《牛和鹅》导学案_第1页
《牛和鹅》导学案_第2页
《牛和鹅》导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

临洮县第一实验小学“生本导学案”设计学科语文年级五年级授课教师课题《牛和鹅》学时两学时课型导学+展评学习目的1.掌握5个生字，能对的读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无端、胳臂”等词语。并理解重点句子的含义。2.通过感悟课文内容，理解课文蕴含的道理。3.学习概括课文重要内容的办法。学习重点通过感悟课文内容，理解课文蕴含的道理，认识到看待周边的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的成果。学习难点学习概括课文重要内容的办法，抓住有关语句，琢磨人物的心理活动。学习准备读课文，按规定做好预习预习导学一、自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。二、请用自己喜欢的办法再读读课文，边读边思考：课文重要写了件什么事？三、对于牛和鹅大家的共同认识：四、作者是如何看待牛和鹅的呢？挑战自己（质疑思辨）：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就到处洋溢着智慧的火花，那么你对本文有疑问吗？【知识链接】任大霖：浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本小朋友文学作品。重要作品有《蟋蟀》《童年时代的朋友》。童话：《稻田发绿的时候》【学法指导】合作探究精彩展示探究点一：1.默读课文，想想作者是怎么怕鹅的？从文中找出对应的句子，画下来。体会到什么，在小组里交流。2.找出描写“我”心理活动的句子读一读，感悟到什么？3.带着这种感受进入角色读读课文。请每组推荐一人在全班读一读。4.从这一系列的句子中，能够看出“我”实在探究点二：1.后来“我”不怕鹅了，说说是什么事情让作者变化了见解？找对应的段落，读一读。从这种变化中，你体会到了什么？探究点三：1.小组内分角色读金奎叔叔与“我”的对话。点评朗诵。2.听了金奎叔的话，“我”明白了什么？3.说说生活中，你碰到了这样的事情吗？你都是如何解决的？【温馨提示】【问题生成】测评反馈一、回想课文要点，按内容填一填。牛的眼睛看人，觉得人比牛大，因此____________；鹅的眼睛看人，觉得____________，因此_______________。让它这样看好了，可是，___________________，那咱们___________________。记着，______________________。二、选字填空。欺期日（） （）负()待（）骗缘原（

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论