求索真理的历程(公开课)

物质,运动,规律第二单元《探究世界与追求真理》马哲辨证唯物主义①辨证唯物论③唯物辨证法

②辨证唯物主义认识论第4课《探究世界的本质》第5课《把握思维的奥秘》第6课《求索真理的历程》课题关键词单元题意识实践,认识,真理评析：老者和农夫的观点谁对？(农夫的观点是对的)一.人的认识从何而来含义特点实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践实践是人们改造客观世界的物质性活动.主体对象直接现实性自然界+人类社会不包括主观世界(人的思维)以下属于实践活动的是〔〕①蜜蜂酿蜜②农民种庄稼③人认识和改造世界的能力④鹦鹉学舌⑤经济体制改革⑥到南极进行科学考察⑦修身养性生产实践变革社会的实践科学实验活动最根本的形式改造主观世界②⑤⑥人类三种根本实践活动.(教材P43)一.人的认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践实践是人们改造客观世界的物质性活动实践的要素实践过程及其结果都是客观的…是人有目的、有意识的活动社会性:处在一定社会关系中;历史性:变化开展;不同历史阶段,实践不同;工人建筑楼房表达实践活动有什么特点？1.工人建筑楼房作为实践活动由哪几个要素构成？建房的过程中会受什么因素制约?这些要素和因素的共同特点是什么?

2.工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？〔能动性—目的性、意识性〕3.工人能靠一个人的力量造好房子吗?纯粹孤立的个人的实践活动存在吗？〔社会性〕4.现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？〔历史性〕实践的特点：客观物质性、能动性、社会历史性客观物质性(不以人的意志为转移)实践主体、对象、手段客观事物以及运动规律实践是在人的意识的指导下进行的。1.在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问：“你讲的那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢?〞这位企业家答复说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差异。〞这句话说明于实践高于理论认识，因为实践具有Ａ．社会性B．历史性C．能动性D．直接现实性D2．2023年12月经济工作会议，提出2023年实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策。这说明实践活动具有A．客观物质性B．社会历史性C．直观具体性D．主观能动性D3.2023年12月经济工作会议，提到2023年要实现经济平稳运行需要各部门的齐心协力才能完成。这说明实践活动具有A．客观物质性B．社会历史性C．直观具体性D．主观能动性B4.“人攀明月不可得，月行却与人相随〞。一千多年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，中国人奔月的梦想变为现实。这说明了A．实践具有主观能动性B．实践具有客观物质性C．实践具有社会历史性D．实践是人们改造客观世界的活动C一.人的认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践实践是人们改造客观世界的物质性活动实践的要素实践过程及其结果都是客观的…是人有目的、有意识的活动社会性:处在一定社会关系中;历史性:变化开展;1.__是__的来源2.__是__开展的动力3.__是检验__的真理性的唯一标准4.__是__的目的和归宿在..实践中,获得了..认识材料一:“你要有知识,你就得参加变革现实的实践.你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃〞.材料二:李时珍吞服草本植物曼陀罗,直到精神恍惚,失去知觉,终于认识到这种植物的入药麻醉作用.问1：这两那么材料共同说明什么问题？1.__是__的来源在..实践中,获得了..认识问2:如你想知道砒霜是否有毒,就得亲口尝一尝.这种说法正确吗?认识的途径和来源分别有多少个?获得认识的途径有两个:一是亲自实践获得直接经验；二是通过知识的学习和传递获得间接经验.认识的来源只有一个，就是实践。因为不管是直接经验还是间接经验都是实践的产物，一.人的认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践实践是人们改造客观世界的物质性活动实践的要素实践过程及其结果都是客观的…是人有目的、有意识的活动社会性:处在一定社会关系中;历史性:变化开展;1.__是__的来源2.__是__开展的动力3.__是检验__的真理性的唯一标准4.__是__的目的和归宿在..实践中,获得了..认识①…新问题新要求(对象〕②…认识工具③…人的认识能力(主体〕促进国际天文学联合会大会投票决议,通过将冥王星列入“矮行星〞.有关专家认为:冥王星之所以被“降级〞,一是新天体“齐娜〞的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具,人们对冥王星的认识越来越全面.三是随着社会的开展，天文专家们凭借多年得来的丰富经验敏锐地认识要重新看待冥王星。人们对冥王星认识的变化说明了什么道理？结合材料说明这个道理表现在哪些方面？2.实践是认识开展的动力实践①新问题遇到产生新要求推动新探索和研究〔已有认识，进一步开展〕②实践的开展提供认识工具认识的开展③锻炼人的认识能力实践提高一.人的认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践实践是人们改造客观世界的物质性活动实践的要素实践过程及其结果都是客观的…是人有目的、有意识的活动社会性:处在一定社会关系中;历史性:变化开展;1.__是__的来源2.__是__开展的动力3.__是检验__的真理性的唯一标准4.__是__的目的和归宿在..实践中,获得了..认识①…新问题新要求(对象〕②…认识工具③…人的认识能力(主体〕①认识本身无法…②客观事物也无法…③只有实践才能检验…实践符合客观世界认识实践结果指导改造不符合错误〔失败〕正确〔成功〕人们带着一定的想法跳下河水打捞石狮实践是主观见之于客观的活动3.实践是检验认识的真理性的唯一标准一.人的认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践实践是人们改造客观世界的物质性活动实践的要素实践过程及其结果都是客观的…是人有目的、有意识的活动社会性:处在一定社会关系中;历史性:变化开展;1.__是__的来源2.__是__开展的动力3.__是检验__的真理性的唯一标准4.__是__的目的和归宿在..实践中,获得了..认识①…新问题新要求(对象〕②…认识工具③…人的认识能力(主体〕①认识本身无法…②客观事物也无法…③只有实践才能检验…认识要回到实践中去,为它效劳,指导实践材料一：有个人去学习屠龙的本领,把千金的家产都消耗光了.他学了3年技术才得以精通,当他学成归来,在众人面前充分展示了他的技术之后,一个老人站出来问了一句:“可是世界上根本不存在龙,你的技术再高,到哪里去屠龙？"材料二:袁隆平1973年成功研制出世界上首例杂交水稻增产技术.1976年--1987年间,全国推广这一技术,他培育的杂交水稻种植面积约到达十一亿亩,增产稻谷一千亿公斤.两那么那么材料共同说明什么道理？4.实践是认识的目的和归宿认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿.认识要回到实践中去,为它效劳,指导实践辩证唯物主义认识论首要的和根本的观点是实践的观点.实践既是认识的起点，又是认识的归宿。实践——认识——实践——新的认识——实践……一.人的认识从何而来含义特点;实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践________________________;

;

;

;

;

;1.

;2.;3.

；4.

；在..实践中,获得了..认识①(对象〕②(工具)③(主体〕

；。___;___;一.人的认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践实践是人们改造客观世界的物质性活动实践的要素实践过程及其结果都是客观的…是人有目的、有意识的活动社会性:处在一定社会关系中;历史性:变化开展;1.__是__的来源2.__是__开展的动力3.__是检验__的真理性的唯一标准4.__是__的目的和归宿在..实践中,获得了..认识①…新问题新要求(对象〕②…认识工具③…人的认识能力(主体〕只有把…的实践才能检验…是否相符合。认识要回到实践中去,为它效劳,指导实践材料一：有个人消耗千金家产去学习屠龙的本领.他当他学成归来,在众人面前充分展示了他的技术之后,一个老人问了一句:“可是世界上根本不存在龙,你的技术再高,到哪里去屠龙？"材料二:袁隆平成功研制出世界上首例杂交水稻增产技术.全国推广这一技术,极大提高我国杂交水稻产量。4.实践是认识的目的和归宿认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿.认识要回到实践中去,为它效劳,指导实践两那么那么材料共同说明什么道理？１.实践是认识的根底(实践决定认识).实践是认识的()，是认识开展的()，是检验认识真理性的()，是认识的()２.认识的对实践具有反作用.正确的认识()实践的开展,错误的认识()实践的开展.实践与认识的关系来源动力唯一标准目的和归宿推动阻碍实践—认识—实践—新的认识—实践……辩证唯物主义认识论首要的和根本的观点是实践观.小结:辩证一.人的认识从何而来含义特点客观物质性能动性社会历史性实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践实践是人们改造客观世界的物质性活动实践的要素实践过程及其结果都是客观的…是人有目的、有意识的活动社会性:处在一定社会关系中;历史性:变化开展;1.__是__的来源2.__是__开展的动力3.__是检验__的真理性的唯一标准4.__是__的目的和归宿在..实践中,获得了..认识①…新问题新要求(对象〕②…认识工具③…人的认识能力(主体〕只有把…的实践才能检验…是否相符合。认识要回到实践中去,为它效劳,指导实践(实践决定认识)4.我们要以实际行动落实《公民道德建设实施纲要》。说明实践是认识的目的和归宿1.我国古代大创造家鲁班，在一次攀登山崖时，抓住一撮丝茅草，被草叶的细齿划破了手，他从这里受到启示，创造了锯子。这说明来源3.毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。〞这说明目的和归宿2.恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，那么这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明动力1.不入虎穴，焉得虎子；2.吃一堑长一智3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知5.近水知鱼性，近山识鸟音6.欲知山中事，需问打樵人。7.事实胜于雄辩8.路遥知马力，日久见人心9.真金不怕火炼10.说了不算，做出来再看以下成语、谚语哪些反映实践是认识来源的？哪些反映实践是检验认识的真理性的唯一标准?实践是认识来源实践是检验认识的真理性的唯一标准(10江苏)以下与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行〞哲理相同的是()A.近水知鱼性,近山识鸟音B.欲知山中事,需问打樵人直接经验直接经验间接经验[12·北京]由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的.随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。材料是怎样表达“认识依赖于实践〞这个道理的?1.实践是认识的来源2.实践是认识开展动力3.…是检验…真理性的唯一标准4.实践是认识的目的和归宿在航海实践过程中逐步完成世界地图的精确绘制。航海实践推动了世界地图的绘制日益精准.绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在航海实践中得到检验的。绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。二、在实践中追求和发展真理第六课求索真理的历程一.人的认识从何而来含义、特点、实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践二.在实践中追求和开展真理真理含义属性是标志主观同客观相符合的哲学范畴,

是人们对客观事物及其规律的正确反映.谬误是人们对客观事物及其规律的

反映.歪曲由此得出,真理与谬误的界限不容混淆.，是最根本的属性1.客观性(1)真理反映的内容:_______是客观的.(2)检验真理的标准:____具有客观物质性.(3)真理只有一个.真理面前人人平等.因为真理最根本属性是客观性,即它不以人的意志(包括权力,地位)为转移.如皇帝的新装。注意:真理只有一个,是对于同一确定对象而言；(唯一性〕实践1、有用的就是真理。2、圣人之言、领袖之话就是真理。3、被多数人成认的就是真理。观点大碰撞一.人的认识从何而来含义、特点、实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践二.在实践中追求和开展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合的哲学范畴,

是人们对客观事物及其规律的正确反映.由此得出,真理与谬误的界限不容混淆.，是最根本的属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是具体的有条件的①有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围;②具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观的具体的历史的统一。超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。1、真理都是有条件的〔真理的条件性〕任何真理都有自己的适用条件和范围。在平面上在凹曲面上在球形凸面上三角形内角之和＝180度＞180度＜180度说明：欧几里得定理是在平面三角形这一条件之下才是真理，否那么就是谬误。前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“城市中心说〞理论“农村包围城市〞理论成功〔真理〕成功〔真理〕失败〔谬误〕表达了真理是主观与客观，理论与实践的具体的统一〔主观认识要结合当地的实际〕。一.人的认识从何而来含义、特点、实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践二.在实践中追求和开展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合的哲学范畴,

是人们对客观事物及其规律的正确反映.由此得出,真理与谬误的界限不容混淆.，是最根本的属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是具体的有条件的①有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围;②具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观的具体的历史的统一。真理与谬误总是相伴而行1.认识具有反复性2.认识具有无限性3.认识具有上升性DDT是由欧特马*勤德勒于1874年首次合成，该产品几乎对所有的昆虫都非常有效。因此被广泛应用。但在上个世纪60年代科学家们发现DDT在环境中非常难降解，DDT进入食物链，是导致一些食肉和食鱼的鸟接近灭绝的主要原因。因此从70年代后DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。曾发起抵抗使用DDT运动的美国环保协会表示，支持重新使用DDT抗击疟疾。2006年9月，世界卫生组织宣布,他们正式解除对DDT的禁令,允许局部地区重新使用这种杀虫剂。世界卫生组织说，在室内正确和及时地喷洒DDT，可将疟疾发病率降低90%。南非重新启用DDT之后，已使疟疾发病率和死亡率降到了历史最低点，并正向彻底消灭疟疾的目标挺进。如今在撒哈拉以南的非洲，已有10个国家在采取这种方式控制疟疾。重见天日——DDT归来DDT在半个多世纪里的沉浮说明了什么？一.人的认识从何而来含义、特点、实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践二.在实践中追求和开展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合的哲学范畴,

是人们对客观事物及其规律的正确反映.由此得出,真理与谬误的界限不容混淆.，是最根本的属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是具体的有条件的1.认识具有反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践〞的屡次反复才能完成。含义原因从主体看，受实践水平、立场、观点…受条件限制。从客体看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现有一个过程。一.人的认识从何而来含义、特点、实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践二.在实践中追求和开展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合的哲学范畴,

是人们对客观事物及其规律的正确反映.由此得出,真理与谬误的界限不容混淆.，是最根本的属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是具体的有条件的1.认识具有反复性含义原因2.认识具有无限性对DDT的认识在半个多世纪里的沉浮之后的低调复出，是否宣告对该问题的终结？认识的对象(物质世界)无限变化认识主体〔人类〕世代延续认识的根底〔实践〕不断开展注：每个人的认识是有限的，整个人类的认识是无限的。一.人的认识从何而来含义、特点、实践是认识的根底第6课《求索真理的历程》实践二.在实践中追求和开展真理真理含义属性过程是标志主观同客观相符合的哲学范畴,

是人们对客观事物及其规律的正确反映.由此得出,真理与谬误的界限不容混淆.，是最根本的属性1.客观性2.唯一性,真理只有一个.真理面前人人平等.3.真理是具体的有条件的1.认识具有反复性含义原因2.认识具有无限性注：每个人的认识是有限的，

整个人类的认识是无限的。3.认识具有上升性①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升②真理不会停止，真理在不断向前开展原理世界观方法论认识的反复性认识的无限性总认识具有无限性，人类认识是无限开展的。追求真理是一个永无止境的过程。人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前开展的。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和开展真理。认识的反复性、无限性、上升性〔追求真理〕认识具有反复性，人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的屡次反复才能完成。1、真理的客观性原理及方法论：原理：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最根本的属性是客观性。方法论：真理面前人人平等。2、真理的条件性和具体性原理及方法论：原理：〔1〕真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围。〔2〕真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。方法论：真理与谬误往往相伴而行，在探索真理的过程中，要正确对待错误。原理总结：原理：认识具有反复性、无限性，人类的认识是波浪式的前进和螺旋式的上升的。方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和开展真理。认识的反复性、无限性、上升性原理材料二：回忆改革开放30多年来中国经济开展历程，我国国民经济开展目标可以浓缩为：从到“又快又好〞，到“又好又快〞，再到“稳增长、保民生〞。2023年中央经济工作会议，再次明确要保持经济平稳健康运行，推动改善民生。结合材料二说明，从“又快又好〞，到“又好又快〞，再到“保增长、保民生〞表达了哪些认识论道理？10分①实践是认识的根底，来源、是认识开展的动力。我国根据当时经济开展的客观情况制定不同时期的经济开展目标。②认识具有反复性和无限性。追求真理的过程，是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式的前进或螺旋式的上升的过程。从“又快又好〞，到“又好又快〞，再到“保增长〞、“保民生〞表达了认识是不断深化、扩展、向前推移的。③要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，要在实践中检验和开展真理。④真理是具体的，有条件的，都有自己适用的条件和范围。在不同的历史时期，我国制定不同的经济开展目标。1、〔2023广东高考〕材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2023年上半年，全国大多数经营性文化单位根本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化〞的观点。〔6分〕3、结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化〞的观点。〔6分〕①真理是具体的有条件的。真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；(2分)文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；(2分)②真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。(2分)辩析题:〞有用即真理〞1)真理是有用的.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映.真理最根本的属性是客观性.由于真理正确的反映了客观事物及其规律,因此,它对实践有着重要的指导和促进作用.在此意义上,真理是非常有用的.(肯定题目中的可取观点并分析)2)有用的不一定是真理.有用的事物是指能够满足人们需要的东西不一定是真理.(指出题目中的缺乏之处)3)〞有用即真理〞是一种实用主义真理观,无论在理论上还是实践中都是非常有害的.(小结题中观点的实质)4、〔13分〕改革开放以来，每次党的全国代表大会都安排一次中央全会讨论党的建设问题。历届党的中央全会审议通过的决定1983年10月党的十二届二中全会《中共中央关于整党的决定》1990年3月召党的十三届六中全会《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》2001年9月党的十五届六中全会《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》2004年9月党的十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》2023年9月党的十七届四中全会《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设假设干重大问题的决定》结合材料说明，从“整党〞到“加强同人民群众联系〞，到“加强和改进党的作风建设〞，再到“加强和改进新形势下党的建设〞表达了认识论哪些道理？4、结合材料说明，从“整党〞到“加强同人民群众联系〞，到“加强和改进党的作风建设〞，再到“加强和改进新形势下党的建设〞表达了认识论哪些道理？①实践是认识的根底，实践决定认识。在改革开放的实践过程中产生党的建设的一系列决议，让我们对党的认识不断深化〔4分〕②真理是具体的、有条件的。我们对党的认识随着实践的开展实现了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(3分)③认识具有反复性、无限性、上升性，所以我们要在实践中检验和开展真理。材料反映了我们不同时期对党的建设的理论总结，是我们对党建设规律认识的不断提升，表达了追求真理是一个永无止境的