魅力远不止三个理由，论题在此有漏洞）3、本文将分析米开朗琪罗的《大卫》的的魅力。（此句并没有对作品作出陈述，它不是一个命题，而只是对目的作出陈述，这通称是不必要的。如果必须对目的作出陈述，这也不能代替论题）4、米开朗琪罗的《大卫》之所以享有盛誉是因为它极大的魅力。（此句是个循环句）5、我们可以通过分析来认识米开朗基罗《大卫》的魅力。（此句没有对作品作出陈述，它也是不准确的。分析作品之后我们会如何理解?只有回答这个问题，你才会有一个论题）6、米开朗琪罗的《大卫》象征着对人性的关注。（该论题太过宽泛，对人性的关注涉及到太多的方面，它不可能在一篇文章中列举和阐述）7、大卫杀死了歌利亚，并割下他的头颅。（该论题太具体，也是事实，不需要证明）8、米开朗琪罗的《大卫》是用一块难弄的石块雕刻的。（该论题不会引导出一篇讲解性的文章，它会导致写成一篇描写性的文章，或许是一篇叙述性的文章）9、米开朗琪罗的《大卫》帮助我们理解自己。（过于宽泛，这个雕刻能帮助我们理解自己哪些具体方面？）10、《大卫》揭示了米开朗琪罗的自我中心的本质。（该论题经不起推敲）4．清楚明确地表达要论证的问题。将论题转换成一个以“如何”或“为什么”开头的问题。5．列出论点。对每个要论证的问题至少给出两个回答，或者，不论给出多少回答，只要能充分地应对这个要论证的问题。如果你正在写一篇关于米开朗琪罗的《大卫》的文章，那么你可以参照下面格式来策划你的论文：讲解性文章的写作计划米开朗琪罗的《大卫》选择话题：米开朗琪罗的《大卫》享有盛誉。研究性的问题：米开朗琪罗的《大卫》魅力何在？论题：《大卫》说明了我们自身最美好的一面。要论证的问题：《大卫》是如何说明我们自身最美好的一面的？论点：1．大卫和歌利亚的圣经故事提醒我们，我们都具备非凡的勇气。2．蓄势法(energy-in-reserve)和对位法(contrapposto)这两种艺术手段的应用，将人类潜藏的力量戏剧化地表现了出来。3．这件雕刻在现实人与理想人之间达到了完美的平衡，它帮助我们将自己设想成了一个完美的形象。既然已经有了主要论点，那么你现在可以给文章起草提纲了。下面是一份有关米开朗琪罗《大卫》的文章的提纲，是按上面写作计划拟定的。讲解性文章的提纲米开朗琪罗的《大卫》I．序言A．序言的陈述：《大卫》是件享有盛誉的艺术品。B．论题：《大卫》之所以享有盛誉是因为它说明了我们自身最美好的一面。C．列出论点：1．大卫和歌利亚的圣经故事提醒我们，我们都具备非凡昀勇气。2．蓄势法和对位法这两种艺术手段的应用，将人类潜藏的力量戏剧化地表现了出来。3．这件雕刻在现实人与理想人之间达到了完美的平衡，它帮助我们将自己设想成了一个完美的形象。Ⅱ．正文（展开论述每一个论点）A．论点l：大卫和歌利亚的圣经故事提醒我们，我们都具备非凡的勇气。B．论点2：蓄势法和对位法这两种艺术手段的应用，将人类潜藏的力量戏剧化地表现了出来。C．论点3：这件雕刻在现实人与理想人之间达到了完美的平衡，它帮助我们将自己设想成了一个完美的形象。Ⅲ．结论二、一篇讲解性文章的范文下面是一篇按照推荐步骤撰写的文章。请注意，研究性的问题（“米开朗琪罗《大卫》的魅力何在？”）和要论证的问题（‘《大卫》是如何说明我们自身最美好的一面的？”），尽管两者在规划写作的过程中是必需的，但实际上在文章最终定稿中并不存在。石头中的力量：米开朗琪罗的《大卫》南希·努南一莫里西(NancyNoonan-Morrissey)米开朗琪罗的大理石雕刻《大卫》，作于1501年至1504年，现藏佛罗伦萨美术学院的美术馆，差不多是一件尽人皆知并深受喜爱的艺术品。最初，人们打算把它高高地安放在佛罗伦萨大教堂外部某个扶壁的壁龛中，但佛罗伦萨市民却都坚持要把它放到地上，以便所有的人都能近距离欣赏它。人们从城市、乡镇，从四面八方涌人佛罗伦萨，以一睹《大卫》这座米开朗琪罗从石头中雕琢出来、令人着迷的雕像。当时人们立即被这件作品吸引住了，被其天才的震撼力量吸引住了，正如今天我们仍然感受到的那样。旅游者在计划他们第一次“欧洲豪华之旅”时，必然包括到佛罗伦萨去看看《大卫》。除它之外我们再也看不到任何别的艺术品了。它让我们叹为观止，让我们感到窒息。它让我们沉默不语，让我们驻足不前。它没法不让我们大家感动！（论题论点）我们终于意识到，《大卫》之所以如此吸引我们是因为它说明了人类最美好的一面。首先，大卫和歌利亚的圣经主题，这个在雕像背后众所周知的故事，诉说了我们心中的期盼：我们应该像大卫那样，勇敢地面对看似不可战胜的敌人。其次，在大卫作好准备与歌利亚兵刃相见的那一刻，人类潜藏的力量，通过对位法ccontrapposto)和蓄势法(energy-in-reserve)这两种艺术手段的应用，被戏剧化地表现了出来。最后，大卫达到了现实人与理想人之间的完美平衡，帮助我们将自己设想成一个完美的形象。（第一点）大卫与歌利亚的故事出自希伯来圣经《撒母儿第一书》第17章，唤起了我们心中对于勇气的渴望。大卫是伯利恒的一个牧童，最初凭借他的音乐天赋开始为他的人民服务。非利士人的逼近令以色列王扫罗惊恐万分，他命令侍从去为他找一个可以用优美的音乐来舒缓其神经的技艺娴熟的竖琴师。于是大卫被选中了。不久，大卫获悉以色列面临着挑战，挑战来自一名非利士人的突击队战士，他的名字叫歌利亚，据说他有十尺九寸高，令对手胆战心惊。歌利亚叫阵道：“你们选一个人，让他过来。如果他能与我决战，并杀死我，那么我们将成为你们的仆人。但是，如果我胜了，并杀死了他，那么汝等就将成为我们的奴仆，服侍我们。”尽管大卫还只是个孩子，却自告奋勇要以上帝的名义去与歌利亚决战，而其他所有的以色列人都已逃之夭夭了。歌利亚全副武装，身着金属盔甲，手执长矛和标枪，而大卫却拒绝扫罗给的衣甲，因为他不习惯穿戴沉重的盔甲。他的武器只有五枚光滑的石头和一副投石器。当歌利亚看到面前这个弱小的对手时，便很蔑视他，他向大卫邪恶地威胁道：“朝我过来吧，我要把你的肉喂天上的鸟，扔给地上的野兽。”突然，大卫勇敢地拔腿飞奔过去，将一枚石子装进投石器，并击中了这个非利士人的前额，歌利亚应声倒下。他旋即夺下那巨人的宝剑，杀了他并割下他的脑袋，这一切使非利士人大惊失色、四散逃窜。大卫临卮不惧的勇气，加上他的尊严与自信，使他爆发出远远超越常人可以想像的力量，进入了无所不能的境界。于是，一个牧童变成了英雄，而我们自己希望听闻勇敢行为，以预期自身具备这种能力的需求，也得到了满足。（第二点）在用意大利文艺复兴风格创作时，米开朗琪罗还吸收了好多世纪以前古代希腊罗马时期发展起来的艺术手法。当人体随着柔韧的脊椎轴线微妙扭动时，一种重量转换的感觉产生了，或者说运用了一种对位法，这使大理石雕像看起来更像一个真人。里亚斯的战士公元前5世纪青铜高20厘米雷焦（卡拉布里亚区）国立博物馆昔兰尼的阿佛洛狄忒公元前1世纪初云石罗马国立古罗马博物馆米开朗琪罗还运用蓄势法，即对人物故事情节的描绘选择在人体从潜蓄的能量转换到运动爆发之前的瞬间。大卫的形象并没有被平稳地置于地面，而是左脚抬起，脚跟丝毫没有着地。大卫似乎已经准备好迎对歌利亚了，所保持的姿势正是他冲向巨人之前的瞬间。米开朗琪罗在处理大卫的身体时，对蓄势法的应用也是显而易见的。人们能感受到血液在血管里沸腾，使这个牧童激情燃烧，即将爆发冲动，这将使勇敢的愿望转变为果断的行动。当我们看到他的身体激动起来的时候，我们意识到他不会退却，他的勇气将推动他向前，这是人生最高尚的时刻。大卫头部的塑造也采用了蓄势法。那张脸有着深邃的眉目表情，预示着一场悄悄酝酿的风暴即将爆发。此外，涤陷的眼睛和眉梢紧锁的前额揭示出这个小伙子在发动攻击前瞬间的全神贯注。大卫头上的卷发被处理成蓬松的团块，有很深的刻痕，内含被抑制的能量，带着粗粗的辫绳，在大卫向前冲刺的瞬间，仿佛系着发射的弹簧一般。（第三点）米开朗琪罗不但采用了对位法和蓄势法等古代艺术手段，戏剧化地表现了人类潜在的力量，并且还留意古代的观念，尤其是古希腊人所注重的“黄金分割”(theGoldenMean)，以此来为他的《大卫》创造完美的平衡。AC/BC=AB/AC1.618:1或1：0.618米隆掷铁饼者（古代复制品）佛罗伦萨旧宫（韦基奥宫）这种平衡将二元对立(thedichotomies)的现实和理想融合到一起，更确切地说，是将现实人与理想人融合到一起。作为人类，我们努力解决发展和融合这两大问题，以便我们成为一个健康的整体。在这里，大卫被刻画成一个真实的牧童，不是某个理想化的、远离我们的、天神一般的形象。尽管肌腱被表现得非常强壮有力，似乎更像是神，但他终究还是被塑造成一个四肢还未完全发育成熟的年轻人。大卫的眼神和他紧张的身体也流露出一种真正的现实人的恐惧感。在这个年轻牧羊人的肉体和理智的结合中均可以找到现实和理想的例证。很明显，他的体魄得益于多年来攀爬伯利恒周围的山丘，照料其父亲的羊群。古希腊人崇敬自然，他们在户外工作．尤为重视人们体格的锻炼。但是作为一个民族，他们却并不欣赏那些四肢发达、头脑简单的人。与体格塑造同等重要的是发达的智力。这个《大卫》就是这样的，在他魔幻般显示强健体魄的同时，又使之伴随着智慧的运筹。（结论）当我们这些观众把视线投向《大卫》时，我们已经意识到大卫只是个普通人，但他是一个同时拥有非凡的想像力和决心以及非凡的体魄与智慧的人，是一个具有超凡勇气的人。最后，《大卫》还引起我们所有人提出这样的问题：“如果这个普通的牧童也能建下如此的英雄业绩，那么谁还能说‘我不行’呢？”三、讲解性文章的话题提示当打算撰写艺术文章时，可供选择的话题不计其数，但并非所有的研究性问题都能写成一篇讲解性文章。下面是能写就讲解性文章的一些研究性问题的一般表述方式。◆这件艺术品（或艺术家）的魅力何在？◆如何将这件艺术品（或艺术家）与其他艺术品（或艺术家）进行比较？◆某些艺术要素是如何支持更深远的思想的？◆是什么导致艺术家作出某些选择？你可能从下面提示的研究性问题中发现一些有用东西，能够帮助你为讲解性文章选择话题。切记，在这里的讲解中没有绝对合适的答案：一切都有待于你的思考。1、这件艺术品（或这个艺术家）的魅力何在？◆印象派作品中对颜料变化无常的运用，其魅力何在？◆在妇女解放的时代，路易丝·布尔茹瓦(LouiseBourgeois)昀雕塑，其魅力何在？◆希腊巴特农神庙上《三女神》(theThreeGoddesses)衣饰的处理，其魅力何在？◆克拉斯-奥尔登堡(ClaesOldenburg)作品中那些巨大的日常用品，如费城的《晾衣夹》(Clothespin)那样，其魅力何在？◆特纳(Turner)在绘画中对于光和色的处理，其魅力何在？◆罗伯特·劳申贝格(RobertRauschenberg)的综合绘画(combinepaintings)中出人意料的组合拼贴，其魅力何在？◆马丽·卡萨特(MaryCassatt)绘画中的母子题材，其魅力何在？◆多萝西娅·兰格(DorotheaLange)的摄影作品《加利福尼亚州，尼泊摩郡，移民母亲》（MigrantMother,Nipomo,California）中人性的要素，其魅力何在？◆罗伯特·史密森(RobertSmithson)的《螺旋大堤》(SpiralJetty)的形状，其魅力何在？◆安迪·沃霍尔（AndyWarhol）的丝网版画《玛丽莲·梦露》（MarilynMonroe）中的重复性(repetition)，其魅力何在？◆非洲雕塑中的抽象性，其魅力何在？◆日本画构图中的空白，其魅力何在？如何将一件艺术品和另一件进行比较？Iheon）◆古希腊巴特农神庙(Parthenon)的空间处理，如何与罗马万神殿(Panlon)进行比较？◆达维德(David)所画《雷卡米耶夫人》(MadameRecamier)斜躺形象的新古典主义要素，如何与安东尼奥·卡诺瓦(AntonioCanova)所雕《像维纳斯的保利娜·博尔盖塞》（PaulineBorgheseasVenus]的斜躺形象进行比较？◆克里特米诺斯(Minoan)宫殿中建筑的处理方法，如何与迈锡尼(Mycenaean)城堡的建筑进行比较？较？◆伦勃朗(Rembrandt)对光的运用，如何与普桑(Poussin）进行比较？◆罗马式时期(theRomanesqueperiod)教堂的高度与采光，如何与哥特式(Gothic)教堂进行比较？◆就奇马布埃(Cimabue)与乔托(Giotto)各入藏于乌菲齐的《圣母加冕》(MadonnaEnthroned)而言，如何对它们的空间处理进行比较？◆中世纪基督教教堂的外部装饰，如何与同时代伊斯兰清真寺的外部进行比较？◆玛雅·林樱(MayaYingLin)的《越战纪念碑》（VietnamMemorial）的战争主题，如何与罗马图拉真记功柱(ColumnofTrajan)对战争的处理进行比较？◆凡高（vanGogh）早期作品的用色，如《吃马铃薯的入》，如何与他晚期作品的用色，如《夜间的咖啡馆》，进行比较？◆20—世纪乔治·西格尔(GeorgeSegal)的着色石膏雕塑，如何与同时代艺术家杜安·汉森(DuaneHanson)的着色聚酯纤维和玻璃纤维雅塑进行比较？◆马蒂亚斯·格吕内瓦尔德（MatthiasGrunewald）的伊森海姆祭坛画《耶稣受难》(Crucifixion)的基调，如何与那里的嵌板画《耶稣复活》(Resurrection)的基调进行比较？◆就海伦·弗兰肯塞勒(HelenFrankenthaler)的绘画《海湾》(BaySide）和埃尔斯沃思·凯利(EllsworthKelly)的作品《红蓝绿》(RedBlueGreen)而言，如何将它们的用色与造型进行比较？艺术品的某些要素如何产生更深远的影响？◆在鲁本斯(Rubens)的《劫夺柳希帕斯的女儿们》(TheRapeoftheDaughterslofLeucippus)中，脸部表情和身体姿态如何对绘画的巴罗克特征产生影响？◆莱奥纳尔多(Leonardo)使用的逐层渲染法(sfumato)，如何对《蒙娜丽莎》(MonaLisa)的基调产生影响？◆《纳默尔的调色板》（PaletteofNarmer）上各种图像的布局，如何对埃及人“恐怖的空虚”(horrorvacui)的思想产生影响？◆乔治亚·奥基夫GeorgiaO'Keeffe）的色彩运用，如何对她绘画作品的总体感觉产生影响？◆自然的要素，如何对弗兰克·劳埃德·赖特(FrankLloydWright)的《落水庄》(Fallingwater)设计产生影响？◆存在主义的思想，如何对蒙克(Munch)《尖叫》(TheScream)的含义产生影响？◆里韦拉(Ribera)在《圣巴塞罗缪的殉难》(TheMartydomofSt.Bartholomew)中光的运用，如何对绘画的戏剧感觉产生影响？◆康定斯基(Kandinsky)对线祭和颜色的运用，如何对他许多作品中的爆炸性特征产生影响？◆五官表情和对角线运用，如何对古希腊雕刻《拉奥孔》(TheLaocoon)中希腊化人物特征产生影响？◆年轻女子踢掉自己的鞋子，如何对弗拉戈纳尔(Fragonard)《荡秋千》(TheSwing)中的洛可可特性产生影响？◆毕加索(Picasso)《阿维尼翁的少女》（LesDemoisellesd'Avignon）中的人物描绘，如何对立体主义的时间处理产生影响？◆塞尚（Cezanne）对几何学的重视，如何对他的绘画风格产生影响？◆毛皮的运用，如何对梅列特·奥本海姆(MeretOppenheim)《目标》(Object)中的矛盾性产生影响？◆在许多印度雕塑中，手的姿势（手印），如何对含义产生影响？◆音乐要素，如何对保罗·克莱(PaulKlee)的《欢唱的机器》（TwitteringMachine）产生影响？艺术家为何作此选择？◆亚述人为何在他们所雕的《拉马苏》(Lamassu)人像中运用双面浮雕的技术？◆在《草地上的午餐》（LeDejeunersurl'herbe）中，马奈(Manet)为何去描绘裸体坐着的女子，而其他人物却是着衣的？◆凤格主义者(Mannerists)为何在他们的画中描绘众多的人物并将他们的形象拉长？◆埃及人为何要在他们的金字塔中增建一个称为“地窖”(serdab)的小