四年级数学上册各课时练习

四年级数学上册各课时练习预习方法：1、看书中例题，找知识点2、不懂的地方与同伴交流并做上记号3、尝试练习第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》自学课本第2~5页有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？尝试完成第4页第一题。读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。练习设计：〔1〕读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35和3500003006和30060000350和350000003060和3060000〔2〕填空4800700是〔〕位数，它的最高位是〔〕位一个数的最高位是千万位，它是〔〕位数万位的左边第一位是〔〕位，右边第一位是〔〕位〔3〕读出下面各数240009000000080005080310653857303106419000763第二课时《根据数级写数及两级数的写法》自学课本第6~7页写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？六千八百五十万一千五百六十九万三千三千零八十万六百七十二万三千一百一十三有“零〞的数的写法，你会吗？有什么困难？〔小组里交流〕练习设计：〔1〕写一写最大的七位数是〔〕，最小的七位数是〔〕最大的八位数是〔〕，最小的八位数是〔〕比59999多1的数是〔〕，比59999多1万的数是〔〕〔2〕连一连六千五百零二百65005200六千零五万二千65000200六千万五千零二十60005020六千零五十万零二60500002〔3〕写出下面各数二百零五万零四十三写作：四千零八十万写作：六千零一万无前三百四十写作：三千万零二写作：五百二十万写作：五千零七十万零三百写作：第三课时《练习课》P11-12第10-16题读数：3586012964440000写数：五千八百万零九十六二千三百七十万六千三万零七四百一十万零一百按要求写数5个万，3个千，6个百组成的数是〔〕6个十万，2个百，8个十组成的数是〔〕4个千万，9个十万，3个一组成的数是〔〕8个百万，8个千组成的数是〔〕一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是〔〕第四课时《数的读写及大小比拟》自学课本第13~14页1、尝试练习：在○内填上“〉〞或“〈〞83024○6032451830○120239078205○78138976600○94990014699○16204443544○3661832、在比拟的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。3、有什么困惑？第五课时《将非整万的数用“四舍五入〞法改写成以“万〞做单位的近似数》自学课本第14~15页这节内容有哪些知识点？尝试做一做第14页四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说练习设计〔1〕改写成用“万〞做单位2030000800000001200000〔2〕先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数48600≈〔〕387000≈〔〕6231400≈〔〕1076000≈〔〕〔3〕下面画线局部哪些是近似数，准确数？①某实验小学共有学生1439人。②到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个③上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元④地球赤道全长近4万千米⑤地球赤道全长近40075千米第六课时《数的产生、十进制计数法》自学第19~20页①你了解到什么信息？②收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。第七课时《亿以上数的认识、写法和改写》自学课本第21~22页例1、2、3例题介绍了哪些知识？你懂吗？〔与同桌交流一下〕有什么疑惑？尝试第21~22页中的做一做练习设计：答复下面问题从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？万位的右边一位是什么位？左边一位呢？亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？4、500030003中，“5〞、“3〞、“2〞各表示的意义。读出下面各题1、2300000000读作：2、50600000000读作：4、300200500300读作：写出下面各数1、二百三十六亿写作：2、五百二十亿八千万写作：3、一百零五亿零六十万写作：判断题。〔对的打“√〞，错的打“×〞〕1、将整亿数改写成以“亿〞作单位的数，大小不变。……〔〕2、将非整亿数用“四舍五入〞法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。……………………〔〕3、用“四舍五入〞法得到的近似数比原数小。………〔〕改写下面各数。把下面各数改写成用“亿〞作单位的数。用“四舍五入〞法省略亿后面的尾数。20215600005273500000980321000第八课时《计算工具的认识、用计算器计算》自学课本第23~27页用各种方法〔查书、上网等〕了解有哪些计算工具，并与同桌交流算盘的认识〔构造〕，关于算盘你知道什么？计算器的认识和操作〔可向家长请教〕完成练习：①用计算器计算：218+482=563-187=42×66=825÷5=34+271-186=625-381+23=38×120÷20=②根据按键顺序，写出计算结果ON/C→25+36CE39==93CE63+52ON/C=93CE63+52ON/C这时显示屏数字是多少？第九课时《1亿有多大》综合实践课自学课本第33~34页以小组为单位设计方案：想象1亿有多大？小组成员：活动名称：活动步骤：结论：第二单元《角的度量》预习学案第一课时《直线、射线和角》自学课本第35~36页什么叫射线、直线？他们有什么联系和区别？角的定义与各局部名称。〔同桌说一说〕练习设计：以下图中，哪些是线段、直线、射线？①②③④⑤⑥以下图中，哪些是角？画一画：画一条6厘米长的线段数一数：在以下图中可以数出几条线段？你有什么疑惑？第二课时《角的度量》自学课本第37~38页认识量角器：量角器上的各局部名称及使用方法。〔小组交流，查找资料，请教家长〕角的大小比拟：尝试用量角器量角练习设计：1、判断题：①角的两边越长，角就越大②直线比射线长2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。3、用量角器量出下面角的度数4、你有什么疑惑？第三课时《角的分类》自学课本第41页做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？〔学生操作〕你认识哪些角,它们之间有什么关系？〔组内讨论〕你有什么疑惑？练习设计：1、先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。时间(∶)(∶)(∶)(∶)角度()()()()2、1周角=〔〕平角1平角=〔〕直角第四课时《画角》自学课本第42页根据书的画角步骤你能画出一个65°的角吗？〔试一试〕同桌交流画角过程。练习设计：1、分一分，填一填。5°、105°、20°、90°、150°、91°45°、180°、39°、89°、360°、179°锐角：。直角：。钝角：。平角：。周角：。2、先用量角器量出以下各角的度数，再按要求分类。①②③④⑤⑥⑦锐角有__________直角有__________钝角有__________第三单元《三位数乘两位数》预习学案第一课时：《口算乘法》自学课本P45---46你了解到什么数学信息？你是怎么计算几百几十乘一位数的口算的？尝试练习：〔一〕算一算：14×526×3120×20150×36×40020×80021×30240×3230×450×60〔二〕填一填：16个十的和是〔〕12个十的和是〔〕5个十和4个十合起来是〔〕3个百和4个十合起来是〔〕。〔三〕解决问题：小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？学校小学部共有28个班级，平均每班学生有50名学生，一共有多少人？一共有70人去旅游，可以怎么租车？〔有几种适宜的租车方案〕大车：限坐25人小车：限坐20人第二课时：《因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数》自学课本P49你了解到哪些计算145×12的方法？你有什么更好的方法？与同桌说一说？尝试练习：〔一〕计算各题，再用计算器验算。213×12124×23834×15解决问题：李阿姨从某城市乘火车去上海用了25小时，火车每小时约行125千米，该城市到上海大约有多少千米？某校共有学生245名，学校组织春游活动，每人费用36元，全校共需费用多少元？小东每天早上跑步14分钟，他的速度大约是每分钟跑125米。小东每天跑多少米？第三课时：《因数中间、末尾有零的三位数乘两位数》自学课本P53这个知识点和上节课有什么不同点？怎么计算？〔和同桌说一说〕尝试计算：做一做 p53改错：304×30=10020284×40=1120304284×30×40100201120解决问题：一种方格纸，每张有702格。有一篇文稿大约写了20张，这篇文稿大约有多少个字？一种机，每台售价230元。王采购员为单位买了30台，一共花了多少元？学校准备发练习本，发给18个班级，每班206本，还需要留50本作为备用。学校应买多少练习本？第四课时：《速度、时间和路程之间的关系》自学课本：P54你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？你有什么疑惑？尝试练习：用统一符号表示以下速度。天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作：。飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕。它飞行的速度每小时可达１２０千米。可以写作：。在第２８届奥运会上，刘翔以１２·９１秒的成绩取得了男子１１０米跨栏冠军，他的跨栏速度大约是每秒９米。这个速度可以写作：。解决问题小鸟的飞行速度达３２千米／小时，它６小时飞行多少千米？根据“速度×时间＝路程〞的关系，解决下面的问题：速度４０千米／时，时间５小时，求路程；速度４０千米／时，路程２００千米，求时间；时间５小时，路程２００千米，求速度。第五课时：《积的变化规律》自学课本：P５８你了解到什么数学信息？积是怎么变化的？能和同桌说一说吗？尝试练习：根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。28×3=84700×15=1050016×5=8028×30=70×15=16×50=28×300=7×15=16×35= 算一算40×25=1000 〔40×5〕×〔25÷5〕=〔〕〔40÷5〕×〔25×5〕=〔〕你发现了什么？第六课时：《估算》自学课本：P６０1、49×104≈〔〕你是怎么估的？和同桌说说你的方法。尝试练习：以下各数你是怎样估计的？一所中学有学生491人，大约有多少人？小明从家到学校的路程是215米，大约是多少米？看完一篇文章，小李用55分钟，大约用多少时间？装完这批水果，有用174个箱子，大约要准备多少个箱子？解决问题：一辆客车的平均速度是每小时行48千米，从甲城到乙城，行驶11小时，从甲城到乙城的路程大约有多少千米？xkb1第四单元《平行四边形和梯形》预习学案第一课时《垂直与平行》课前自学要求：了解学情：以小组为单位，每人画两条直线，要求画不同的情况。自学课本：P64—65你了解到哪些数学信息？和同桌说一说。不明白的地方，划一划、读一读、想一想。整理知识点，找找生活中的垂直与平行现象。尝试练习：找一找下面图形中相互垂直和平行的线段，描出来。指出下面图形中相互垂直的线段。ABCD第二课时《平行四边形和梯形的认识》自学课本P70---71例1关于平行四边形和梯形你了解到什么信息？你觉得平行四边形和梯形有什么重要的特征？你有什么困惑？尝试练习：一、第三课时《画高》自学课本P72例2书上怎么介绍画高的方法，说一说。新课标第一网你觉得画高和我们已经学过的什么知识有联系？你会画吗？尝试画一画，和同桌介绍你画高的步骤。你还了解到什么知识？尝试练习：第五单元除数是两位数的除法第一课时口算除法自学课本第78~79页回忆一位数除两位数,除整十数的口算方法。尝试说整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算。练习设计：〔1〕填空①20*4=80表示〔〕个〔〕是〔〕②70*3=210表示〔〕个〔〕是〔〕③90里有〔〕个十④280里有〔〕个十〔2〕口算20÷470÷730÷5180÷642÷763÷981÷960÷5〔3〕例1“这些气球可以分给几个班？〞先知道哪些条件〔〕，怎样列式〔〕〔4〕完成做一做。第79页(5)例2、读图理解意义,条件是(),问题是()〔6〕完成练习十三，请你选做两题。第二课时《除数是整十数的除法》自学课本第81~82页口算。120÷60=480÷80=640÷80=360÷40=92÷30≈720÷81≈392÷80≈360÷89≈下面括号里最大能填几。30Ⅹ〔〕＜9460Ⅹ〔〕＜41830Ⅹ〔〕＜20040Ⅹ〔〕＜27050Ⅹ〔〕＜26050Ⅹ〔〕＜240计算200÷4=120÷9=35÷8=290÷7=问：除数是一位数除法的计算法那么是什么？例1、根据情景，编两道除法应用题。讨论92÷30该如何计算呢？讨论140÷30如何试商？问：用整十数除两、三位数时应注意什么？你能举例说明吗？能否完成课堂作业本，挑战一下吧？第三课时《除数接近整十数的除法》P84口算：20*4=30*6=70*3=80*9=60*4=50*6=8*60=4*30=2、计算：xkb1com90除80043除以2070除630430除以80问：你是怎样计算的？3写出下面各数接近的整十数。214763843591问：你是根据什么写出接近的整十数的？4、84÷21你想怎样计算，请说明算由？196÷39你想怎样计算，请说明算由？如果把196改为194该如何试商，比拟一下哪一种方法更简便。5、完成第84页做一做和练习十五的第2题。6、归纳除数个位是5、6、7、8、9的两位数，一般采用什么方法进行试商；个位是1234又是如何试商？第四课时商是两位数的除法自学课本第89-92页回忆除数是两位数商是一位数的试商的方法。尝试例4的练习。练习设计：〔1〕576÷58=〔2〕576÷48=比拟两道算式，你发现什么？概括商是两位数的计算法那么?第五课时商的变化规律自学课本第93-95页计算以下各题，你发现什么？90÷36000÷200900÷30600÷209000÷30060÷22、〔〕变了，〔〕不变。3、归纳今天所要学习的规律。还有哪几种情况，你会说吗？4、请用所学的知识完成课堂作业本。第六单元《统计》预习学案第一课时：纵向复式条形统计图自学课本p99~1011、我们学习过哪些统计图？这节课你学习到哪些新的统计图？2、收集有关资料，做一个单式统计图和复式统计图。3、从统计图中，我们可以了解到哪些信息？怎么看？练习设计：一、我国1997、1999年自然保护区的数量如下表。类别年份国家级省级市级县级1997124392843261999155404138449请根据表中的数据完成下面的复式条形统计图，答复下面的问题。⑴1997年我国哪类自然保护区最多？1999年哪类最多？⑵1999年我国各类保护区均比1997年()。⑶从统计图中你还能得到哪些信息？二、下面是育才