《庖丁解牛》课后练习含答案解析

统编版高中语文高一必修下册

1.3庖丁解牛课后练习

一、文言文阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

庖丁解牛

《庄子》

庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所埼，善

然向然，奏刀酷然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之

会。

文惠君曰："嘻，善哉！技盖至此乎？"

庖丁释刀对曰："臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，

所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不

以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大谷导大森，因其固然,

技经肯繁之未尝，而况大靴乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折

也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硼。彼节者

有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣!

是以十九年而刀刃若新发于硼。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然

为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，^然已解，如土委地。提刀而立，

为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。"

文惠君曰："善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。"

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.乃中《经首》之会中：合乎

B.批大谷上导大嶷，因其固然批：劈、击

C.动刀甚微，^然已解，如土委地。委：卸落、坠下

D.嘻，善哉！技盖至此乎？盖：大概

2.下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是()

A.庖丁为文惠君解牛为之四顾，为之踌躇满志

B.臣以神遇而不以目视以无厚入有间

C.而刀刃若新发于硼提刀而立，为之四顾

D.进乎技矣君子博学而日参省乎己

3.下列理解和分析，不符合文意的一项是()

A.庖丁的解牛刀，"以无厚入有间"，游刃有余，因此刀刃十九年"若

新发于硼"。

B,庖丁解牛能做到"以神遇而不以目视"，主要原因是依乎天理，因

其固然。

C.文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之

初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛

与文惠君治国对比。

D.本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含

着深刻的哲理。

4.请把第I卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

(1)彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃

必有余地矣！

(2)提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

二、默写

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《庖丁解牛》中，庖丁解牛三年之后达到的境界是:

(2)庖丁解牛遵循""""的规律，由

此可知，庖丁解牛遵循事物的规律。

(3)庖丁解牛采取谨慎的态度，遇见难以下刀的地方，就"怵然为戒，

三、选择题

6.下列各句中，"于"字的意义和用法与例句相同的一项是()

例句：恢恢乎其于游刃必有余地矣

A.是以十九年而刀刃若新发于硼

B.虽然，每至于族

C.于其身也，则耻师焉

D.故内惑于郑袖，外欺于张仪

7.下列各句中没有通假字的一句是()

A.良庖岁更刀，割也B.技盖至此乎

C.善刀而藏之D.害然向然，奏刀晓然

8.下列句子的翻译，完全正确的一项是()

A.保民而王，莫之能御也。

【译文】：保护民众，称王于天下，没有人可以抵御他。

B.以吾一日长乎尔，毋吾以也。

【译文】：因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我（年长）就

不敢说话了。

C.百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。

【译文】：百姓都认为大王喜爱羊（而舍不得用牛），而我确实知道

您是于心不忍。

D.依乎天理，批大郤，导大薪，因其固然。

【译文】：依照牛体的自然结构，击入大的缝隙，引刀进入（骨节间）

的空处，（这样做是）因为牛有着它本来的样子啊。

9.下列句子的特殊句式判断正确的一项是（）

①合于《桑林》之舞

②臣之所好者道也

③技经肯繁之未尝

④良庖岁更刀，割也

A.①③相同②④相同B.①③相同②④不相同

C.①③不相同②④相同D.①③不相同②④不相同

10.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）

A.乃中《经首》之会中：合乎

B.批大郤，导大嶷，因其固然导:引导

C.族庖月更刀，折也族：众

D.然已解，如土委地委：卸落

11.下列加点词的古今意义相同的一项是（）

A.未尝见全牛也B.依乎天理，批大郤，导大嶷

C.因其固然D.视为止，行为迟

12.对下列各句加点虚词意义和用法的判断正确的一项是（）

①视为止，行为迟②为之踌躇满志③合于《桑林》之舞④恢恢乎

其于游刃必有余地矣

A.①②相同，③④不同B.①②相同，③④相同C.①②不同，③④

不同D.①②不同，③④相同

13.下列画线词语解释不正确的一项是（）

A.庖丁释刀对日/释：放下B,以无厚入有间/间：空隙

C.善刀而藏之/善：好的D.吉桀然已解，如土委地/委：卸落

14.下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（）

A.庖丁为文惠君解牛

为之四顾，为之踌躇满志

B.臣以神遇而不以目视

以无厚入有间

C.而刀刃若新发于硼

提刀而立，为之四顾

D.进乎技矣

君子博学而日参省乎己

15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.庖丁为文惠君解牛/为之踌躇满志

B.牛何之/始臣之解牛之时

C.而刀刃若新发于硼/有牵牛而过堂下者

D.臣以神遇而不以目视/以无厚入有间

16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.乃中《经首》之会中：合乎

B.批大谷|1,导大嶷，因其固然批：劈、击

C.动刀甚微，者桀然已解，如土委地。委：散落

D.族庖月更刀更：更替

17.下列各句括号中是补出的省略部分，其中不正确的一项是（）

A.始臣之解牛之时，（臣）所见无非牛者

B.（解牛之声）合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会

C.（王）为之四顾，（王）为之踌躇满志

D.吾闻庖丁之言，（吾）得养生焉

答案解析：

1.D2.B3.C4.（1）那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄

的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余

地的啊！

（2）我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，

然后把刀擦抹干净，收藏起来。

【解析】L本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D."盖"通"盍",疑问代词，译为"何，怎、么"。句意:嘻，好啊！（你解

牛的）技术怎么会高超到这种程度啊？

故选D。

2.本题考查学生文言虚词的意义和用法。

A."为"：介词，"替、给”。句意：有个名叫丁的厨师给文惠君宰牛。

"为"：介词，"因为"。句意：因为此我环顾四周，因为此我悠然自得，

心满意足。

B."以"：介词，"凭、用"。句意：我用精神去接触牛，不再用眼睛看

它。

"以"：介词，"凭、用"。句意：用没有厚度似的刀口插入有空隙的骨

-不4-P。

C."而"：连词，表转折，"但是"。句意：但刀口却像刚刚从磨石上磨

出来一样。

"而"：连词，表修饰。句意：我提着刀站起来，为此我环顾四周。

D."乎"："于"，介词，"比"。句意：它比技术进一步了。

"乎"："于"，介词，"对"。句意：君子广博地学习，并且每天对自己

检查反省。

故选Bo

3.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.”将庖丁解牛与文惠君治国对比”错误，应只有两种对比，一为庖丁

解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，庖丁解牛

与文惠君治国没有对比。

故选Co

4.本题考查学生翻译文言句子的能力。

(1)"间、间隙；"无厚"，很薄的刀刃；"恢恢乎"，宽绰地样子；”游

刃"，刀刃的运转。

（2）"顾”,看，望；"踌躇满志”,悠然自得，心满意足；"善刀”,把

刀擦干净；"之"，指代刀。

参考译文：

庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方,

膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤

时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。

梁惠王说："嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度

啊？"

庖丁放下刀回答说："我追求的，是道，已经超过一般的技术了。起

初我宰牛的时候，眼里看到的是一只完整的牛；三年以后，再未见过

完整的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，感官停止

了而精神在活动。依照牛的生理上的天然结构，砍入牛体筋骨相接的

缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连

的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！技

术好的厨师每年更换一把刀，是用刀割断筋肉割坏的（就像我们用刀

割绳子一样）；技术一般的厨师每月就得更换一把刀，是砍断骨头而

将刀砍坏的（因为不知道怎么砍，所以砍到骨头的时候就容易坏）。

如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃锋利得就像

刚在磨刀石上磨好的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄

的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余

地的啊！因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。虽

然是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就

小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非

常轻，豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土散落在地上

一样。我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，

然后把刀擦抹干净，收藏起来。”

梁惠王说：“好啊！我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。"

5.未尝见全牛也依乎天理因其固然视为止行为迟动刀甚微

【详解】本题考查学生默写识记的能力。

解析略。

6.C

【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类

题目，要着眼"意义"和"用法"两点，"意义”是就表意而言的，"用法"

是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义

和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上

下文语境去推敲。本题要求选出"下列各句中，'于'字的意义和用法与例

句相同的一项"，

例句：于：介词，对于；

A项,于：介词，译为"从"；

B项，于：介词，引出对象；

C项，于：介词，对于；

D项，于：介词，表被动。

故选Co

7.A

【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.没有通假字。

B."盖"通"盍",何，怎么。

C."善"同"缮",擦抹,擦拭。

D."向"通"响"，发出响声，作响。

故选Ao

8.B

【详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

A."保"的意思是"安"，不是"保护"。这句话的意思应是：使人民安定才

能称王，没有人可以抵御他。

C."爱"的意思是"吝啬"，不是"喜爱"。这句话的意思应是：百姓都认为

大王吝啬。（但是）诚然我知道您是出于于心不忍（的缘故）。

D."因"的意思是"依照"，不是"因为"。这句话的意思应是：依照牛的生

理上的天然结构，砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀,

依照牛体本来的构造。

故选Bo

9.C

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

①是状语后置句，"于"是标志，应为"于《桑林》之舞合"。

②是判断句，标志是"……者……也”。

③是宾语前置，应为"未尝技经肯繁"。

④是判断句，标志是"……，……也”。

所以①③不相同，②④相同。

故选Co

10.B

【详解】本题是对文言实词的考查。应对此类试题要结合语句的意思

理解词语的意义和用法。特别要注意词语一词多义、古今异义词、通

假字、偏义、活用的现象。

B项，"导：引导”错，导：顺着、循着。句意：砍入牛体筋骨相接的

缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造。

故选Bo

【注意】文言实词考查重点有一词多义、古今异义词、通假字、偏义

复词、词类活用等。其中对一词多义、通假字、偏义复词的考查是重

中之重。从词性上说，主要侧重于名词，动词，形容词，代词。实词

的考查常有语境的限制，语境限制下的实词意义往往是确定的意义。

11.A

【详解】本题考查的是辨析并理解古今异义词的能力。平时要注意积

累。解答时要做到词不离句，看放入句中是否通顺。本题，

A项，句意：无非看见的只是整头的牛。未尝：古今义都是"未曾"。

B项，句意：顺着牛体的肌理结构。天理：古义，这里指牛的生理上

的天然结构。今义，天然的道理。

C项，句意：都是依顺着牛体本来的结构。固然：古义，本来的样子，

文中指本来的结构。今义，连词，表示承认某个事实，引起下文的转

折。

D项，句意：目光集中，动作放慢。行为：古义，行，动作；为，因

此。今义，受思想支配而表现出来的活动。

故选Ao

【注意】古今异义的种类：

L词义的扩大。如："江""河"二字，古代指长江和黄河，现在泛指一

切较大的河流。"好"，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的

性质。

2.词义的缩小。如："臭"，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的

气味；"让"，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在

则只有第一种意义了。

3.词义转移。如："涕"，古代指眼泪，现在指鼻涕；"偷"，古代指苟

且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。

4.词义弱化。如："很"，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在

表示的程度不怎么高深怨"，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、

责备。

5.词义强化。如："恨"，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、

怀恨。"诛"，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。

6.感彩变化。如："卑鄙"原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品

德低，含贬义。"爪牙"古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人

的帮凶，贬义词。"锻炼，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人

进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。

7.名称说法的演变。如："目"现已换成"眼睛"，"寡"现已换。

12.A

【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

①"为"是介词，"因为"之意。句意：眼光因为它停下来，动作因为它

缓慢下来。

②"为"是介词，"因为"之意。句意：为此悠然自得，心满意足。

③"于"是介词，引出对象。句意：合乎《桑林》舞曲的节拍。

④"于"是介词，"对于"。句意：宽宽绰绰的样子，对于刀刃的运转必

定有余地啊。

故选Ao