建筑材料与检测课程标准(姜海珍)

PAGEPAGE9《建筑材料与检测》课程标准一、课程基本信息【课程名称】建筑材料与检测【开课时间】第二学期【学时/学分数】96学时/6学分【课程类型】专业基础课【授课对象】建筑工程技术二、课程定位《建筑材料与检测》课程是高职高专土建类专业（群）的重要的、实践性、应用性较强的专业技术基础课、是建筑工程专业、水利水电专业、水利工程专业的核心课程。它不仅为后续的建筑设计、建筑施工、质量控制、工程造价、结构设计课程提供必要的基础知识，也为工程实际中解决建筑材料问题和从事相关领域的专业技术工作提供必要的基本知识和基本技能。培养学生从事相关工作的职业能力和职业素质，是学生毕业后从事相关领域岗位工作的保证，是取得建设行业职业资格证书相应的模块。本课程学习领域的任务是培养学生具备建筑工程、水利工程施工现场质量员、施工员、试验员岗位的职业能力和职业素质，通过学习，学生能熟悉常用建筑材料的质量标准，能编制常用建筑材料检测方案，并能在保证环境和安全的条件下实施检测，填写检测报告，最终能根据检测结果正确判断材料质量状况，正确选用、验收和保管材料，了解材料与设计、施工的关系，了解材料科学及新材料的发展方向，能针对不同工程合理选用材料。在培养学生专业素质的同时进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及团结协作、诚实守信的优秀品质，为后续课程的学习和能够胜任相关领域的专业技术工作奠定良好的基础。三、课程培养目标掌握材料的组成、结构，技术要求，技术性质；了解材料组成及结构对材料性质的影响；了解外界因素对材料性质的影响以及材料各性质间的相互关系；熟悉有关的国家标准或行业标准中对材料的技术要求；根据工程要求能够合理地选用材料；了解材料使用方法要点；学会混凝土配合比设计；掌握混凝土采用统计法和非统计法进行质量控制的要领；掌握常用建筑材料检测的取样方法、试验目的、试验步骤、试验数据处理及试验结果分析；了解建筑材料在生产、储存、使用和处理过程中的绿色环保性1、专业能力1）具有正确完成水泥混凝土、建筑砂浆配合比设计计算能力；2）对各项材料科学试验检测结果，具有分析判断的能力，并能提出改善的方案措施；3）能根据不同的工程及不同的工程环境，合理的选择和使用相关的建筑材料；4）具有对各种新型材料能较快的熟悉和掌握其技术性能和技术标准，并用于工程实践的能力2、方法能力1）提高学生分析问题、解决问题的能力2）掌握初步的科学探究方法3）提高了学生运用工具资料的能力4）提高学生的科技写作能力3、社会能力1）良好的职业道德与法律意识爱岗敬业；2）与他人的沟通与协作能力；3）自我管理能力；4）科学、缜密、严谨、实事求是的思想作风5）环境保护意识和开拓创新精神四、课程设计思路建筑材料与检测学习领域课程是在施工员、质量员、试验员等职业岗位行动领域中提炼领出来的内容。作为服务于建筑工程技术专业施工、质量检测方向的课程，立足于培养学生具备建筑工程施工现场施工员、质量员与试验员岗位的职业能力和职业素质。通过学习，让学生熟悉常用建筑材料质量检测的质量标准与检测手段，能正确选用、验收和保管材料，能编制常用建筑材料质量检测方案，并能在保证环境和安全的条件下实施检测，会填写检测报告，能根据检测结果正确判断材料质量状况。学习领域课程根据建筑材料的主要功能及用途设计学习情境，每一个学习情境则以材料的检测为切入点，设计不同的任务。课程五个学习情境5个任务，理论实践一体化教学，通过”教、学、做”，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践，培养学生从事相关工作的职业能力和职业素质。五、教学内容与学时分配序号学习情境实训项目参考学时1建筑材料导论112有机非金属材料检测与应用混凝土的塌落度试验523金属材料检测与应用低碳钢的拉伸试验154无机材料检测与应用砂的筛分析试验18合计（学时）96六、学习资源的选用1.教材选用建议《建筑材料与检测》，张健主编，化学工业出版社实训指导书自行编制与课程标准想适应，同时又能与国家现行标准、规范相配套的实训教材《建筑材料与检测》实训指导书2.教学参考书及参考资料1、《建筑材料与检测》，主编刘富玲、赵华玮，郑州大学出版社2、《建筑材料》，主编：邱忠良，山东水利专科学校3、《建筑材料》，黄河水利出版社4、《建筑材料》，王世芳，武汉大学出版社七、学习情境设计学习情境设计1学习情境1：建筑材料导论学时：11学习目标：1、了解建筑材料的含义与分类及其对建筑业发展的作用；2、熟悉建材产品及其应用的技术标准；3、明确课程的目的、任务及基本要求；4、了解材料的组成、结构以及它们与材料性质的关系；5、掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用；6、了解材料的力学性质及耐久性的基本概念主要内容教学材料及设备教学地点1.1绪论1.2建筑材料的基本性质试验室，多媒体教室、结构物教室试验室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配建筑材料的定义、特点、分类、发展方向1、建筑材料的定义和分类；2、建筑材料在建筑工程中的地位和作用，建筑材料的发展方向；案例教学、试验、多媒体教学、材料实物展示和引导对结构物的观察讨论2建筑材料的检测规定、方法3、建筑材料的技术标准；材料检测的有关规定；4、课程的目的、基本要求和学习方法。案例教学、试验、多媒体教学、材料实物展示和引导对结构物的观察讨论2建筑材料的物理性质、其他性能5、材料的物理性质：材料与质量有关的性能；材料与水有关的性能；6、材料的热工性能：材料的声学性能。案例教学、试验、多媒体教学、材料实物展示和引导对结构物的观察讨论3材料的力学性质、耐久性7、材料的力学性质：强度、强度等级和比强度；弹性和塑性；脆性和韧性；硬度和耐磨性。8、材料的耐久性：耐久性的影响因素；耐久性的测定案例教学、试验、多媒体教学、材料实物展示和引导对结构物的观察讨论4学习情境设计2学习情境3：金属材料检测与应用学时：9学习目标：1、了解钢的分类；掌握钢的主要性能；2、了解钢的化学成分对钢性能的影响；3、了解钢的冷加工与热处理的作用；了解钢的技术要求与选用主要内容教学材料及设备教学地点3.1建筑钢材实训室，多媒体教室、材料实物教室试验室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配钢材概念、特点、分类1、钢材概念及优缺点、钢材的分类、启发式、实训教学、多媒体教学、材料实物展示2刚才的性质、拉伸试验、加工2、钢材的技术性质、化学成分对钢材性能的影响；3、钢材的加工、建筑钢材的标准与选用启发式、实训教学、多媒体教学、材料实物展示3预应力混凝土用材的要求、选用原则4、预应力混凝土用钢丝和钢绞线、钢材的选用原则、钢材的质量控制与保管、钢材的锈蚀与防止、钢材的防火保护对采用的施工组织方法分组学习、多媒体教学2铝性能、应用5、铝、铝合金性能及应用启发式、实训教学、多媒体教学、材料实物展示2学习情境设计3学习情境4：有机材料检测与应用学时：18学习目标：1、掌握石油沥青的技术要求与应用；2、了解各类防水卷材、防水涂料及密封膏的技术要求、主要品种和应用3、了解木材的特性；木材的防腐；3、了解常用建筑塑料和建筑涂料，以及它们各自的应用主要内容教学材料及设备教学地点4.1木材4.2防水卷材4.3建筑塑料与建筑涂料实训室，多媒体教室、材料实物教室试验室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配沥青的性质、分类、应用1、沥青的分类、石油沥青的组成与结构、石油沥青的技术性质、石油沥青的标准选用及掺配、煤焦油与煤沥青、改性沥青。启发式、案例教学、实训教学、多媒体教学、材料实物展示，观察讨论4防水材料、防水卷材2、其他防水材料：合成高分子材料。3、防水卷材：沥青防水卷材、新型防水卷材对采用的施工组织方法分组学习、多媒体教学2防水涂料特点、应用4、防水涂料：防水涂料的组成及常用品种、沥青基防水涂料、乳化沥青的性质及其应用、沥青胶的性质及应用，冷底子油、高聚物改性沥青防水涂料、合成高分子防水涂料启发式、案例教学、实训教学、多媒体教学、材料实物展示，观察讨论6木材基本知识、特点、应用5、建筑密封材料6、木材的基本知识；木材的防腐；木材的综合利用7、建筑塑料的组成、分类及各自特点；启发式、案例教学、实训教学、多媒体教学、材料实物展示，观察讨论2常用建筑塑料，涂料、应用8、常用建筑塑料品种、特点及应用；建筑涂料的组成、分类及各自特点；9、常用建筑涂料及应用启发式、案例教学、实训教学、多媒体教学、材料实物展示，观察讨论4学习情境设计4学习情境4：无机非金属材料检测与应用学时：52学习目标：1、掌握硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性，硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用；了解硅酸盐水泥的凝结硬化过程及技术要求。在此基础上掌握掺混合材料的硅酸盐水泥的特点2、掌握砌筑砂浆的和易性与强度及砌筑砂浆的配合比的选择。了解抹面砂浆应的功能与性能要求3、掌握烧结砖技术要求与应用，领会墙体改革的意义；了解烧结多孔砖、空心砖和墙用板材的特点及技术经济意义主要内容教学材料及设备教学地点2.1气硬性胶凝材料2.2水泥2.3普通混凝土及砂浆2.4天然石材2.5墙体材料实训室，多媒体教室、建材市场教室试验室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配胶凝材料特点、分类、其他胶凝材料胶凝材料的分类和基本概念，石膏、石灰、水玻璃等气硬性胶凝材料和硅酸盐系水泥、其它品种水泥等对采用的施工组织方法分组学习、多媒体教学12混凝土材料的组成、结构、特点、性质、应用混凝土材料的组成与结构，骨料的种类与技术性质及其要求，混凝土外加剂的种类、作用机理、特性与应用启发式、案例教学、实训教学、多媒体教学、材料实物参观16砖、砌块、石材种类、性质、应用砖与砌块、天然石材等砌筑材料，包括砖与砌块的种类、技术性质与应用，天然石材的种类、技术性质与应用等对采用的施工组织方法分组学习、多媒体教学8建筑功能材料特点、应用1、绝热材料、吸声隔声材料的种类、组成与结构特点、功能与特性以及应用等基本概念与基本知识课堂讨论、多媒体教学8装饰材料特点、应用2、建筑陶瓷；建筑玻璃；建筑装饰涂料；骨架材料；顶棚饰面材料；地面装饰材料。课堂讨论、多媒体教学8八、考核标准与方式学习情境考核评价标准表2学习情境编号能力目标(考核点)考核内容(项目)建议考核方式权重（%）评分情境1验证材料性能的基本技能1、建筑材料的技术标准；材料检测的有关规定2、熟练计算吸水率、孔隙率、开口孔隙率、表观密度及体积密度3、材料料基本性能的测试方法教师评价4020过程考核40结果考核20情境2验证材料性能的基本技能1、水泥细度测定；2、标准稠度用水量、凝结时间测定；3、胶砂强度测定4、体积安定性测定.5、砂、石的表观密度及堆积密度测定及含泥量、泥块含量测定；教师评价4020过程考核40结果考核20情境31、工程数学应用能力；2、基本的物理、化学知识；3、验证材料性能的基本技能1、低碳钢的屈服强度、抗拉强度与延伸率的测定方，确定应力与应变之间的关系曲线，评定钢筋的强度等级2、冷弯试验，对钢筋塑性进行严格检验，也间接测定钢筋内部的缺陷及可焊性教师评价4020过程考核40结果考核20情境41、工程数学应用能力；2、基本的物理、化学知识；3、验证材料性能的基本技能1、防水卷材的耐热度、低温柔性、拉力及断裂延伸率试验2、防水卷材不透水性试验3、上网查询新的防水材料的性能与应用条件教师评价4040过程考核40结果考核20合计100九、课程资源的开发与利用1.任课教师应积极应用建筑工程专业资源库资源，开发丰富教学媒体，不断更新完善课程教学的资源库；2.建筑材料一体化教学平台是课程资源的重要组成部分，也是完成本课程教学目标的根本保障，应高度重视试验室建设与应用，积极营造真实的检测环境，提高学生操作技能水平；3．学校图书馆是课程资源的重要组成部分，对扩大学生知识面、；培养学生手机信息的能力等方面具有重要作用；4.教师应充分利用各种教学软件、教学课件、课程动漫、实际工程施工录像等提高教学效果。十、其它说明1.