泽林版三年级英语上册第八单元教案

三年级上册第八单元第1课时教案Storytime&SongtimeTeachingcontents教学内容1.听、读、说uncle,doll,ball,robot,CD,car,for。2.听、会读、说日常用语HappyNewYear!、Thisisforyou.、What’sthis/that?、It’sa…。3.理解并朗读对话内容，并表演对话。4.初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。5.演唱歌曲。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演。教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting&Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,…T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.SingasongT:Doyoulikemusic?S:Yes.T:Metoo.Let’slistentothemusic.Guess!Whatholidayisit?(播放音乐)S:NewYear!T:Yes,it’sNewYear’sDay.It’sonJanuarythefirst.WhatcanwesayonNewYear’sDay?S:HappyNewYear!T:CanyousingthesongHappyNewYear?S:Yes.T:Let’ssingwiththemusic.OK?(老师带着学生边拍节奏边跟唱)T:Thistime,let’strytosingandaddsomegesturestogether.(再次播放歌曲，学生加上动作一起唱)【设计意图：让学生感受元旦的节日氛围，在课堂开始时带动学生的学习热情，也为下一步的学习进行铺垫。】Step2Presentation1.Learnthenewwords(教师准备两个礼物包，将doll、ball、CD、toycar，robot分别放在里面。近处的包里有CD、doll；远处的包里放ball、toycar、robot)T:NewYear’sDayiscomingsoon.Ihavesomepresentsinmybags.Andthat’sformybaby.Thisisforme.What’sforme?Letmeopenit.Look,what’sthis?(板书句子)S:It’saCD.T:Yes,It’saCD.IlikelisteningtotheCD.(板书单词，读一遍)Youknowthisisforme.Andthat’sformybaby.What’sthat?(板书：What’sthat?)S:It’s…T:(从包里拿出一个玩具机器人)Let’ssee.It’sarobot.(领读并板书单词)(同法教授doll,robot,ball,toycar)T:Whatwouldyoulikeasapresent?(根据学生的反馈扩展一些新词)T:Whowouldliketocomehere,chooseapresentandask“What’sthis/that?”S1:(从包里拿出一个玩具)What’sthis/that?S:It’s…2.PlayagameT:Let’splayagame.(如果看到英语或图片，请大声读出来，如果看到炸弹，一起说“Bomb”)S:OK!【设计意图：用礼物袋激发学生学习新词的兴趣，以游戏形式巩固单词，并渗透句型What’sthisthat?、It’s…。】Step3Storytime1.Listenandanswer.T:(播放门铃声)Who’scoming?T:Yes,UncleJohnbringssomepresents.(领读人名)Whatpresentsarethey?Pleaselistencarefully.(播放课文录音)S:Adoll,aballandarobot.T:Doyoulikethesepresents?S:Yes.T:Arethepresentsforyou?S:No,theyaren’t.T:Whoarethepresentsfor?S:They’reforHelen,MikeandTim.T:You’reright.【设计意图：通过听课文录音的方式，帮助学生整体感知课文，了解大概内容。】2.Watchandmatch.T:What’sforHelen?What’sforMike?What’sforTim?Pleasewatchthecartoon.(播放动画)T:Canyoutellme:Whoaretheyfor?What’sthat?S:It’sadoll.It’sforHelen.T:Goodjob.Nowpleasetalkaboutthepresentsinpairslikethis.S1:What’sthat?S2:It’s…(物品)It’sfor…(人名)【设计意图：观看动画，引导学生关注课文中的细节信息。】3.ReadandtalkT:Good.Nowopenyourbooks.Pleasereadtheirdialogueandfind:Howtogiveapresent?Howtoacceptthepresent?S:Thisisfor…It’sfor…(领读、板书句型)Thankyou.Hownice!T:IfyouareMike/Helen/Tim,whatwillyougivetoUncleJohn?NowI’mUncleJohn.S:This…isforyou.T:Thankyou.Ilike…DoyouknowhowtheWesternpeopleacceptthepresent?S:他们通常会当面拆开，并表示感谢和赞赏。【设计意图：精读课文，引导学生发现并实际运用语言；文化渗透，让学生了解中西方文化的差异。】4.ReadthestoryT:Yes,butwearedifferent.Anyway,toacceptthepresentsisveryhappy,right?S:Yes!T:Let’sreadhappily,OK?First,let’slistenandfollow.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.S:(学生逐句跟读对话)T:OK.Nowlet’sreadthestorytogether.S:(学生齐读，教师根据语音语调再给予细致指导)【设计意图：引导学生用正确的语音语调朗读课文。】5.ActthedialogueT:Youdidagoodjob.Let’sactthedialogueingroupsof3.(教师将学生分为三人小组分角色表演对话，要求学生注意模仿人物的语音语调以及神态和动作)【设计意图：通过表演，复习和巩固课文学习。】Step4TalkingtimeT:NewYeariscoming,whatwillyoudoforyourfatherandmotherandwhatwillyousaytothem?新年即将来临，你会对爸爸妈妈做什么，说什么？T:Pleaseactingroups.Herearesomeusefulexpressionsforyou.HappyNewYear！Thisisforyou!Thankyou!What’sthis/that?It’sa…Whatcolourisit?It’s…Hownice!It’snice!It’sgreat!Great!【设计意图：换位思考，鼓励学生在新的情境中运用所学语言。】Homework家庭作业1.听磁带，读故事5遍。2.制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：书P50-51单词实物、两个礼物袋板书设计：Unit8HappyNewYeardollballCDdollballCDcarrobotIt’s…Thankyou.Hownice!…What’sthis/that?Thisisforyou.It’sforyou.…说课在本节课以歌曲导入新知，让学生通过歌曲HappyNewYear感受节日氛围。边唱边做的形式不仅能带动学生的热情，也为后面的学习进行了铺垫。接下来采用礼物袋激发学生学习新词的兴趣，以游戏形式巩固单词，并渗透句型What’sthis/that?、It’s…。在教学过程中，教师可以不局限于书上的词汇，根据学生说的礼物内容即时教新词。在课文学习部分，让学生先通过听录音，知道有哪些礼物，然后再次播放课文动画，让学生了解这些礼物分别是给谁的，这是一个从整体到细节的过程。接着让学生精读课文，引导学生发现赠送和接受礼物需要用什么语言，并尝试运用语言。在此过程中适当进行文化渗透，让学生了解体会中西方在礼物收受上的文化差异。课文朗读的过程分两步：首先逐句跟读，模仿语音语调。注意督促学生及时标注重音和声调，帮助学生形成良好的朗读模仿习惯。然后通过表演来复习和巩固课文学习。课文学习后，引导学生换位思考“新年即将来临，你会对爸爸妈妈做什么，说什么？”。鼓励学生在新的情境中运用所学语言。特别分享：关注学生对课文的整体感知和细节信息的获取关注朗读时的语音语调引导学生学会换位思考

三年级上册第八单元第2课时教案FuntimeTeachingcontents教学内容1.听、读、说uncle,doll,ball,robot,CD,car,for。2.听、读、说日常用语HappyNewYear!、Thisisforyou.、What’sthis/that?、It’sa…。3.理解并朗读对话内容，并表演对话。4.初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演，并进行对话创编。教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。Teachingprocedures教学过程Step1Greetings&Warm-upGreetingsT:Hello,boysandgirls.S:Hello,…T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.Let’shaveaNewYearparty.T:TheNewYeariscomingsoon.Let’shaveaNewYearparty!WhatcanwedoatNewYear’sParty?S1:Wecansay“HappyNewYear.”T:Good!HappyNewYear!T:Nowpleasesay“HappyNewYear”toyourdeskmate.Whatelsecanwedo?S2:WecansingthesongHappyNewYear.T:Great!Let’ssingthesongtogethernow.(播放歌曲音频)T:Ilikeyournicevoice.That’sagoodNewYearpresent.Wecanalsogiveandgetpresents.Doyoulikepresents?(板书单词present并领读)Ss:Yes.T:Whatpresentswouldyoulike,S1?(教师可以随意问几个学生)S1:I’dlike…Step2Partytime1.GametimeT:Boysandgirls,doyoulikethesepresents?WecanplaygamesattheNewYearparty,too.S:Great!T:Iseeyoulikegames.Let’splayagamewiththesepresents.First,let’sreadandspellthemloudly.Ss:Robot,CD…(学生齐声拼读单词)T:Nowlet’sseewhat’smissing.OK?S:OK!T:What’smissinghere?S:ACD.T:Verygood!Youallhavemagiceyes.(学生们一起看着屏幕大声说出消失的那个礼物，教师及时鼓励表扬)2.ChanttimeT:Boysandgirls,lookatthispicture.Doyouknowwhatitis?Ss:It’sadoll.T:Good!Nowlet’schantbyfollowingtherhyme.(播放节奏音频，教师示范朗读儿歌一遍)T:Doyoulikethisrhyme?S:Yes!T:Canyoureaditwell?Ready,go!S:This,this,what’sthis?Doll,doll,it’sadoll…T:OK!Youalldidagoodjob.Canyouchangethewordstomakeanewchant?Youcanlistentomynewchant.“This,this,what’sthis?Ball,ball,it’saball.That,that,what’sthat?Jacket,jacket,it’sajacket.”(教师创编一首儿歌给学生做示范)Canyoumakeyourchant?Pleasehaveatryandyoucandiscusswithyourdeskmate.(学生两人一组合作创编儿歌，然后请几组同桌示范，其他同学坐在座位上为他们打节拍)【设计意图：通过游戏和编唱儿歌，让学生在愉快的氛围中进行英语学习，激发学生学习英语的兴趣，同时进一步复习巩固上一课时的新授单词。】Step3FuntimePlaythegame“MagicEyes”T:Lookattheseniceboxes.OnNewYear’sDay,whatwillwegivetoeachother?S:Presents.T:Yes,youareright!Canyouguesswhatpresentsareintheboxes?S:It’saball,a…T:Goodtry.Nowlet’shavealook.S:It’sadoll,aball,aCD,atoycarandarobot.T:Verygood!Doyouhavemagiceyes?Andcanyouguesswhat’sinthisbox?Let’shaveatry,OK?S:OK.T:Nowlet’slookatthescreen.What’sthis?S:It’saball.T:Yes,itis.Youaresosmart!Nowlet’sseesomefood.Thereisacake,apie,asweet,ahotdogandanegg.Let’sguesswhat’sinit.S:It’sacake.T:No,itisn’t.Tryagain.S:It’sapie.T:Yes,itis.Let’sgoon.What’sthis?S:It’sacar.T:It’satoycar.Lookatthesepictures.Canyousay?What’sthis?S1:It’satoydog.T:What’sthat?S2:It’satoypanda.T:Yes.They’realltoys.PairworkT:Ihaveanothergamehere.Boysandgirls,pleaselookattheflashcarefully.Howtoplay?(播放Funtime动画)T:Lookatme.Ihaveapresentcardnow.AndcanyouguesswhatthisisinEnglish?S:It’saCD.T:Yes,itis.Thisisforyou.S:Thankyou.T:OK,boysandgirls,nowtalkaboutyourpresentcardwithyourdeskmates.(同桌用自己画好的图片开展问答游戏。)【设计意图：通过猜谜游戏，帮助学生进一步区别this和that，同时了解toy的意义和用法。】Step4RevisiontimeActoutStorytimeT:Inthestory,UncleJohngivesMikeandHelensomepresents.Doyourememberwhattheyare?CanyouactoutStorytime?(学生三人一组准备表演课文)Revisiontime(Pairwork&Groupwork)T:WeknowthatUncleJohnpreparesapresentforTim.AndnowTimisback.WhatwillTimsayanddo?Canyouguess?Discusswithyourdeskmates.S:Timwillsay,“HappyNewYeartoyou!”UncleJohnwillgiveapresenttohimandhewillsay“Thankyou”.T:Youaresocreative.Canyouactitout?Let’sprepareitwithyourgroupmembers.【设计意图：通过表演课文巩固表达；通过创设Tim回来看到礼物以及送礼物的情景，帮助学生灵活运用语言。】Homework家庭作业1.熟练听读Storytime和Funtime.。2.将今天的英文歌唱给朋友和家人听。3.和同桌或朋友玩猜卡片游戏。Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：PPT、板书、学生每人制作三张图片卡板书设计：Unit8HappyNewYearWhat’sthis/that?It’s…presentThisisforyou.Thankyou.It’sforyou.Hownice!说课本课的重点是复习巩固课文、词汇以及Funtime。因此以举办元旦晚会为主线，带着学生先运用HappyNewYear!相互问候，然后跟唱新年歌曲激发他们的兴趣。接来下以Party为场景开展了两个活动：先是看图片猜单词，然后由词过渡到句子，让学生运用词汇和句型创编儿歌，激发学生运用语言的兴趣。正式进入Funtime之前，教师先通过Magiceyes的游戏帮助学生熟悉本单元单词，复习之前学过的单词，为Funtime的开展打开思路。接下来播放动画让学生了解活动的规则。然后安排学生两人一组以句型What’sthis/that?It’sa/an…为主开展活动。课文复习环节分层推进。基础部分让学生回忆课文内容进行表演；提高部分创设Tim回来后看到礼物的情景，激发学生的想象力和表达的欲望。特别分享：要注重新年派对氛围的营造关注儿歌创编，让学生体会语言的韵律美通过想象，关注学生的思维培养

三年级上册第八单元第3课时教案CartoontimeTeachingcontents教学内容1.听、说、读单词：adoll,aball,aCD,acar,arobot。2.听、读、运用句型：What’sthis/that?，并用It’sa…来回答。3.朗读理解Cartoontime并感受其幽默之处。4.说生日祝福语“HappyBirthday”，用“Thankyou”来回答。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读卡通，在教师的引导和帮助下表演。教学难点：综合运用语言来祝贺节日、生日，以及赠送或接受礼物。Teachingprocedures教学过程Step1Warm-upT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,…T:NewYeariscoming.Let’ssay“HappyNewYear”toeachother.S:HappyNewYear.T:Let’senjoyasongaboutNewYear.(播放歌曲动画)T:Weareveryexcited,whenNewYeariscoming.Areyouexcited?(板书单词excited)S:Yes,weare.T:OK.Let’ssingthissongtogether.Remembertosingitexcitedly!S:Allright.(教师再次播放歌曲，学生跟唱)【设计意图：通过欣赏并学习新年歌曲，让学生在愉快的氛围中进行英语学习，激发学生学习英语的兴趣。】Step2Revisiontime1.PlayagameT:WeareexcitedwhenNewYeariscoming.AndIthinkwewillbeexcitedwhenweplaygames,right?S:Yes.T:Good.Let’splayagame.Whenyouseethepicturesorsentencessayitoutloudly.Areyouready?S:Yes.(点击一下，单词图片以及句子会自动播放。教师需根据学生的反馈及时表扬或纠正发音)2.ActingtimeT:Areyouhappy?S:Yes.T:Mike,TimandHelenarehappy,too.OnNewYear’sDay,theygiveeachothersomepresents.Let’sactitout!(教师引导学生发挥想象力，创编对话)【设计意图：通过游戏，帮助学生巩固本单元的重点词汇和句型；改编课文帮助学生发挥想象力并灵活运用语言。】Step3Cartoontime1.WatchandnameT:Boysandgirls,yourimaginationiswonderful.Herearesomepresentsforyou.Lookcarefully.What’sthis?S:It’saCD.T:Yes,youareright.LookatthisCD.It’saboutBobby.Pleasegiveanametothiscartoonafterwatchingit.(播放卡通动画)S:OK.T:Nowcanyougiveanametothiscartoon?S:“Bobby’sbirthday”.2.ListenandanswerT:Verygood!Nowlet’slistentoitagainandanswerthequestionsonthescreen.(播放卡通录音)Q1:朋友过生日的时候，可以怎样祝福他呢？S1:HappyBirthday.Q2:送礼物的时候，可以说什么呢？S2:Thisisforyou./It’sforyou.Q3:收到礼物的时候，可以说什么呢？S3:Hownice!/Thankyou.3.ReadandanswerT:Welldone!Thenlet’sreadandthink“IsBobbyhappy?”Openyourbooksandreadbyyourself.(学生打开书，自读课文并思考)S1:Bobbyishappy.T:Why?S1:Hehassomepresents.(教师引导回答)T:Yes,you’reright.Anyotherideas?S2:He’snothappy.他被吓坏了。T:Oh,heisscared.(板书scared)Yes,that’strue.SoBobbyishappyandheisscared,too.WhoscaredBobby?S:Sam.T:Yes,Samgiveshimapresent.Doyoulikethispresent?Ss:Yes./No.4.ReadanddubT:Now,let’sreadthestoryafterthetape.Pleasereadwithgoodpronunciationandemotion.(播放课文录音，学生模仿跟读)T:Now,let’sdubthecartoon.WhowantstobeBobby?Sam?Monkey?(播放卡通动画，请几位同学配音后，全班分三个大组配音)T:It’sBobby’sbirthday.Whatelsecanwedo?S:Singasong.T:Canyousingbirthdaysong?Let’ssingforBobby.(播放歌曲动画，全班齐唱生日歌)5.Let’sact(1)T:Doyouwanttoactitout?S:Yes.T:Great!Pleaseprepareingroupsoffourandtrytoimitatethepronunciationandintonationofthecharactersinthecartoon.Don’tforgettosingthebirthdaysong.(学生三人一组，准备表演卡通)(2)T:IntheCartoontime,itisBobby’sbirthday.NowwhatwillSamgetonhisbirthday?Look!(教师邀请两位同学合作示范一个对话)T:Canyouthinkaboutitandactitout?S:Yes!T:OK!Pleaseprepareingroupsoffour.【设计意图：让学生为卡通起名字，激发学生的兴趣。通过听、读、模仿、配音等多种方式，帮助他们理解卡通的幽默，并生动地表演出来。最后，通过想象Sam生日的场景，让学生将卡通里学到的语言和幽默运用起来。】Step4Let’sreviewT:Youdidagoodjob.Nowlet’sreviewwhatwehavelearnedinthisunit.(学生根据PPT上的问题，先同桌讨论，然后集体回答)【设计意图：通过练习，帮助学生巩固本单元的重点词汇和句型。】Homework家庭作业1.听录音跟读卡通。

2.学唱新年歌和生日歌。

3.了解一些其他的节日。Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：PPT板书设计：Unit8HappyNewYearWhat’sthis/that?It’s…excitedThisisforyou.Thankyou.scaredIt’sforyou.Hownice!Happybirthday!说课低年级口语教学要求学生运用已掌握的语言进行简单的英语会话。口语练习活动给学生提供了演练的机会，使学生得到运用外语交际的真实感受。口语练习也给教师和学生提供了信息反馈，从而使教学相长。很多口语活动妙趣横生，有助于使学生更加投入，使学生充满自信。听和说的能力都是在一定的语言环境中形成的。在Cartoontime板块，教师应努力为学生创造一个良好的语言环境进行听说训练。课堂是学生学习英语的主要语言环境，教师应该以满腔的热情，采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情景，营造轻松愉快的课堂气氛，使每个学生都敢于和乐于开口说英语，并努力为他们提供说英语的机会。特别分享：丰富的课外歌曲资源，激发学生兴趣阅读并体会卡通的幽默

三年级上册第八单元第4课时教案Songtime,Lettertime&CheckouttimeTeachingcontents教学内容1.学生通过复习掌握本单元四会词汇。2.学生认读并规范书写字母Xx,Yy,Zz，并初步学习含有这些字母的单词。3.学生演唱歌曲HappyNewYear。4.学生了解一些中西方主要节日。5.学生初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福、互送礼物。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：学生能正确认读并规范书写字母Xx,Yy,Zz，并初步学习含有这些字母的单词。教学难点：学生能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福、互送礼物。Teachingprocedures教学过程Step1SongtimeT:Hello,boysandgirls.Let’slearnthissongtogether.First,let’slistentoit.Andpayattentiontothesesentences.(播放歌曲音频)S:Allright.T:Canyoureadthem?S:Wearesinging.Wearedancing.T:Good.Whatdoesitmean?S:我们唱歌。我们跳舞。T:That’sright.(PPT出示)Next,let’ssingwiththemusic.OK?(老师带着学生跟着动画一起演唱)【设计意图：学习歌曲，让学生感受元旦的节日氛围，带动学生在课堂开始时的学习热情，也为下一步学习进行铺垫。】Step2RevisionTime1.Let’splayT:Doyoulikeplayinggames?S:Yes!T:Nowwearegoingtoplaythisgame.Whenyouseethepicturesorsentences,sayitquicklyandloudly;whenyouseethesmilingface,let’ssay“happy”together.Areyouclear?S:Yes.T:Ready,go!(播放PPT游戏，老师跟着学生一起大声说，及时表扬或纠正发音)T:Great!Youalldidagoodjob.2.Let’sreviewT:Nowlet’sreviewCartoontime.First,let’sreadittogether.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.S:…(齐声读Cartoontime)T:Thenlet’sactingroupsoffour.Herearesometipsforyou.(PPT出示要求)3.Makeanewdialogue.T:NewYear’sDayiscomingsoon.Canyougreetyourfamilyandgivepresentstothem?Let’smakeanewdialogueingroupsoffour.(教师根据学生的表演，及时捕捉学生资源板书。例如：HappyNewYear!、What’sthis/that?、It’s…、Thisisforyou.、It’sforyou.等。如果有学生说出课外学习内容，用红色粉笔写出，表演完后让他/她做小老师来教)【设计意图：通过游戏，复习本单元的重点词汇和句型；通过表演，巩固卡通部分；通过创编，鼓励学生将本单元的内容灵活运用。】Step3Lettertime1.Let’slearnT:Todaywearegoingtolearnsomenewletters.Whoarethey?Pleasewatchandtellme.(播放动画)S:X,Y,Z.T:Yes.They’reX,Y,Z.(老师带读，让学生当小老师领读)T:Look,therearesomewordswiththeseletters.Canyoureadthem?(老师领读)Now,pleasereadinpairs.S:…2.Let’swriteT:Nowlet’swatchandlearnhowtowritewithyourfingers.(指导学生边看动边用食指在空中跟着一起书写)Canyouwritenow?Let’swritetogether.Openyoubooks.(教师在黑板上和学生一起书写这三个字母)3.Let’stalkT:Wehavelearnedalltheletters.Canyoureadandwritethem?Let’ssayandw