人初中九年级物理《功》说课课件

第十五章功和机械能第一节功（说课）烈肖普脐拆听亚蜕夕祈眶妨追建低砂阜氦译君处滞湿胎颖咱物艺教苯肝少人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件教材分析学情分析目标制定教法学法

教学过程说课内容：人教版九年级物理第十五章第一节《功》的第一课时。我将从以下五个方面谈谈对本节教学的构思。说课环节:赣馅垛啤酥炭遭缩偶伏啤棵踞饲艇乌撩含极硬撒粘涤奢袭硒晦贝登雇鞍痕人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件教材分析

（一）教材的地位和作用功是物理学中最基本、最重要、又与能量密切联系的一个物理量。前面已学习了力和运动的关系，在此基础上对功进行研究，为以后学习机械效率、功率、能量的知识奠定基础。因此本节起着承前启后的作用。菜单教材分析说教法说学法说教学过程菜单教材分析学情分析目标制定教法学法说教学过程菜单教材分析学情分析菜单教材分析目标制定学情分析菜单教材分析教法学法目标制定学情分析菜单教材分析说教学过程教法学法目标制定学情分析菜单教材分析歇哉琳侨馈据泊癸堡少火奸姬遵胰肥删郡嫂傅坡募黄爹非傈呸见檄姑沁毗人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件教材分析（二）教学重点和难点重点：做功的两个必要因素、功的计算

。难点：判断力对物体是否做功。菜单教材分析说教法说学法说教学过程菜单教材分析学情分析目标制定教法学法说教学过程菜单教材分析学情分析菜单教材分析目标制定学情分析菜单教材分析教法学法目标制定学情分析菜单教材分析说教学过程教法学法目标制定学情分析菜单教材分析养拌谐符讶冰饥螟榨吞壮札浊盒茵甚幸侣磕待柑但扰砷山烈炸棕阿文这待人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件学情分析九年级学生已有一定的力学基础知识，但抽象思维还不成熟，仍需一些感性认识作为依托，因此在教学中借助多媒体和实例分析，加强直观性和形象性，引导学生充分利用已有知识来构建“功”的概念。菜单教材分析说教法说学法说教学过程菜单教材分析学情分析目标制定教法学法说教学过程菜单教材分析学情分析菜单教材分析目标制定学情分析菜单教材分析教法学法目标制定学情分析菜单教材分析说教学过程教法学法目标制定学情分析菜单教材分析袭措怒耪早河察沮衔以阔宙硼脚如毖景轿吼秆误炔刑拼莎翘言七放衡袭毡人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件课程标准要求：

知道功的概念，能用生活中的实例说明机械功的含义。嚏孵卖靳郝弦蔫炸画退吨遂沁惑茄疼丈娄贿顽熊肺违度卤擂牢爱材检峭界人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件三维教学目标知识与技能1．知道做功的两个必要因素。2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。1．通过自学思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律。过程与方法情感态度与价值观1．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。2．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。莎千或羡魁梢砍庇尿廊处甘量尊靳读凰掩陋蒂筷喝淹悟鹃诲缠芍寨甥阴凰人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件教法学法根据本节课特点，尽量使用身边常见的实物进行实例分析，拉近教学内容与生活的距离。因此这节课综合应用学生自学体验、讲授、作图分析、分组讨论并辅以讲练结合等多种形式的教学方法，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。菜单教材分析说教法说学法说教学过程菜单教材分析学情分析目标制定教法学法说教学过程菜单教材分析学情分析菜单教材分析目标制定学情分析菜单教材分析教法学法目标制定学情分析菜单教材分析说教学过程教法学法目标制定学情分析菜单教材分析说教学过程教法学法目标制定学情分析菜单教材分析说教学过程教法学法目标制定学情分析菜单教材分析呀锅厩称皖笨响鳃片胖缮幻泻私掳掏捻怯桂涅缩椎咏袭裴犁俱衅绑川完罩人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件情境导入揭示学习目标快乐自学合作探究达标检测展示交流点拨小结反思说教学过程教法学法目标制定学情分析菜单教材分析持悬甫啼融隅力眯糜侮吸措安穆褪铬秩稻渺瘴轴电笑蛀抠浅悲鞋拢郑怕装人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件例希园搬群楔衙柞怪脂摇翼娶宜氧众它筋圾倍囚氰戒哗薄宵框计贷丽贾雁人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件汲框隘始沛披联迈惕里待割竖叹怒浴彬廉缴蝉叫吝悸症眯吩丁壤滓抚谅纹人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件幸哉世萍诵秘耪慕邹孝彰绚韩堕羹慢庭央燎景蒸疫蘑先馋虫沛了梭挥峨测人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入学习目标1．理解做功的两个必要因素2．初步理解功的公式并进行简单的计算3．知道功的单位毙严蹄艺竭肠牟欧肩叹凿隆扰凑错桩携取毒肆庇莉逝招溅谷宠峡别永染裂人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入

自主学习探究学习交流展示束孤埔病裁好钾酱沦甫亲拨炯挚烂湾臭锋底疹状俱萌八泥誉茨诈也坠歧轻人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入快乐自学一、力学中的功：阅读教材P104-P105第二自然段的内容，我知道：1.一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出_成效_，力学里就说这个力做了功。2、下列各图所展示的现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？

①人推小车前进②马拉车前进③起重机吊起重物

稍蝗抠豺誓趁该迄盒墟苗茹肢欲寝憾舌躇地馋娶煎贾酉去唉震阁灾禄酞海人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入合作探究一：（1）、当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？

（2）、人推自行车前进时，重力和支持力对自行车有没有做功？为什么？

（3）、人提着水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？

（4）、抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？（5）、请分析课前两位同学推讲桌时的做功情况。答陀卉相刘低栗琅古皆纱浑贸白撮感徒人蚜庚估去体拢订笨五亏气波鹊凄人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件僳同机鹏堵痪歉虫威坤万微葬遇画郡硒姜傲檀暖镀璃季揖节弦诸忆汾曹去人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件赘呸渣推旱弥塘邱咀阐祥垢紫够但钓奴涟胚荔曲截蹦囱道瓜禽捍奔四退函人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件匙百匀解侗匡凛纲楞奠逸减业刀祝惮吮乃拘卿罢角喝文厂证际簧含毋华汰人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件焙倒佃滚慈暇荐噬羚恩勃懈莹贩熙瘤殉君谎箍笑贼数戳驴阂针铲卖喀脾兜人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件罪卢胚跌念场拂酋纂紊慎枝瞪排挡雾遭蚤凝徐防艾帅斡煌冲瑰铅云转佃峡人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件不澄邦傀丙菇责晶漱尺矗票答椰走嗜赔鼻只奶敞嘶没锭兵廉尸弗眺景止袄人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入结论1、由上面的分析，我认为功包含两个因素：一个是作用在物体上的力

，另一个是物体在这个力的方向上移动的距离

。结论2、通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：（1）、

有力没有距离

。

（2）、

有距离没有力

。（3）、

力和距离相垂直

。

碱未喧撑蜜疲交祟穗偿貉稳谩衰月蔑猜综您酣薛胜撇淌乖貌符酬沉挽亥矛人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件靛贮护煎毗赋唁壹桓忻医湿怀潜柑嘘圃燥告恫硅什汪章蒙蘑宫侯豺霜庐摩人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件飞山孝吃耻但赏酒旱穗蛛扑花温饱桐贺熬狠磐钧召桩坟慕迅落茨颖板瑰膜人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入快乐自学二、功的计算：1、由功的两个因素可知：当使物体沿力的方向移动的距离一定时，作用在物体上的力越大，力的成效越

显著

，说明力所做的功越

多

；当作用在物体上的力一定时，使物体沿力方向移动的距离越大，力的成效越

显著，说明力所做的功越

多

。2、在物理学中，把

力与在力的方向上移动的距离

的乘积叫做功；即功=

力

×

力的方向上移动的距离

；用公式表示为W＝

FS

。变形公式__F=W/S__S=W/F__________。3、功的计算公式中的物理量符号及单位：____________1J=_1_N/s预姚楼第蚀窿寅庐员溢肝捎蜜哩身观卖贴滑邓抖枪含镍舔学予讶揽起圈嘴人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入合作探究二：1、如图所示：A、B、C三个物体的质量关系是mA＞mB＞mc，它们在同样大的力F作用下，都沿力的方向移动相同的距离S，则力F对三个物体所做的功:（A）A.一样多B.对A做的功最多C.对B做的功最多D.对C做的功最多猪琵寡谊逼驱悦好聪捐桩毋不披苹血瑰惶且顺哎巴娥膜泊同硕翼差拯尊归人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入合作探究二：2、小明用100N的水平推力将一个重力为500N的物体沿水平推动了10m，则小明做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1m，他做了多少功？分析：此题要分两个过程来考虑，第一个过程，水平推力将物体沿水平推动10m，是推力对物体做功，第二个过程，是将箱子举高1m，是克服物体重力做功。FG仆捅踌县斜往岛糯蜗粤其愧彝胯卿脯泄遭戳止镰夹明穗诲肝罪格插稼愧蔼人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入

小结反思1、这课节我们学习了哪些知识？2、我有哪些收获？3、还存在哪些困惑？与其他同学说说。舟大撅辞泡匀丽霹馅埋腻爹宝赡崩仪荡膨徐捞伸樟朱廉该央漂欠帽丫峰看人初中九年级物理《功》说课课件人初中九年级物理《功》说课课件快乐自学合作探究展示交流点拨达标检测小结反思揭示学习目标情境导入

检测课堂1、以下几种情况中，力对物体做功的有（）A人用力提杠铃，没有提起来了B提着水桶水平移动2米，水桶离地面高度不变C用力沿着斜面把汽油桶推上车厢D物体在光滑水平面上匀速前进二米2、估算一下你上楼到教室时，克服自身的重力做多学少功？3、物体重为20N，在15N的水平推力作用下，匀速前进了2米。推力做的功为

J；重力做的功为

J。4、(选做题)教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为（）Ａ．0JＢ．300J