2023年4月5日随堂测验附有答案

2023年4月5日随堂测验1.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”所揭示的是()的关系。A.政治与教育B.文化与教育C.经济与教育(正确答案)D.法制与教育答案解析：1.【答案】C

【解析】题干中这句话的意思是（百姓的）粮仓充足，丰衣足食，才能顾及礼仪、重视荣誉和耻辱，揭示的是经济与教育的关系。故正确答案为C。2.()对教育制度的影响是直接影响，它在一定程度上决定教育权、受教育权和教育观念。A.政治(正确答案)B.历史C.文化D.经济答案解析：2.【答案】A

【解析】政治对教育制度有直接影响，在一定程度上决定教育权、受教育权和教育观念。经济为教育提供了一定的物质基础和相应的客观需要。不同文化类型必然会影响到教育的类型，影响到教育制度。故正确答案为A。3.教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样的政治方向、思想意识的人是由()所决定的。A.政治制度(正确答案)B.经济制度C.生产力发展水平D.教育规律答案解析：3.【答案】A

【解析】社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度及教育内容体系等。教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样的政治方向、思想意识的人，是由社会的政治制度决定的，并由此决定相应的教育政策和制度。故正确答案为A。4.下列选项中，哪一项没有体现教育的政治功能?()A.教育通过培养社会所需要的合格公民和政治人才来促进社会政治的稳定发展B.教育通过传播社会的政治意识形态，形成的政治理论和思潮为社会政治服务C.教育通过提高人口的身体素质、科学文化素质和思想素质，控制人口数量(正确答案)D.教育能够促进政治民主化答案解析：4.【答案】C

【解析】教育提高人口素质和控制人口数量属于教育对人口的影响。故正确答案为C。5.下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是()。A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求(正确答案)C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展答案解析：5.【答案】B

【解析】本题考查的是教育的社会功能。教育对于社会的促进作用表现在政治、经济、文化、科技、人口等方面。其中教育的经济功能包括：①教育是劳动力再生产的基本途径；②教育是科学知识再生产的最有效形式；③教育是进行技术创新的一个重要手段。而“普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求”正是反映了教育对劳动力再生产的突出作用。故正确答案为B。6.中国古代以儒学为核心的伦理型文化，反映到人才培养上就是“在明明德，在亲民，在止于至善”;古希腊崇尚知识与理性，故其教育在于培养哲学家、哲学王;而近代英国则着重培养具有绅士风范的良好公民。这些都说明()。A.文化影响着教育目的的确立(正确答案)B.文化影响着教育内容的选择C.文化影响着教学方法的使用D.文化促进学校课程的发展答案解析：6.【答案】A

【解析】本题考查的是文化对教育的影响。文化对教育的影响表现为以下几个方面：①文化对教育具有价值定向作用；②文化影响教育内容与水平；③文化影响教育教学方法的使用；④文化影响教育目的的确立；⑤文化模式影响教育环境与教育模式；⑥文化传统影响教育的传统和变革。题干中，不同国家由于文化不同，最终培养的人也不同，这表明文化影响着教育目的的确立。故正确答案为A。7.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容;教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。A.选择功能(正确答案)B.发展功能C.传递功能D.保护功能答案解析：7.【答案】A

【解析】本题考查的是教育的文化功能。教育的文化功能包括：①传递和保存文化的功能；②传播、交流与丰富文化的功能；③选择、提升文化的功能；④更新、创造文化的功能。其中，选择功能指的是教育对文化进行筛选，把经“过滤”了的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展。题干中，教育“简化”“净化”文化即体现出教育选择文化的功能。故正确答案为A。8.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有()。A.文化传承功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能(正确答案)答案解析：8.【答案】D

【解析】本题考查的是教育的文化功能。教育的文化功能包括：①传递和保存文化的功能；②传播、交流与丰富文化的功能；③选择、提升文化的功能；④更新、创造文化的功能。其中，传播功能是指教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、相互交融，促进文化的优化和发展。题干中“留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国”反映了教育具有传播功能。故正确答案为D。9.古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来，自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着()。A.人才的质量和规格B.教育事业发展的规模C.课程设置(正确答案)D.教育教学方法答案解析：9.【答案】C

【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力对教育的制约包括：①生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模；②生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；③生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段；④生产力的发展水平制约着学校的课程设置。课程科目的设置因为不同年代的生产力的不同而发生了变化，所以强调的是生产力的发展制约着课程设置。故正确答案为C。10.决定教育性质的因素是()。A.上层建筑B.社会生产力C.政治经济制度(正确答案)D.科学技术答案解析：10.【答案】C

【解析】本题考查教育与政治经济制度的关系。社会政治经济制度对教育的制约作用包括：①社会政治经济制度决定教育的性质；②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；③社会政治经济制度决定教育的领导权；④社会政治经济制度决定着受教育权；⑤社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制；⑥社会政治经济制度制约教育的改革与发展。故正确答案为C。11.生产力、社会政治经济制度和文化都制约着教育的发展，其中社会政治经济制度制约着()。A.教育事业发展的规模和速度B.教育的领导权(正确答案)C.教育的传统和变革D.教育的内容和水平答案解析：11.【答案】B

【解析】本题考查教育与政治经济制度的关系。社会政治经济制度对教育的制约作用包括：①社会政治经济制度决定教育的性质；②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；③社会政治经济制度决定教育的领导权；④社会政治经济制度决定着受教育权；⑤社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制；⑥社会政治经济制度制约教育的改革与发展。故正确答案为B。12.直接决定教育目的的因素是()。A.生产力B.政治经济制度(正确答案)C.科学技术D.文化答案解析：12.【答案】B

【解析】本题考查的是政治经济制度对教育的制约作用。政治经济制度决定教育的性质、教育的宗旨与目的、教育的领导权、受教育权、教育内容和教育管理体制，制约教育的改革与发展。所以，直接决定教育目的的因素是政治经济制度。故正确答案为B。13.校园文化的核心是()。A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化(正确答案)C.学校组织和制度文化D.学校的非正规文化答案解析：13.【答案】B

【解析】本题考查的是校园文化。校园文化是学校文化的缩影，是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故正确答案为B。14.校风是学校中物质文化、制度文化和()的统一体。优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证。A.社会文化B.精神文化(正确答案)C.人力文化D.地方文化答案解析：14.【答案】B

【解析】本题考查对校园文化内容的识记。学校文化的缩影是校园文化，校园文化又包括物质文化、精神（观念）文化和制度文化。其中校风是物质文化、精神（观念）文化和制度文化的统一体。故正确答案为B。15.当今世界各国的竞争主要是科技的竞争，归根到底是教育的竞争，许多国家推行“教育先行”改革政策，以促进国民经济快速发展，这种政策的理论基础是()。A.教育万能论B.劳动力市场理论C.筛选假设理论D.人力资本理论(正确答案)答案解析：15.【答案】D

【解析】本题考查人力资本理论。美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立人力资本理论，开辟了关于人类生产能力的崭新思路。该理论认为物质资本指物质产品上的资本，包括厂房、机器、设备、原材料、土地、货币和其他有价证券等，而人力资本则是体现在人身上的资本，即对生产者进行教育、职业培训等支出及其在接受教育时的机会成本等的总和，表现为蕴含于人身上的各种生产知识、劳动与管理技能以及健康素质的存量总和。题干中，通过教育改革促进经济的快速发展，体现出教育对生产力的促进作用，即以人力资本理论为理论基础。故正确答案为D。16.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要把教育摆在优先发展的战略地位，这体现的是()。A.教育与经济的关系(正确答案)B.教育与政治的关系C.教育与文化的关系D.教育改革与发展的战略目标答案解析：16.【答案】A

【解析】本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。“把教育摆在优先发展的战略地位”体现的是教育先行，即教育与经济的关系。故正确答案为A。17.“一塔湖图”是对北京大学校园内三个著名景点的概括，即博雅塔、未名湖和北京大学的图书馆。湖光塔影，可以说是北京大学校园最具有代表性、最醒目的一景。博雅塔雄健挺拔，体现着北大人自强不息的阳刚之气，未名湖柔波荡漾，象征着北大厚德载物的阴柔之美。那么北大的博雅塔、未名湖就校园文化来说属于()。A.精神文化B.观念文化C.规范文化D.物质文化(正确答案)答案解析：17.【答案】D

【解析】本题考查的是校园文化。校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化等，其中，校园的物质文化包括环境文化和设施文化。题干中北大的博雅塔、未名湖属于学校的环境，是物质文化。故正确答案为D。18.一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由()决定的。A.政治经济制度(正确答案)B.经济发展水平C.文化传统D.人口状况答案解析：18.【答案】A

【解析】本题考查教育与社会政治经济制度的关系。社会政治经济制度决定教育的性质、教育的宗旨与目的、教育的领导权、受教育权、教育内容和教育管理体制，制约教育的改革与发展。因此，一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。故正确答案为A。19.一个社会中大、中、小学的比例关系，普通中学与职业中学的比例关系，全日制学校与社会教育的比例关系，高等学校中不同层次、不同专业、不同学科之间的比例关系，都要与社会生产力发展水平相适应。这说明()。A.生产力水平决定着教育的规模和速度B.生产力水平制约着教育结构的变化(正确答案)C.生产力水平制约着教育的内容和手段D.教育相对独立于生产力的发展水平答案解析：19.【答案】B

【解析】本题考查教育与生产力的关系。生产力的发展水平制约着教育结构，教育结构是指各级各类学校的比例关系和衔接方式。一个社会中大、中、小学的比例关系，普通中学与职业中学的比例关系，全日制学校与社会教育的比例关系，高等学校中不同层次、不同专业、不同学科之间的比例关系等都属于教育结构，这些都要与社会生产力发展水平相适应，这说明生产力水平制约着教育结构的变化。故正确答案为B。20.有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了()。A.生产