生物学的研究工具教学案济南版生物七年级上册

课题第四节 生物的研究工具课型新授教学目标识别显微镜各部分的名称和作用。2.学会取拿和安放显微镜，知道如何整理和存放显微镜。3.通过学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。3、举例说明保护栖息地的重要性。教学重点

显微镜的构造和使用。教学难点在认识、使用显微镜过程中发现问题，并解决实际问题。教法学法本节课的学习以观察、记忆、操作等方法。教学过程导入新课：“工欲善其事，必先利其器。”学习和研究生物学往往需要借助一定的工具。各种生物学研究工具不仅能够帮助我们探测平常难以感知的生命现象，还有助于我们科学有效地探究生命奥秘。新课讲授：课时一显微镜的构造探究一：参照课本图1.110，认识显微镜各部分的名称及作用：探究二：观察显微镜，讨论完成下列问题：1.在显微镜的结构中最主要的部件是和。2.比较目镜和物镜：有螺丝的是_________，无螺丝的是__________。3.比较不同目镜的长度：倍数越大，镜头越_______。4.比较不同物镜的长度：倍数越大，镜头越_______。5.你认为显微镜的放大倍数应。6.分别转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋，使镜筒升降幅度较大的是_____________。7.观察遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫。转动一下遮光器，让不同的光圈对准通光孔。你认为外界光线较强时应使用光圈，外界光线较弱时，应使用光圈。8.观察反光镜：反光镜有两面，一面是_______镜，一面是_______镜。你认为外界光线较强时应使用镜，外界光线较弱时，应使用镜。课时二显微镜的使用阅读课本14页—16页内容，思考以下问题取拿⑴手握镜臂，手托镜座，把显微镜放在实验台略偏的地方和安放⑵安装好和。⑴一转动粗准焦螺旋，使上升。⑵二转动转换器，使对准通光孔。对光⑶三转遮光器，使光圈对准通关孔。⑷四看镜筒内，左眼注视，右眼。⑸五转反光镜，转动使光线反射到镜筒内，直到出现的视野。安放把装片放在显微镜上，用压片夹压住，移动装片，使装片正对装片。⑴从侧面注视物镜，双手同时转动，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止。观察⑵注视目镜，同时反方向转动，使镜筒缓缓上升，直到为止，必要时，转动使物象更。⑶缓缓移动装片，注意移动的方向。整理⑴实验结束后，提升镜筒，取下装片，用把显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用轻轻擦拭干净。⑵转动，使物镜，降镜筒降到最，把反光镜，把显微镜放回镜箱中，送回原处。课时三其他常用研究工具同学们，我们学习了显微镜的使用，如果要研究引起赤潮的藻类植物，我们可以借助显微镜，观察这些低等植物的细胞结构和生活状态。除了显微镜外，我们在探究活动中还经常使用哪些生物学实验器具呢？请同学们阅读1718页，了解以下研究工具。1．刀片：切取材料2．放大镜：用于观察3．烧杯：用于加热、配制溶液、转移液体4．滴管：吸取或滴加少量试剂5．试管：盛取少量试剂或用于加热6．酒精灯：加热物体7．培养皿：承载培养液或培养基，进行细胞或组织培养8．镊子：夹取材料9．载玻片：承载材料归纳总结：1显微镜结构原理歌诀

显微镜、要牢记，镜座镜柱和镜臂。

载物台、遮光器，准焦螺旋分粗细。

目物镜头和镜筒，反光镜和转换器。

目物相乘倍数见，倍高物大数少暗。

目镜长低物长高，倍高物镜离标近。2显微镜的使用口诀一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。巩固提高：1.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（）A.遮光器 B.转换器 C.压片夹 2.要使物镜的镜筒迅速上升，应当调节（）A.遮光器 B.转换器 3.对观察的物体有放大作用的是（）4.如果发现显微镜目镜上有污物，应用什么进行清除（）A.干净纱布B.擦镜纸 C.吸水纸 5.在使用显微镜时，必须对准通光孔的结构是（）A.物镜光圈B.转换器遮光器C.物镜目镜D.反光镜物镜6.如果外界光线较强，我们应当选用（）A.大光圈平面镜B.小光圈凹面镜C.大光圈凹面镜D.小光圈平面镜7.显微镜的总的放大倍数是100倍，已知所用的物镜放大倍数是10倍，则目镜的放大倍数是（）A.90倍 B.10倍 C.20倍 “上”字，请问透明纸上写的字是（）A.下B.上C.D.9.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，