品格培训会发言稿

PAGEPAGE5xx学校“品格教育”培训发言稿各位老师，今天在此召开会议，主要是就“品格教育”课题研究的做工作培训。首先，对各位老师的积极参与表示感谢！“品格教育”是一个既熟悉又陌生的话题，下面我就“品格教育”做一些介绍和讲解以前我们的一些做法。（内容多，想讲懂、讲透，时间比较长，请耐心听）一、研究背景：成都市教育科学研究院和《精神文明报-品格周刊》社联合下发《关于开展“中小学生品格教育实践研究”的通知》，要求在全市中广泛开展学术品格教育实践研究。课题由成都市教育工作委员会和成都市教育局联合下发的《关于大力培养和践行社会主义价值观的通知》作为支撑。该课题目前已是省级重点课题，正在积极申报国家级重点课题同时，成立了以成都市局党组成员、机关党委书记马海军为组长的实践研究工作小组。因该课题研究内容具有重大的价值性和广泛的实用性（做法中会详细讲解），周边区市已经开始行动参与研究。我们市首批推选了有条件、有能力的10所学校参加研究，我们是其中一所，参与此课题子项目的研究。二、我们的做法：1、前期工作确定参研人员，成立研究小组，确定研究子课题，提交申请表。（1）主题：xxxxxxxxxxxxxx（2）负责人：xxx、xxx成员：德育办同志、在座的老师们（3）研究内容：①xxxxxxxxxx②xxxxxxxxxx③xxxxxxxxxx④xxxxxxxxxx注：关键词为主题活动和良好品格、习惯（教师节中的感恩教育、排队中的有序教育、体育活动中的坚持教育、文明就餐中的节俭教育）（4）预期研究成果：认知效果：引导教师准确认知品格教育的意义和水平，并积极参与形成合力。通过研究，总结出各类主题活动影响学生发展的因素，探索各类主题活动培养学生良好品格、习惯的策略、途径与方法。实践效果：通过研究，教师运用掌握的理论知识和方法,指导自己的教育实践，进行品格教育常态训练，塑造学生良好的品格，有效促进学生学业成绩的提高。学校将通过各类主题活动形成对学生品格、习惯培养的管理与评价体系。物化成果：形成课题研究结题报告，在教育刊物上发表论文，形成通过各类主题活动塑造学生良好品格的专题文集和教育个案集。我们学校的申请表是由xxx完成的，一共8页，项目齐、内容多，学校基本情况、参研前预备综述、参研成员、曾参与的课题及成果、选题缘由、研究内容、研究思路和方法、预期研究成果，说明对参研学校的要求高，对研究这项工作也持扎扎实实开展的态度。连续参加（3）我们的约定（内容越来越广泛）（4）专注戏剧表演（培养表现力、学习力、合作意识、责任感等，可用班会和其他机会表演，国旗下表演）（5）我们的评价（涂颜色、剪纸等）第五个版面：（强化版）形式多样专注：音量分贝图音量分级表悄悄说—小声说—洪亮说—大声说—放声说进教室倒数：5—4—3—2—1专注币兑换：一些行为(老师给家长打一次电话表扬、和校长一起唱支歌等等，当面实现，收取币。)注：（1）每种品格的训练基本模式需要，其他根据班级情况变通使用。（2）欠缺部分，我们尽快联系补上。（3）QQ群：xxxxxxxx资源共享（4）班级文化：品格币、品格墙、舆论氛围（崇尚品格、追求品格、塑造品格）4、关于《品格周刊》的征订（每期训练内容就在上面）（1）自愿（2）新闻宣传，加分；可交教师学生文章等（对应文明办等部门）