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【文档】《香菱学诗》的读后感(整理版)纪轻轻巧死于非命,走完了她那非常凄惨的命运结局。
纵观香菱短暂的一生,虽然是一个丫鬟,但她不但美丽,而且非常聪慧、有才能。
但凡见过她、与她在过一起的人,无不交口赞扬她的人品。
在丈夫薛蟠外出学做生意以后,她被支配来侍侯薛宝钗,最终有机会住进了大观园。
在大观园里,她被林黛玉、史湘云、贾探春等人的影响,心中萌发了学诗的念头。
后来,她拜林黛玉为师,经过刻苦努力,最终很快便学会了写诗,成为大观园诗社中的一员。
那么,香菱是怎样学诗的呢。
第一是求知心切。
作为一个丫鬟,香菱主要是听主子的使唤,侍侯好主子。
但她却求知心切,也要和主子、小姐们一样去读书,学诗,这在一般的奴仆中是非常少见的。
她般进大观园来侍侯薛宝钗后,即请求李建忠香菱学诗读后感二香菱是《红楼梦》中的一个人物,我读了语文书上的这篇课文感慨万千。
故事的开头写的是香菱去找黛玉学诗,黛玉很兴奋的收了这个徒弟,然后向她叙述了作诗的方法,并向她推举了几本诗书。
香菱收下诗书后,起早贪黑、废寝忘食地读书学写诗,足见其对诗的痴迷。
后来,黛玉让香菱写一首诗,香菱便“痴呆”起来,每次到五更才睡下。
第一首是在“茶饭无心,坐卧不定”的状况下苦思写成,但不见胜利;不灰心的她“连屋也不入”但其次首照旧不行;最终细心所至,在梦中得到一份佳作。
香菱对诗的痴迷,的勤奋莫非不值得我们吗。
现在的同学一看到难题便去问他人,甚至不去做,有的同学在课堂上睡觉,莫非这就是态度。
有的同学“三天打渔,两天晒网”对不钻研,对老师的话不听,莫非这样的同学也能功成名就吗。
同学们,才是正道,人不行能欢乐一辈子,只有先苦痛,才能后欢乐,否则就有可能先欢乐后苦痛。
同学们,向香菱吧。
做现代的花朵和骄子,我们没有理由会比香菱差。
香菱学诗读后感三精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更戏。
绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚兰。
懂得嫦娥应借问,缘何不使永团聚。
这是香菱所作的第三首诗。
在《红楼梦》中,香菱学诗算的上是一个插曲,但是联系香菱在《红楼梦》中的凄惨遭受,写香菱学诗也是颇具匠心的支配。
在《红楼梦》中,香菱是一个相当重要的人物,在曹雪芹的笔下,香菱的一生颇具悲剧性,之所以写她学诗,也是为了抬高她的身份,增加读者对她的好感,并且这样写也使得当香菱被无情的命运熬煎致死时,悲剧性更为剧烈。
回归到香菱学诗上,其过程大致可分三个步骤。
首先是拜林黛玉为师,在黛玉的指导下细品王维的诗;其次是一边读杜甫的诗,一边尝试作诗;其三是经受了两次失败,最终胜利。
香菱所作的三首诗中,第一首较为稚嫩,全诗只是前人咏月时所用的词藻放在一起,其中没有任何真情实感,但她的其次首诗便有所进步,慢慢有了作诗的感觉,第三首诗中,香菱用词高雅含蓄,设意新颖别致,看似句句都非写月,实际上却是句句与月相关,借月抒发了自己的真情实感,从其所作的第三首诗中可以看出香菱自己本人的聪慧与优雅素养,另一方面也使得香菱住在大观园里更为名正言顺,这全都是曹雪芹的细心支配。
另外,在《香菱学诗》中,香菱所拜的师傅是林黛玉,这也在肯定程度上突出了林黛玉的性格特点:虽是生性孤僻,喜散不喜聚,但也热忱大度,并且林黛玉指导香菱时不厌其烦,循循善诱,而且言简意赅,这也是香菱能在短时间内作出如此胜利的诗的一个重要缘由。
林黛玉的这种表现,同时也是对她性格刻画的另一侧面的反映。
细细品尝,曹雪芹借写香菱学诗,为后文香菱的悲剧性结局作了肯定的铺垫,为黛玉的性格刻画作了一个很好的侧面描写,可谓是一举两得。
第三篇。
香菱学诗的读后感香菱,是《红楼梦》中的人物,而《香菱学诗》是我们语文课文,我看了香菱的用功不禁让我想向他香菱是个薄命女子,原籍姑苏,出身乡宦家庭。
她三岁被拐,长大后被呆霸王薛蟠买去做妾,后随薛家进京,始终住在荣府的梨香院。
平日她要服侍薛蟠,难得有空。
这一次因薛蟠外出经商,宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。
环境的变化激发了香菱学写诗的愿望,宝钗笑她“得陇望蜀”,劝她“且缓一缓”,可她急迫得很,于是去找黛玉。
故事开头写香菱一见黛玉就说明求教之意,黛玉慨然承诺。
以下写香菱在黛玉指导下写诗的全过程,大致可分为黛玉指导读诗和香菱练写诗两个阶段。
指导读诗体现在两次谈话中。
第一次,黛玉先略说律诗的章法、对仗和平仄,并强调“有了奇句,连平仄虚实不对都使得的”,使香菱深受启发。
循此继进,黛玉又指出“立意”是诗的头等大事,“若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的”;同时告诫香菱切不行爱那些浅近的诗,并给她开了一个书目,支配了读的挨次。
在这次谈话的末尾,黛玉又将王维的五言律诗集借给香菱,要求她见画有红圈的就读,“有一首念一首”。
其次次是在香菱读完王维的五言律诗后进行的,黛玉称之为“讲究争论”,实际上是要检查香菱对王诗理解的程度。
香菱果真不负所望,把王诗中的炼字功夫说得头头是道,说到“墟里上孤烟”这一句,还联系自己进京那年所见黄昏时分村落的景象,把诗境都说活了。
而黛玉也不愧为“老师”,又把陶诗“暧暧远人村,依依墟里烟”翻出来给香菱看,启发她熟悉了脱化前人诗句的道理。
香菱练写诗也是在黛玉指导下进行的,包括命题限韵、评论作、教导门径三事;宝钗也参加了指导。
香菱的诗一共写了三稿。
第一稿是在“茶饭无心,坐卧不定”的状况下经过苦思写成的。
宝钗先看,说“这个不好,不是这个作法”;黛玉则认为“意思却有,只是措词不雅”,指示她“丢开”这首,“放开胆子”另作一首。
香菱得了这个指示,“连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土”,“皱一回眉”,又“含笑一回”,简直到了如痴如醉的地步;可这样写出来的其次稿照旧不行,黛玉说“过于穿凿,还得另作”,宝钗则认为它离了题,不是写“月”,而是写“月色”了。
尽管又一次失败,香菱毫不气馁,便独自走到阶前竹下去构思她的第三稿。
她“挖心搜胆”,绝无旁骛。
以致将探春说的“你闲闲罢”听成“十五删的‘闲’字”,反过来说探春“错了韵了”。
这一天,香菱满心想的都是诗,到晚间还是对灯出神,三更上床,到五更才胧睡去。
最终,她竟然在梦中把这首诗做成了,而且笑道:“可是有了,莫非这一首还不好。
”待到宝钗将她唤醒,她马上将诗抄写下来——这就是她的第三稿,后来博得了众姐妹的全都赞扬:“不但好,而且新巧有意趣”。
这就是香菱对的渴望和执着,可是先子我们呢,有好的条件,却不好好的成天只知道耍酷,这又有什么意思呢,其实,只要我们全身心的浸入的中去,你不但能够学好,而且会让的负担成为欢乐,所以请大家要好好第四篇。
香菱学诗读后感日记她想学诗,起初目的似乎,香菱学诗读后感日记。
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从题目看,应当是憧憬一个“诗人”精致的精神生活,从她生活的环境来看,是劝慰她那一种精神的孤独,并不是真的爱写诗。
而我呢。
当时来到数学系,目的***裸的,就是要考研,当然必需要有真本领。
我舍命啃那两本书,也是为了不回想那些繁芜的往事,给心里一点充实,也并不是真的爱上了数学。
某种意义上讲,有肯定的契合度。
经受了一番周折,香菱找到了好老师——黛玉。
而据说,晓萌也是以倒数第几名的身份最终一批插到了试验班,成为李、石两位德高望重的老教授的弟子现在我好惭愧,说我是他们的弟子,由于我觉得越来越不配了,不过我会努力再次配的。
没有过人的才智,她就是死读《摩诘集》,夜深了,一遍又一遍,她硬是读出了些功夫,品得了“嘴里说不出来的意思”。
去年的今日,我估量即使将来我老年痴呆了也不会忘呆呆的我一遍又一遍的一个字一个字的读了多少遍的高代数分。
竟也朦胧的体会着数学结构大气的美,那其中说不出来的意思,竟也时时勾起我向上的嘴角。
束缚了,穿凿了,呆香菱作诗屡屡失败,正如我面对我的作业题们,我每回都会花比别人多几倍的时间,来做作业,由于理解力量不好,由于对形式,ε—δ语法的生疏和不能接受,那些题面前,我就是个呆子,始终没头苍蝇一样的乱撞。
但那时的我信任,有一颗透亮 的心和一个严格大于零的可能性。
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但是我们不曾厌倦,虽近乎无望,却固执的不行救药的喊出一句“我能。
”累月的诗海最终浸润了她的心,幽幽咏月诗最终也走出了她的梦境。
而后来,我也是偶有在与矩阵、微分为伍时被闹钟叫醒。
然后悟出了些许奇异的联系。
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最终,香菱爱上了作诗,寻找那幽幽意境,深深情味,而半年前的我,也不知不觉地爱上了让我忙个不停的数学。
一切都来得那么自然。
用生命的力气去追寻,全部的精力去打拼,没有探春之敏,黛玉之咏絮才,宝钗之深厚学问储备,我却可以做个香菱。
力量自然愚钝些,思维自然呆板些,但有一颗一意追寻的透亮 心和存在的严格大于零的可能性,去做了,成不成,又有什么所谓。
或许我做不了我始终期望的探春、凤姐型人物,但,我还可以做个香菱。
为梦的舞动拼一次。
曾经奋斗的过程和香菱学诗的过程如此的相像,以致看到这段就像看到了我的大一一样。
一幕幕,揪着自己的头发吃着药片,在一样寒冷的冬夜,打着小手电,…任意ε0,存在δ.,读后感《香菱学诗读后感日记》。
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没有才智,没有灵性,这是的本真状态么。
我想,他至少是我的状态。
雪芹真的是太了不起了。
诗文如此感性的东西,他竟要香菱那样动情的来学。
莫非是的通法么。
我想,那些“须眉浊物”,唯恐真不是那么学八股文章的吧。
好一个雪芹。
唯恐他竟不知200年以后,有那么一些人,仍用香菱的法子,学着一门叫“”的东西。
假如是个一般人如我,不妨学学香菱。
正如今日这句话“付出了不肯定有回报,不付出肯定不会有回报,付出不肯定会准时回报,虚度终究什么也留不下。
”感谢红楼的凄然超度,我将连续追寻我的路。
对不起,文字总是那么苍白,请原谅一个学了一年数学忘了文章如何写的人吧。
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香菱,一个被人贩子拐卖给薛蟠当妾的女子,其中的血泪自不必多说。
然而,出乎我的意料,香菱并没有由于自己的身份卑微而对生活失去盼望,或是成天怨天尤人,以泪洗面。
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