人美版高中美术必修“美术鉴赏”第五单元主题一《文化与习俗-从泥土中诞生的“美”》说课稿_第1页
人美版高中美术必修“美术鉴赏”第五单元主题一《文化与习俗-从泥土中诞生的“美”》说课稿_第2页
人美版高中美术必修“美术鉴赏”第五单元主题一《文化与习俗-从泥土中诞生的“美”》说课稿_第3页
人美版高中美术必修“美术鉴赏”第五单元主题一《文化与习俗-从泥土中诞生的“美”》说课稿_第4页
人美版高中美术必修“美术鉴赏”第五单元主题一《文化与习俗-从泥土中诞生的“美”》说课稿_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

实用文档今天我要说课的内容是新人美版高中美术必修"美术鉴赏"的第于"美术鉴赏"模块,内容由鉴赏基础和鉴赏内容等组成。本单元教学是鉴赏内容,共有两个主题。主题一"从泥土中诞生的"美""侧重探讨民间美术同农业文明的关系,深刻认识中国民间美术产生的文化根源,与其达成文化上的和解,学会鉴赏中国民间美术。为了更好地落实教学目标,下面我从教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。一、教材分析本课选自新人美版高中《美术鉴赏》第五单元《淳朴之情——民间美术》的主题一"文化与习俗——从泥土中诞生的"美""。本课紧紧围绕"文化与习俗"这一基本主题展开问题探究。以"为什么说民间美术与农业文明息息相关""民间美术对传统民俗的传承有何作用""民间美术的造型意识以及主题内涵源于哪里""民间美术的创作者为何以普通劳动者为主体"四个议题展开,围绕学科核心素养的育人目标,创设情境切入课题,明确四个学习任务,教师示范引领,分析有代表性的美术作品,预设问题,分组探究学习,通过对代表作品进行比较、讨论,认识到民间美术同农业文明的关系,理解本课主题,(一)教学目标(二)核心素养1.重点:理解民间美术与传统文化习俗的关系。2.难点:对民间美术的造型本源的探讨与讲解。是要求学生运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、这些鉴赏能力的培养是有一定难度。了解艺术家从生活中搜集素材的创作准备过程,感知艺术家运用构图、造型、色彩、空间等绘画语言来完成审美表达的方式,加深对源于生活而高于生活的作品创作规律的了解,加深对美术作品的理解。七、说教学准备:准备教材中作品的高清图、制作课件。环节一、情景导入,引入课题1.师结合课本的民间美术作品,激发学生好奇心,引入课题。学生观赏感受比较。设计意图:激发好奇心,提高学生对民间美术的学习兴趣。环节二、问题探究(一)探究问题一:什么是民间美术(二)探究问题二:民间美术的分类(三)探究问题三:为什么民间美术与农业文明息息相关(四)探究问题四:民间美术对传统民俗的传承有何作用1.结合传统民俗里民间美术活动,请大家说说与之相关联中国传统节日是哪些?①张贴门神(春节)。②佩戴香囊(端午节)。③放风筝(清明节)。④做灯笼(中秋节)2.学生结合教师讲解演示思考回答理解。设计意图:结合传统民俗里民间美术活动,让学生理解民间美术对传统民俗的传承作用,从中培养学生对民间美术的传承与保护意(五)探究问题五:民间美术的造型意识及其主题内涵源于哪里1.民间美术的造型意识与内涵与原始宗教图腾信仰密切关联。寓意性和象征性是民间美术重要的艺术特征。2.学生赏析:鸟衔鱼纹、蛇盘兔纹、双鱼纹、龙凤纹、五毒肚兜等纹饰的造型意识与内涵的演变。学生结合教师讲解演示思考回答理解。设计意图:通过传统民间纹饰造型意识与内涵的演变赏析,认识理解中国民间美术产生的文化根

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论