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课程改革先进学校考核评价标准（试行）一级指标二级指标评估要点评估办法分值得分备注A1办学理念先进，课改思想端正B1课改理念全面贯彻党的教育方针，遵循教育的客观规律，课改理念先进。查资料，听汇报5B2课改实施有学校的中长期课程改革规划；有落实规划的分年度的实施方案，措施具体，责任明确，操作性强；有执行实施方案的过程资料与阶段总结。查资料，听汇报5B3办学行为严格控制班额，人数符合政策要求，随机编班；无违规使用教辅现象；无违规补课现象。查资料，查班级5A2组织到位，保障有力B4制度建设建立并完善教育教学各项管理制度；有健全的课程改革管理机构，建立涵盖课程设置、课堂管理、校本研训、考核评价等系列工作制度，管理高效、科学。查资料，座谈5B5设施设备图书室、功能室、实验器材、艺体器材、学校网络等能保证课改的基本需要；使用效率较高，使用记录规范，师生满意度较高。查资料，座谈，实地查看5B6经费保障有专项经费投入，能保证设施设备、师资培训、教学研究、评价奖励等方面的基本需求。。查资料，座谈，实地查看5A3措施具体，过程落实B7课程开设根据上级教育行政部门制定的课程方案开齐课程，开足课时，配备师资。查资料、问卷调查10B8课改管理学校管理由行政管理向研究型管理转变；学校管理人员经常组织听课、评课、观课活动，帮助教师解决课改中出现的问题；学校各部门能紧紧围绕课改的目标任务认真履行课改推进职能。观课，查资料，座谈，问卷调查10B9课堂教学教师课改的自主自觉意识强，生本意识强，教与学的改进方式明显；专任教师在课堂上人人能践行课改理念，绝大多数专任教师能达到优良水平。观课，查资料，座谈，问卷调查10B10校本研训分学科经常性地开展常规教研活动，针对课改问题进行扎实有效的研讨；有校级及以上的课题，有过程资料、有反思运用；有中长期教师培养培训计划，有落实计划的过程资料，培养培训效果优良。查资料，访谈10B11校本课程开发坚持开发和合理利用校外课程资源；有效利用家庭、社区课程资源拓展、补充、服务学校课程；开展以走进社区为主要形式的体验活动，有校外活动计划和活动记录。查资料，座谈10B12综合实践活动学校有综合实践活动方案及相应管理措施；能够充分开发和合理利用校内课程资源开展实践活动；有相应的管理办法和活动记录。查资料，座谈，实地查看5A4成效明显，成果丰富B13教师变化教师角色成了平等中的首席，课堂上营造出了民主、平等、和谐的氛围，教师更加注重学生思路并因势利导，更加注重学生差异并因材施教，更加强调师生、生生之间的互动交流，使课堂教学成为共识、共享、共进的生动过程查资料，实地查看5B14学生变化学生自主、合作、探究的学习方式逐步形成，学生的思维更加活跃，学得更加轻松愉悦，学生的综合素质呈稳步发展态势。观课，座谈，问卷调查5B15学校变化学校课改氛围浓厚，管理方

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